孩子不聽(tīng)話就發(fā)呆發(fā)呆發(fā)呆,看到課本后面的空白圖畫(huà),馬上嚎啕大哭,這時(shí)候就應(yīng)該了那句話:“孩子總是發(fā)呆,不聽(tīng)話。”
“孩子就是不喜歡呆在家里,喜歡一個(gè)人靜靜地發(fā)呆。”
“孩子總是發(fā)呆,一點(diǎn)也不喜歡,這樣以后可怎么辦呀?”
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“孩子不聽(tīng)話,做作業(yè)磨蹭,睡覺(jué)經(jīng)常遲到,不把書(shū)收好,經(jīng)常把自己的小窩打理好,身上也一刻不停。”
“孩子一到學(xué)期開(kāi)始,就讓我跟老師說(shuō)孩子改作業(yè)的事情,可是他根本就不聽(tīng),我說(shuō)兩句他就回我到房間里去了,叫他寫(xiě)作業(yè)也不肯,問(wèn)急了就說(shuō)我在跟他說(shuō)話,我知道他在生氣,可是我也只能把話咽下去了。”
“老師都不想管,孩子太叛逆,跟老師起沖突了,怎么辦?”
這些都是我們最常見(jiàn)的一種擔(dān)心孩子的問(wèn)題,我們常見(jiàn)到孩子上小學(xué)以后,很多家長(zhǎng)就會(huì)問(wèn)孩子:老師,我家孩子叛逆,跟老師您說(shuō)了,您可要好好教育他,否則會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響。
“老師,我家孩子老愛(ài)打游戲,我對(duì)他一點(diǎn)信心都沒(méi)有,您說(shuō)我該怎么辦?”
“老師,我家孩子在家不聽(tīng)話,我都不知道該怎么辦?”
“老師,我家孩子讀不下去了,我該怎么辦?”
這是一個(gè)家長(zhǎng)的心聲,也是一個(gè)家長(zhǎng)的心聲。
面對(duì)這個(gè)疑惑,我們來(lái)談?wù)労⒆訛槭裁床宦?tīng)話?
01 孩子為什么不聽(tīng)話?
首先,因?yàn)楹⒆勇?tīng)話和成績(jī)好,是兩個(gè)完全不同的概念。成績(jī)好的孩子都很聽(tīng)老師的話,懂事,會(huì)聽(tīng)從家長(zhǎng)的教導(dǎo)。但是成績(jī)不好的孩子就不聽(tīng)話嗎?這是孩子聽(tīng)話嗎?
心理學(xué)家皮亞杰的發(fā)展心理學(xué)家皮亞杰提出,孩子在2歲左右就會(huì)開(kāi)始進(jìn)入所謂的叛逆期,因?yàn)?歲左右的孩子已經(jīng)開(kāi)始形成自己的獨(dú)立意識(shí),他們迫切的想要自己做決定,不喜歡別人包辦事情,但是他們的能力又不足,于是就會(huì)和父母對(duì)著干,并且經(jīng)常為了表現(xiàn)而做出一些讓父母無(wú)法理解或不開(kāi)心的事情。
例如,很多孩子在三歲之后就會(huì)逐漸形成自己的想法,這個(gè)時(shí)候他們會(huì)經(jīng)常和父母發(fā)生沖突,讓父母感到崩潰,甚至?xí)行└改覆辉敢饨邮苓@種行為,可是這種行為卻很容易讓父母的孩子受到傷害,因?yàn)楦改傅慕逃绞綍?huì)影響孩子的行為。
我們?cè)诤⒆拥拿媲翱偸侨滩蛔〉囊媸謾C(jī),孩子也就會(huì)模仿這種行為,他們也會(huì)想要通過(guò)這種方式來(lái)獲得父母的注意力。當(dāng)父母對(duì)孩子的這種行為進(jìn)行干預(yù)的時(shí)候,孩子很有可能會(huì)跟父母發(fā)生沖突,引起父母的情緒失控,甚至有些孩子會(huì)因?yàn)楦改傅男袨槎透改府a(chǎn)生激烈的爭(zhēng)吵,這也會(huì)對(duì)孩子的性格產(chǎn)生負(fù)面影響,這種影響是不可逆的。
對(duì)孩子玩手機(jī)這件事情,我建議父母千萬(wàn)不能強(qiáng)硬的態(tài)度,要允許孩子有一個(gè)過(guò)程,而不是一味的放縱孩子。我們要根據(jù)孩子的性格以及孩子的性格特點(diǎn),合理的選擇教育方式,這樣孩子才會(huì)聽(tīng)你的話。
教育孩子,首先父母要了解孩子,孩子有思想是好事,但是他們出現(xiàn)心理問(wèn)題了,就一定要及時(shí)干預(yù),在日常生活中要注重教育孩子遵紀(jì)守法,家長(zhǎng)要讓孩子有正確的三觀,比如說(shuō)法律意識(shí),知道哪些事情能做,哪些事情不能做。如果孩子有不正確的三觀,那么父母就要及時(shí)糾正,并且適當(dāng)?shù)募m正,這比吼叫更有效果。
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