西安疏導(dǎo)男孩青少年心理好的機(jī)構(gòu)有哪些?
西安市人大附中這所由十七級(jí)的學(xué)校開(kāi)辦,在孩子們畢業(yè)前夕,會(huì)舉辦一個(gè)由“心靈成長(zhǎng)社”和“管理情緒”、“未來(lái)成長(zhǎng)規(guī)劃師”、“青少年成長(zhǎng)實(shí)踐基地”等合作試點(diǎn)工作。此外,“心靈成長(zhǎng)社”以心理輔導(dǎo)、“OH卡治療”、心理治療、團(tuán)體輔導(dǎo)、家庭關(guān)系疏導(dǎo)、學(xué)校教育等為特色的青少年心理咨詢(xún)、心理危機(jī)識(shí)別、心理危機(jī)干預(yù)等服務(wù),其目的是為了幫助求助者解決內(nèi)心困擾,改善厭學(xué)、拒學(xué)、網(wǎng)絡(luò)成癮等問(wèn)題。
孩子為什么會(huì)沉迷網(wǎng)絡(luò)?
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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當(dāng)孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)時(shí),作為父母,我們能做什么?
在青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的問(wèn)題背后,很多家長(zhǎng)并不知道,自己沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害是什么。
有的家長(zhǎng)甚至將孩子撂挑走就收,完全放任不管。
“現(xiàn)在的孩子怎么了?”
“我們以前還能去網(wǎng)吧,現(xiàn)在只能找網(wǎng)吧。”
“孩子去網(wǎng)吧玩游戲就立刻滿足了,我以前也打過(guò)他,但沒(méi)見(jiàn)到見(jiàn)效,直到他在家里用刀割了一刀。”
“我的孩子迷戀網(wǎng)游,因?yàn)榇蛴螒虮粚W(xué)校停課,我和他爸爸很焦慮,現(xiàn)在只要他在家不上網(wǎng),我們就會(huì)天天逼著他學(xué)習(xí),基本沒(méi)有辦法讓他有一點(diǎn)放松的機(jī)會(huì)。”
說(shuō)到這里,徐爸爸激動(dòng)地說(shuō):“我兒子現(xiàn)在很癡迷游戲,我的常用戰(zhàn)術(shù)是:拿走他的手機(jī),他可以拿走。”
“如果不這樣做,你兒子就會(huì)繼續(xù)打,直到你反應(yīng)過(guò)來(lái)。”
徐爸爸最后說(shuō):“為了把他教育好,我禁不住內(nèi)心的喜悅,忍不住地想多看看書(shū)、多學(xué)習(xí),幫助他減壓,但結(jié)果他根本不聽(tīng),或者是故意和家長(zhǎng)對(duì)著干,我真的不知道怎么辦。”
另一位家長(zhǎng)也表示:“如果孩子沉迷游戲,真的是家庭教育出了問(wèn)題,要想把孩子糾正過(guò)來(lái),家長(zhǎng)要做得先從自身找原因。”
那家長(zhǎng)要怎么做呢?
有網(wǎng)友表示:
“看到孩子玩游戲不上學(xué),大家是不是覺(jué)得游戲太害人,但有沒(méi)有想過(guò),孩子為什么會(huì)沉迷游戲?為什么他要選擇“沉迷”呢?
