父母焦慮癥是否影響孩子智力發(fā)育
在過(guò)去的日子里, 越來(lái)越多的父母將焦慮的心態(tài)蔓延到了孩子身上,有的家長(zhǎng)甚至患上了焦慮癥。
在臨床上,有一些研究顯示,父母的焦慮影響到孩子智商發(fā)育,對(duì)孩子的智力發(fā)育會(huì)有影響。
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研究發(fā)現(xiàn),家長(zhǎng)的焦慮情緒會(huì)對(duì)孩子的智力發(fā)育產(chǎn)生不利影響。
研究發(fā)現(xiàn),家長(zhǎng)的焦慮情緒會(huì)對(duì)孩子的智力發(fā)育產(chǎn)生不良影響。
家長(zhǎng)的焦慮情緒會(huì)使孩子智商發(fā)育受到影響,造成孩子無(wú)法通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)解決問(wèn)題,
這樣的父母更容易養(yǎng)育出成績(jī)很好的孩子,可是為什么會(huì)這樣呢?
其實(shí)我們都知道孩子在平時(shí)的學(xué)習(xí)中需要多動(dòng),但是在日常生活中,卻會(huì)情不自禁的進(jìn)行自省和反省,
孩子在學(xué)習(xí)上真的需要我們父母多一分擔(dān)心,
這是大部分家長(zhǎng)都不愿意看到的情況,因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)成績(jī)不好,會(huì)讓家長(zhǎng)十分的擔(dān)心。
雖然表面上,我們是在提醒孩子好好學(xué)習(xí),但實(shí)際上,我們對(duì)孩子的擔(dān)心,會(huì)讓孩子更加的不相信自己,
覺(jué)得自己明明可以更優(yōu)秀,但是在做自己的過(guò)程中,卻又感到非常的無(wú)力,
這種挫敗感,讓孩子感到非常的無(wú)力感。
其實(shí),很多成績(jī)不好的孩子,在小的時(shí)候,他們并沒(méi)有得到父母的足夠的關(guān)愛(ài),
他們只能是學(xué)習(xí)好的孩子,這樣的他們沒(méi)有辦法建立起自己的自信心,所以如果一個(gè)成績(jī)不好的孩子,家長(zhǎng)可以在言語(yǔ)上多鼓勵(lì)他,給他一些鼓勵(lì)的話,但是,家長(zhǎng)千萬(wàn)不要用過(guò)于激烈的言辭,讓孩子變得更加自卑。
2、 經(jīng)常性批評(píng)孩子
很多父母對(duì)孩子都是非常的嚴(yán)格,在孩子取得了進(jìn)步的時(shí)候,也會(huì)進(jìn)行鼓勵(lì)。
但是有的父母太過(guò)自責(zé),對(duì)孩子做的每一件事情都非常的在意,也不會(huì)去在意。
父母對(duì)孩子的這種好是會(huì)影響到孩子的,久而久之,孩子在學(xué)習(xí)上面也會(huì)有一個(gè)不斷的進(jìn)行反思的過(guò)程,
所以,他們?cè)诿鎸?duì)孩子成績(jī)的時(shí)候,更加容易否定自己的孩子,
以后也會(huì)把孩子看的一無(wú)是處。
3、 對(duì)孩子嚴(yán)厲批評(píng)
很多父母在教育孩子的時(shí)候,往往也是出于對(duì)孩子的高期望,但是嚴(yán)厲批評(píng)的方式就會(huì)打擊孩子的自信,讓孩子不敢去爭(zhēng)取,所以在面對(duì)父母的嚴(yán)厲批評(píng)時(shí),孩子很有可能會(huì)選擇離家出走。
但是,如果嚴(yán)厲批評(píng)孩子的話,對(duì)孩子的傷害會(huì)比家長(zhǎng)想象中的還要大。
他們會(huì)在父母身上學(xué)會(huì)錯(cuò)誤的處理方法,
或者會(huì)把自己的內(nèi)心積壓的情緒通過(guò)一些小動(dòng)作,用過(guò)激的語(yǔ)言去表達(dá)出來(lái)。
孩子的情緒管理能力一般都比較差,他們很難去辨別是非對(duì)錯(cuò),在父母嚴(yán)厲批評(píng)的情況下,孩子就會(huì)表現(xiàn)的更加的憤怒,甚至?xí)炎约旱膽嵟?當(dāng)做是對(duì)父母的一種反擊。
而當(dāng)家長(zhǎng)的批評(píng)對(duì)象被否定時(shí),孩子則會(huì)認(rèn)為自己并沒(méi)有做錯(cuò),只是由于自己的行為讓父母不喜歡而已,所以才會(huì)這樣。
另外,當(dāng)孩子在溝通的過(guò)程中,有些事看起來(lái)無(wú)法達(dá)成,而孩子的憤怒根本無(wú)法控制,因此就會(huì)出現(xiàn)對(duì)父母的怒吼摔東西的情況。
可當(dāng)父母面對(duì)孩子時(shí),孩子的情緒基本已經(jīng)崩潰,父母和孩子之間的爭(zhēng)吵已經(jīng)不存在,甚至還會(huì)持續(xù)很久很久以前。
其實(shí)父母對(duì)孩子的教育問(wèn)題不只是“管”,也是需要有方法的。
那么到底該如何管呢?
家長(zhǎng)們?cè)撊绾谓逃⒆?以下這4種教育方法比打罵管用,太實(shí)用了不起。
1、說(shuō)話的藝術(shù)
有的時(shí)候家長(zhǎng)說(shuō)得再多不如孩子的接受。
孩子放學(xué)回到家,看到他又在玩手機(jī)游戲,心里很著急,如果強(qiáng)行奪過(guò)手機(jī),孩子可能會(huì)反抗,出現(xiàn)一些過(guò)激的行為。
可是這個(gè)時(shí)候,家長(zhǎng)又很焦急,忍不住會(huì)說(shuō):“都快寫作業(yè)了,你還在玩手機(jī),作業(yè)還沒(méi)寫完!”
這時(shí)候,孩子心里肯定是很不服氣的。
所以家長(zhǎng)在跟孩子溝通的時(shí)候,盡量不要發(fā)生沖突,要給孩子說(shuō)話的機(jī)會(huì)。
很多家長(zhǎng)覺(jué)得跟孩子之間要講一些很重要的道理,其實(shí)都是在說(shuō)家長(zhǎng)自己的事情,那孩子聽(tīng)進(jìn)去多少呢?
所以很多孩子到青春期以后,家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己跟孩子說(shuō)的話,變得越來(lái)越少了。
