因為孩子高度近視 媽媽焦慮
“為什么我兒子明年開學(xué)就要升入高中了,怎么這個假期的時候都沒怎么讓我操心,還在拼命地學(xué)特長,真不知道該怎么辦才好?”
下面是一位媽媽的焦慮發(fā)泄。
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她說,孩子即將升入初中,孩子和自己都很緊張,“他會怕壓力大嗎?”
面對她的焦慮,韓建英有些不好意思地說:“不管怎么樣,我想告訴她,學(xué)習(xí)是孩子自己的事情,我們可以引導(dǎo)、鼓勵,但是不能強迫她。如果不聽,又怕孩子的視力受到傷害,你說這是不是蠻矛盾的?”
對此,韓建英說:“我對孩子的學(xué)習(xí)就說得不太好,可我們都是為了孩子好。孩子們學(xué)習(xí)壓力大,作業(yè)多,咱們可以緩解一下。”
對于那些天生就不喜歡學(xué)習(xí)的孩子來說,家長正確的做法應(yīng)該是尊重孩子,讓孩子按照自己的節(jié)奏,如實回答她的問題。她這里應(yīng)該要注意的是,不要質(zhì)問孩子,而是給她臺階下,因為她自己的經(jīng)驗是,如果孩子根本就不愿意聽她講,說明她還沒搞清楚孩子不喜歡的根本原因。家長通過這種非暴力溝通,往往還能從根源上去解決問題。”
除了要對孩子進行說服教育,還要注意對孩子的用詞、語氣、事情的順序,例如“我希望你在看完這個視頻后能平靜下來,說出自己的感受”等等。
與孩子進行下一步互動。
要明確告訴孩子,今天的對話并非是父母的單方面意見,而是整個家庭中的每個人,無論是大人還是孩子,都應(yīng)該保持平等的立場。
如果孩子提出一些不太合理的想法,也應(yīng)該跟孩子講明原因,讓孩子慢慢地明白這是對自己行為的一種負責(zé)任。
孩子看到家長的言行,自然也會在潛意識中對自己產(chǎn)生認同感,甚至產(chǎn)生自我認同感,這對孩子的成長來說是很有幫助的。
結(jié)局二:引導(dǎo)孩子進行積極行為,并在這個過程中讓孩子感受到,
從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
一個會使用手機的孩子,往往是因為父母的行為給了孩子錯誤的示范。
同樣的,想讓孩子放下手機,父母要先做到不沉迷。
“人之初,性本善”,孩子對待手機的態(tài)度,大部分來源于父母的引導(dǎo)。
父母不粗暴,不武斷,不武斷,永遠都是和孩子在一起,我們的孩子才能感受到這份親密。
05
最好的養(yǎng)育,就是父母和孩子共同成長
有位教育專家曾說:
中國大部分孩子是有父母的孤兒,盡管有父母陪伴在身邊,但卻沒有傳遞內(nèi)在心理能量給孩子。
而且,很多時候,手機問題,往往是因為父母的陪伴不足。
前幾天,表姐吐槽自己的孩子放學(xué)回家后就一個姿勢看手機。
表姐沒辦法,就去問了他的奶奶。
奶奶對孩子說:“奶奶喜歡看電視,還是手機比較好玩呢?”
結(jié)果,孩子的奶奶卻說:“我孫子喜歡看動畫片,老人不喜歡看電視,也不喜歡玩手機。”
為了讓孩子不玩游戲,父母會給孩子買很多玩具,但孩子總是想著:“玩具多,就能玩一會兒,我不能玩。”
于是,孩子就會牢牢地拴住自己的手機,讓手機占據(jù)他的生活。
等到父母發(fā)現(xiàn)的時候,事情已經(jīng)發(fā)生了。
父母發(fā)現(xiàn),孩子不再愿意看電視,不再想去看書,只是頻繁地玩手機,此時,孩子的內(nèi)心開始出現(xiàn)了失落感和孤獨感。
原本一個活潑可愛的孩子,因為玩手機而變得沉默寡言,甚至性格變得十分孤僻。
手機里有精彩的視頻和好玩的游戲,孩子總是眼巴巴的看著父母的眼睛,失去了和人交流的興趣,讓他變得越來越沉默寡歡。
不愿意和別人溝通交流,性格也越來越怪異。
在很多家長看來,孩子玩手機就是不懂社交,只知道玩游戲。
殊不知,這樣的行為不僅會危害孩子的身體健康,還會讓孩子養(yǎng)成自私自利的習(xí)慣。
會讓孩子覺得只要讓父母不開心,他們也可以不說話。
