青少年心理健康觀后感
中國科學院心理研究所教授陸林指出,青少年時期是一個人從幼稚到成熟的過渡時期,在生理上存在著明顯的變化,但心理上的發展卻遠未達到成熟。青少年的心理特征、行為特點、情緒與生活事件等均有可能表現出類似的特點。比如,青少年開始萌發對于獨立的渴望,渴望脫離父母等。青少年隨著身體的發育和成熟,在心理上產生了較大的變化,常常會覺得有些“力不從心”,但又不得不面對自己能力與父母、老師、同學之間的差距,感到非常焦慮、擔心、害怕等等。
孩子們產生這些焦慮的原因
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1.家庭方面
父母對孩子期望過高,對孩子評價方式單一,只重視結果,不重視過程,讓孩子承受很大壓力,讓孩子覺著自己是在為家長學習,如果幾次成績達不到理想的結果,就會受到訓斥,產生挫敗感,最終產生厭學。有的學生的厭學,原因是單方面的,有的則是多方面導致的。
2.青春期的到來
初二學生開始對異性產生興趣,在其他學科的學習成績也會出現兩極分化,易產生厭學情緒。
3.對學習有認知方面的錯誤
初二學生的認知水平基本上已經達到了成年人的水平,并且還用以前的方式進行學習,可是思維方式和行為習慣已經形成,學習和記憶的難度較低,所以學生的成績會有很大的變動,如果此時學生沒有及時調整學習方法,沒有得到及時糾正,學習上就會存在一定的困難。
4.對學習內容不感興趣
有一部分學生,對學習的內容沒有興趣,雖然知道學習對自己的好處,但就是提不起來興趣,總是讓自己在本身的任務完成中,處于萎靡不振狀態。
5.上課注意力不集中
有一部分學生是因為注意力不集中,上課不認真聽講,所以學習成績下降,學習態度也越來越差。這樣的學生,如果沒有及時的改正,不但會影響到自己的成績,還會影響自己的未來。
怎樣才能讓學生樹立起良好的學習習慣呢?
其實很多學生之所以沒有養成良好的學習習慣,是因為對于自己的學習成績沒有概念,沒有興趣,所以才導致在上課走神的。
學生自己不想學習,家長應該怎樣引導呢?
1.多給孩子一些時間,給予孩子更多的陪伴
想要讓學生更加認真的學習,學習成績必須得有一個好的發展,也不應該因為學生學習成績差而讓家長給自己的學生貼上厭學的標簽。所以家長需要多花一些時間和心思去陪伴學生,了解學生的內心想法,也讓自己的孩子明白學習的重要性,慢慢的讓學生對學習更加的產生興趣,更加的喜歡上學習。
2.要讓學生學會自我激勵
很多學生出現厭學的情況,都是因為不愿意學習,在日常生活中是不太愛學習的,所以才會導致學生的學習成績出現問題。所以在學生的學習生活中,家長應該培養學生的自我激勵,可以讓學生樹立一個很好的目標,當學生真正的明白了學習的重要性之后,就不會有厭學的想法了。
3.要讓學生多參加戶外運動
學生在學習的時候,難免會有一定的時間會出現疲倦的時候,這個時候家長可以讓學生多參加戶外運動,這個時候學生就會更加的有精神,自然也就不會產生厭學的心理了。
匿匿在目的批評方式:
1.學生應該多做一些有益于個人成長的事情
學生在學校應該多做一些有益于個人成長的事情,比如說平時多參加一些有益于個人成長的事情,這樣也能夠讓學生在學習的時候變得更加的積極向上。
2.學生可以讓自己變得更加優秀
有一些學生是因為各種各樣的原因才會被他人所影響,所以要讓學生能夠正確的去認識到底什么是優秀,什么是優秀。而有一些學生因為自己的原因沒有辦法的去變得優秀,那么就可以通過自己的努力去變得優秀。
3.學生可以主動學習
現在的學生不僅是在知識的掌握上面,在學習方面也是有所不同的,所以會有一些學習方面的問題出現在學生身上,那么作為家長,在教育學生的時候一定要主動的去引導學生,才能讓學生更好的認識到學習的重要性。
其實學生家長如果可以主動的去解決學生身上出現的問題的話,那么就會讓學生變得更加優秀,而在這種方式的教育下,學生也會主動的去學習,如果家長沒有想著去改變學生,那么就會讓學生變得更加的懶惰,所以家長應該要幫助學生自己主動的去完成一些事情,只有學生可以通過自身的努力去得到自己想要的東西,所以家長可以主動的去幫助學生進行學習,
而不是讓學生自暴自棄,讓學生變得越來越優秀。
其實學生家長在教育學生的時候,也應該注意一下自己的方式方法是否得當,不然的話就算是學生自己想要好好學習也很難。
其次,家長要和學生進行溝通
想要讓學生主動的去學習,那么就需要和學生進行溝通,因為想要了解學生的內心想法,
也是需要很多的時間,并且學生們也是需要努力學習的,而家長也可以將學生的這種方式用在學生的學習當中,希望能夠達到一個好的效果。
最后,家長也要正確的去教育學生
其實現在的學生家長們是非常的無奈的,雖然很多的家長都非常的喜歡將自己家的學生當做自己的孩子來教育,但是學生們在自己家的時候也要適當的去教育,畢竟學生也是需要父母的教育的,而且學生們也是需要有自己的空間,所以家長也要積極的去培養學生們,
這樣的話學生們就不會因為不懂事而出現叛逆的行為。
