父母不焦慮的孩子健康成長
今天分享一個心理方面的案例:
心理醫生的女兒,6歲,10歲,已經開始讀小學,嚴重的表現為:孩子不愛說話,注意力無法集中,跟父母的交流越來越少。
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一開始,是不愿意跟父母溝通,父母還比較好面子,就不斷地給孩子提要求,比如學習上的進步,寫作業前規定好時間,達到目標就獎勵什么等等。
可是,隨著孩子年齡的增長,有了自己的想法,有了自己的意見,可父母卻認為孩子在無理取鬧,孩子在經歷這樣的反復嘮叨,并沒有在正常的環境下順利度過,那么孩子就會很容易感到無助,逐漸對父母失去信任感。
第三,有些父母認為孩子是在無理取鬧,對于孩子的哭鬧,置之不理。
有的父母認為孩子大了,應該立刻馬上就會好,但是時間久了以后,孩子們的性格可能就會發生變化,會變得特別暴躁,比如:當父母帶孩子外出逛街的時候,孩子會在旁邊一直哭鬧,并且一直吵著要父母抱著,有時候甚至會把自己的玩具都扔得到處在一邊,以此來吸引父母的注意力。
這些情況,都是需要父母們及時注意,并且要對孩子進行正確的引導。
第四,在孩子需要幫助的時候,及時給予幫助,不要輕易忽略孩子。
有些孩子可能還會咬咬家長的手,或者就是猛地咬咬嘴唇,這種做法會讓家長無法進行及時的安撫,同時也會傷害到孩子,當孩子出現這樣的情況時,父母們首先要在心里告訴自己孩子這是正常的,并且不要去評價孩子的這種行為。
就像上文中開頭提到的故事中,想要對孩子的行為進行及時的阻止,家長們可以將孩子的這種行為暫時的抑制下來,等孩子的情緒平復下來后再告訴孩子這種行為會給自己帶來怎樣的不良后果,而不是簡單粗暴的對待孩子。
當然,對于這種類型的孩子,父母們也不要對孩子做出打罵,應該采用像警察這樣的方式進行教育,讓孩子知道這樣的行為是不可以的,應該如何正確的處理,這樣的做法對于孩子們來說才是最適合的方式。
當孩子犯錯后,父母們如何正確對待
當孩子犯錯時,父母們要對孩子們做的是,告訴他們這樣做是不對的,而不是說我們不喜歡他們這樣做。
同時,父母也要對孩子們所做的事情進行鼓勵,不要吝嗇于贊揚。
首先要對孩子們表示同情
,尊重孩子們的選擇,這樣的孩子才會更懂得承擔責任,也會更加自信,更容易培養出優秀的孩子。
其次,當孩子不聽話的時候,父母們也要用自己的心態來對待孩子
,父母們的一言一行是孩子最好的榜樣,也是培養孩子優秀的最佳法寶。
曾在網上看到過一位父親的分享,孩子不愛學習,成績總是班里倒數第一,每次期末考試都沒有什么進步。
后來他通過老師的推薦,認識了現在的一位好友,并且約定了每天學習時間,并且要求孩子的朋友一定要參與其中。
從某種意義上來說,這是對孩子的一種教育,讓孩子自己安排自己的學習計劃,自己制定目標,然后自己監督完成。
這種監督和鼓勵,能夠讓孩子對自己的學習行為產生一種約束力。孩子雖然是獨立的個體,但他也具有獨立學習的能力,在學習的過程中,他們會有計劃、有目標、有時間約束,從而提升學習的效率。
這種學習計劃包含了自主學習、專注力、思考力、觀察力、記憶力、思維能力、想象力、注意力、想象力、判斷力、反應力、語言表達能力、情緒控制力、求知欲、情緒調節能力、自我激勵能力、團隊合作精神等,從而提升孩子的學習成績。
之后我們還會給出反饋,總結下次的內容,鼓勵孩子繼續堅持,并通過反饋告訴孩子怎么做是正確的。
同時我們還可以給孩子一個獎勵的過程,就是想要孩子做到什么,我們就可以給孩子什么樣的獎勵。
這個獎勵分為三類:物質的和精神的。
