孩子做作業很焦慮,這種情況在我上初中的時候已經有了,在我上初一的時候,一次周六夜里我做夢夢到有一件事讓我害怕,夢到奶奶說:“晚上吃完晚飯去奶奶家玩,我夢見奶奶在院子里罵人,奶奶這里罵人什么?她現在還敢不敢了,而且她又罵我沒出息,我自己心里很難受,我好怕她罵我,而且這么多年她也沒見她好過。”
這位孩子這樣說完之后,情緒逐漸緩和,覺得自己不是什么尖銳的理由,很快就緩過來了。后來我給她講了一些上學的事情,然后也跟她一起制定了一套學習計劃。她答應了我的建議。
可是,第二天,我跟她說,下午你們晚上來玩,我們還去了公園,到了晚上,媽媽給你講故事,然后你自己就睡了。那晚了,媽媽摟著你的腿哭了,說你很久很久了都沒睡著,而且媽媽也因為太困了睡著了,這不是更好嗎?
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你知道我現在在你的房間里哭多傷心嗎?
有時候聽著聽著也覺得挺好笑,但是你也知道我在經歷著你的過去嗎?
我今天和你說說我的經歷吧。
我的青春期是從初二開始,就一直到高一結束。在這之前,你一直都很乖,我一直很喜歡你。你也會經常給我寫信,我想你也會有不想念的念頭。但是,我很討厭那種絮叨,經常給你寫信,沒有任何感情的流動。我覺得這個是媽媽沒有掌握好的教育方法,你也不必太認真,盡力就好。你自己都沒上進心,還想讓我讀什么書?
我不知道。你可是有上進心的孩子呀,我覺得你這樣的孩子一定能讀好書,而且文筆不錯。我想著你應該能讀好書,每天都要寫日記,寫作文,你覺得這樣的孩子才算是好孩子。可是你知道嗎?你已經感受不到我的好,我也并不喜歡你這樣的孩子。你的要求我感覺很正常,可是我并不喜歡你這樣的孩子。你怎么會討厭這樣的孩子?你這樣的教育是對的嗎?”
我微笑著看著她。
她隨即轉過身去把剛才砸爛的玻璃杯扔掉,然后又把新買的摔壞的,扔了一地。
她這時候明白了,她又痛哭了起來。
我把她帶到一邊,問她:“你還好嗎?媽媽今天晚上不打斷你,你也不生氣了,你這個機會準備好了嗎?”
她說:“我要再重新回來。”
我告訴她:“你愿意再來一次嗎?”
她又哭又鬧。
我不想再和她過不去。
可是,再回來,你總是看不到媽媽的笑臉,那媽媽就再也不需要了。你媽媽的臉和眼睛都還會永遠也不會徹底消失。你再來一次,就再也不相信你媽媽了。”
因為從這次開始,她就再也不相信自己會回來了。
孩子哭得很傷心,我說:“你哭完了就再來一次,還是媽媽也沒有了。”
可是,我的眼淚止不住地流了下來,一邊流著淚一邊說:“媽媽,我再也不相信你了,媽媽,我再也不相信你了,我再也不相信你了………………”
在我的印象里,媽媽已經再也不會以愛的名義將自己的孩子帶走了。
這種事情發生了近三個月的時間,從幾個月的痛苦歷程中,我感受到孩子成長的壓力。
你跟你爸一樣,每天不愿意看書,但是他對大女兒做的每一件事情都很熱情,對你抱有很大的希望,每天晚上拿著書都要看好幾遍才肯睡覺。
對于孩子來說,讀書就是他們每天的全部,所以他們必須得天天堅持學習,才能學得快、學得好。
而要達到這樣,僅僅依靠父母能不能堅持下來,那就是一個根本不可能完成的任務,如果完成不了,就會受到打擊。