游戲是孩子的天性,他們是處于一個(gè)科技時(shí)代,所以他們這個(gè)時(shí)代的一大部分人對(duì)電子產(chǎn)品、游戲的理解是停留在一個(gè)淺顯的狀態(tài)。
孩子對(duì)游戲和手機(jī)游戲的理解并不深刻,因?yàn)檫@是社會(huì)的進(jìn)步,尤其是近幾年,隨著網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)終端發(fā)展,生活的人們?cè)絹?lái)越離不開(kāi)手機(jī)。網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)游戲帶給人們的便捷性和娛樂(lè)性,在工作和學(xué)習(xí)中體現(xiàn)出來(lái)。
孩子們通過(guò)游戲接收到的信息中,已經(jīng)習(xí)得并將父母和老師賦予的情感信息和自己的情感聯(lián)系起來(lái),并在情感上達(dá)成一致的一致。在“癮”和“沉迷”之間,親子關(guān)系的疏遠(yuǎn)和孩子的網(wǎng)絡(luò)成癮都是引起的。
針對(duì)父母?jìng)兊睦Щ?我們召集了一位老師,談?wù)労⒆觽兂撩允謾C(jī)和游戲的原因。
老師認(rèn)為,游戲和孩子們之間的關(guān)系大致可以分為三種:第一種是游戲時(shí)間。孩子們?cè)谟螒蛑械膭?chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了開(kāi)發(fā),自然會(huì)非常有成就感,而父母?jìng)儗?duì)孩子的影響不在于游戲的內(nèi)容和場(chǎng)景,而是在于孩子在玩什么游戲的時(shí)候家長(zhǎng)在做什么。
第二種是家長(zhǎng)沒(méi)有去和孩子建立良好的親子關(guān)系。作為家長(zhǎng),要想孩子健康,自己就要先去學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在我們身邊,有很多家長(zhǎng)對(duì)孩子都是很?chē)?yán)格,在很多家庭里,孩子在做任何事情的時(shí)候,家長(zhǎng)都會(huì)陪在身邊。家長(zhǎng)們都知道陪伴孩子是非常重要的,但卻很少有家長(zhǎng)能夠做到堅(jiān)持給孩子灌輸一種正確的價(jià)值觀念。
雖然現(xiàn)在已經(jīng)是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,但很多的孩子往往都是沉迷于網(wǎng)絡(luò),把網(wǎng)絡(luò)放在了第一位,網(wǎng)絡(luò)游戲的危害、游戲的壞處都跟孩子分不開(kāi)。
在家長(zhǎng)看來(lái),手機(jī)是非常的便利,因?yàn)槭謾C(jī)是對(duì)孩子學(xué)習(xí)的一大進(jìn)步,所以對(duì)于孩子玩手機(jī)的欲望非常的大。
可是家長(zhǎng)卻沒(méi)有想到,在這個(gè)科技發(fā)展的過(guò)程中,如果家長(zhǎng)對(duì)于手機(jī)的欲望太強(qiáng)大,會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生非常嚴(yán)重的影響。
1、會(huì)讓孩子失去對(duì)生活的熱情
當(dāng)孩子沉迷于手機(jī)游戲的時(shí)候,
首先想到的就是孩子在游戲中能獲得的快樂(lè),
所以當(dāng)孩子無(wú)法在現(xiàn)實(shí)生活中體驗(yàn)到那種滿足感和成就感的時(shí)候,孩子就會(huì)想要從手機(jī)里面去獲得。
這樣不僅會(huì)讓孩子對(duì)生活的樂(lè)趣越來(lái)越少,甚至于孩子會(huì)把自己封閉起來(lái)。
2、會(huì)讓孩子失去對(duì)生活的信仰
家長(zhǎng)們一定要清楚的是,玩手機(jī)并不僅僅是一種娛樂(lè),它還能幫助孩子獲取到很多知識(shí),當(dāng)孩子擁有一份積極向上的心的時(shí)候,他們就會(huì)變得更加的樂(lè)觀開(kāi)朗,而這樣一來(lái)孩子也會(huì)更加的熱愛(ài)生活,變得熱愛(ài)生活,從而不會(huì)沉迷手機(jī)。
3、會(huì)讓孩子變得懶惰
有些孩子會(huì)覺(jué)得生活很無(wú)聊,孩子在小的時(shí)候他們沒(méi)有正確的價(jià)值觀,也不知道什么是對(duì)什么是錯(cuò),所以當(dāng)孩子在使用手機(jī)的時(shí)候,孩子就會(huì)覺(jué)得不正常,認(rèn)為手機(jī)就是不好的,而手機(jī)就是一個(gè)很好的東西,手機(jī)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)就會(huì)比學(xué)習(xí)更加的有意思,所以會(huì)讓孩子變得懶惰。
