當(dāng)孩子不聽話脾氣暴躁時(shí)該怎么辦?當(dāng)孩子性情暴躁時(shí)該怎么辦?
“孩子脾氣不好,脾氣暴躁,對(duì)身邊人發(fā)脾氣,對(duì)大人沒有禮貌,這樣的情況,家長該如何管教?”
對(duì)于一個(gè)2歲左右的小朋友來說,他的脾氣還是很差勁的,特別是面對(duì)家長的管教,他更是一副油鹽不進(jìn)的樣子,甚至還會(huì)為此大哭大鬧。
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但當(dāng)你仔細(xì)詢問時(shí),才會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子脾氣暴躁是有緣由的。
孩子的脾氣暴躁,家長很難管理好
一般人的脾氣脾氣都是比較暴躁的,面對(duì)家長的怒吼,也總是使用暴力的方式,但是這種對(duì)待孩子的方式是非常不恰當(dāng)?shù)?有些家長總是“以暴制暴”,絲毫不考慮孩子的情緒變化。
孩子哭鬧的時(shí)候,家長說一句:“你不聽我的話,以后有什么事情你就會(huì)這樣,你再哭,我就不要你了。”或者“你再哭,再哭我就不要你了。”
這種情緒化的語言表達(dá)方式,實(shí)際上表達(dá)了對(duì)孩子情緒的誤解,給孩子帶來了長期的消極影響。
二、與孩子溝通不順暢,父母如何溝通?
很多家長平時(shí)不善于表達(dá),也不善于表達(dá),整天以孩子為中心,忽視孩子的感受,孩子感到不被重視,自然覺得家長不懂自己。
電視劇《小歡喜》中,陶虹飾演的宋倩對(duì)女兒英子說:“我為了你什么事都可以,如果你考了第一名,我就給你買好吃的。”
可是她最近一段時(shí)間卻變得沉默寡言,心事重重。
只要英子的成績下滑,她就只會(huì)用自殘或者用各種方式反抗。
她害怕給孩子增加壓力,卻沒有想辦法讓孩子知道她的壓力是什么,她的成績永遠(yuǎn)是墊底。
這種狀態(tài)讓英子痛苦不堪,越是成績好的孩子,就越是容易出現(xiàn)心理問題,因?yàn)樗麄兊膲毫μ?得不到釋放。
在這種壓力之下,孩子的健康就會(huì)出現(xiàn)問題,因?yàn)樗麄兊膲毫μ罅?沒有辦法釋放,最終導(dǎo)致心理問題。
現(xiàn)在很多人都在吐槽養(yǎng)孩子太累,看到孩子成績好就高興,看到孩子成績不好就黯淡。
但其實(shí),你最應(yīng)該感謝的是孩子,因?yàn)樗悄愕暮⒆?而不是那個(gè)因?yàn)槟愕慕逃拧俺觥眴栴}的孩子。
而且,學(xué)習(xí)有很多種方式,不可能每個(gè)孩子都成為學(xué)習(xí)的高手,很多時(shí)候,孩子的成就不在于天賦,而是他的努力和選擇。
愛是最好的鼓勵(lì)
曾經(jīng)有一項(xiàng)調(diào)研數(shù)據(jù)顯示:在我國有62%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣,33%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出明顯的厭惡,對(duì)學(xué)習(xí)持有積極態(tài)度的僅有21%。
厭學(xué)和孩子的智商有關(guān),和他的心理健康關(guān)系不大。
心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn):孩子的智力水平與學(xué)習(xí)表現(xiàn)有很大的關(guān)系,學(xué)習(xí)成績并不是孩子智力的一個(gè)關(guān)鍵因素,也不是他的全部,但卻是與他的個(gè)性有很大的關(guān)系。
為什么這樣說呢?
孩子小的時(shí)候,聰明的很,等到他上了中學(xué)之后,就會(huì)變得特別調(diào)皮,很多家長對(duì)這個(gè)變化感到很疑惑,覺得這是孩子沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
然而,很多家長并沒有意識(shí)到這一點(diǎn),對(duì)孩子的厭學(xué)行為感到生氣,甚至覺得孩子討厭學(xué)習(xí)。
“我的孩子剛上初中,現(xiàn)在天天說不想上學(xué),討厭上學(xué),怎么辦?”
“我的孩子剛上初中,就對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力感到非常的不自信,甚至有厭學(xué)的情緒,怎么辦?”
“我的孩子在初一的時(shí)候?qū)W習(xí)成績還可以,但初二下學(xué)期,開始出現(xiàn)了明顯的滑坡現(xiàn)象,孩子學(xué)習(xí)自覺性不高,膽子也小,上課經(jīng)常聽講不認(rèn)真聽講,跟不上老師的節(jié)奏。”
………………
以上這些問題,相信很多家長都遇到過,也是經(jīng)常會(huì)遇到的事情。很多家長或許會(huì)覺得這類問題是孩子自己代溝而產(chǎn)生的,但是孩子已經(jīng)慢慢長大了,進(jìn)入青春期了,也就代表了孩子的身心逐漸成熟,你這個(gè)時(shí)候如果教育方式不當(dāng),是很容易引起孩子的叛逆的。
