阜陽小孩子不聽話怎么辦?
案例
昨天,南寧某重點高中上高二的學生張某,在學校被老師訓斥后便離家出走。據張某提供的班主任反映,張某平時上課很認真,作業也完成得很好,可是一回家就玩游戲,也不好好做作業。
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張某教育學生,每天放學后到家要么出去和同學玩,要么寫作業,可是一打開門就玩游戲。家長多次把他從學校接回來,但無濟于事。為了限制孩子玩游戲,家長和孩子的爭吵不斷,張某甚至把家長趕出家門。而這種“斗智斗勇”的做法在許多家庭都有發生,家長對孩子玩游戲完全采取了“嚴防死守”的態度,根本不考慮孩子的身心健康,導致孩子與家長之間的關系緊張。孩子的生活習慣和作息時間被打亂,在學習上作息時間不規律,漸漸地,孩子養成了上課沒有按時、沒有時間觀念、不守時、愛玩游戲的壞習慣。但在手機游戲中,孩子可以盡情地體驗一把游戲的快樂,釋放一下自己的情緒。
這對于孩子的身心健康發展非常不利。因此,在疫情期間,要引導孩子學會自我管理,學會自我管理。首先要提高孩子的自我管理能力,讓孩子自己學會管理自己。其次,就是在上網課的這段時間,家長要注重培養孩子良好的上網習慣,上網課的時候,要與孩子平等地交流,幫助孩子分析上網課的收獲與不足,及時總結得失。家長與孩子共同討論時,要尊重孩子的獨立性,不要過分溺愛孩子,不能過分地保護孩子。最后,要多引導孩子養成健康的興趣愛好,豐富他們的精神生活,不要過度地控制孩子,要注意培養孩子有規律的生活習慣,提高孩子的自我管理能力。
02
家長要調整好自己的心態
疫情當前,家長也會擔心孩子在疫情期間的生活與學習情況,家長要保持良好的心態,不能因為擔心孩子的安危就放松要求孩子嚴格要求孩子,這樣會給孩子的心理造成一定的壓力,可能會給孩子的行為也會帶來負面影響。
疫情期間,家長要注意調整好自己的心態,更加努力地陪伴孩子,給孩子提供積極的成長環境,讓孩子在學校、家庭和社會中找到自己的位置。
03
家長要學會傾聽孩子
面對疫情期間居家上網課的孩子們,有時候因為學習上的困難,產生情緒低落,對學習產生習得性無助,產生無力感。孩子面對家長的抱怨,不知道怎么面對家長,無法集中注意力,反而會因此對學習產生消極情緒,對孩子學習的影響非常大。作為家長,平時多抽出時間與孩子們交流,讓孩子們能感受到來自家長的關心。
當孩子把負面情緒,通過傾訴的方式表達出來時,是他們的求助信號,也是他們需要幫助的信號。此時,家長可以幫助孩子一起尋找一個突破口,把孩子的困難,一點點分解成小目標,幫助孩子突破。
當孩子能夠承受住小目標的壓力,并且可以找到應對小目標的方法時,孩子的自信心就會慢慢建立起來,同時,孩子的安全感也會不斷地建立起來。
結語:
在孩子成長的過程中,有一個階段性的勝利,對于孩子來講,都是非常重要的,不僅僅是孩子,就連大人也是如此。
一旦孩子沒有達成目標,我們要學會鼓勵孩子,幫孩子分析失敗的原因,樹立信心,下次再來挑戰成功的希望,激發起孩子對生活的熱愛。這樣孩子們才會有勇氣、自信,更加努力地去迎接挑挑戰。
