青春期孩子特別不聽(tīng)話,而且不聽(tīng)家長(zhǎng)的話,都是家長(zhǎng)教育不到位,和孩子溝通出問(wèn)題的結(jié)果。
有家長(zhǎng)反映說(shuō):
我也知道孩子不聽(tīng)話的后果很嚴(yán)重,所以每天陪著孩子做作業(yè),給孩子講道理,在我面前嘮叨,也說(shuō)過(guò)很多次,孩子都聽(tīng)不進(jìn)去。有時(shí)候也會(huì)氣急敗壞,說(shuō)一兩句,孩子還會(huì)和我爭(zhēng)吵,而且一說(shuō)就開(kāi)始情緒失控。
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到底該怎么辦?家長(zhǎng)們又該怎么辦呢?今天就讓我們來(lái)談?wù)劇?/p>
首先要理解青春期孩子的生理、心理發(fā)展的特點(diǎn),
在這個(gè)時(shí)期,孩子一方面有強(qiáng)烈的自我意識(shí),把自己跟外界世界隔離開(kāi)來(lái);另一方面,他們的心智還沒(méi)有完全成熟,很多事情還不知道該如何處理,這也是成長(zhǎng)的一部分。因此,孩子的情緒也會(huì)有波動(dòng),遇到挫折,感到焦慮是正常現(xiàn)象,這是正常現(xiàn)象。
其次,要教會(huì)孩子客觀冷靜。
青春期孩子的表現(xiàn)常常讓家長(zhǎng)感到意外,因?yàn)樗麄冋幱谧晕乙庾R(shí)發(fā)展的第二個(gè)叛逆期,凡事都想自己做決定,不愿意別人幫忙,即便到頭來(lái)也是父母幫忙,結(jié)果不僅沒(méi)有效果,反而會(huì)出現(xiàn)親子關(guān)系緊張。
比如孩子到了這個(gè)年齡還沒(méi)學(xué)會(huì)怎么自己拿東西,比如進(jìn)入小學(xué)之后,小朋友不愿意自己收拾玩具,可能就是因?yàn)樗麄冏约翰恢涝撛趺醋?所以才會(huì)通過(guò)發(fā)脾氣來(lái)發(fā)泄情緒,這種情況在孩子身上表現(xiàn)得尤為明顯。
其實(shí),家長(zhǎng)不要覺(jué)得孩子發(fā)脾氣就是壞事,孩子只要發(fā)脾氣,就應(yīng)該打一頓,教育孩子是需要智慧的,我們應(yīng)該把原因找到,對(duì)癥下藥。
當(dāng)孩子發(fā)脾氣的時(shí)候,家長(zhǎng)要做好溝通的準(zhǔn)備,孩子發(fā)脾氣的時(shí)候,家長(zhǎng)要做的第一件事就是傾聽(tīng)。在傾聽(tīng)的過(guò)程中,要善于傾聽(tīng),不要打斷孩子的話,傾聽(tīng)也是在理解孩子。家長(zhǎng)要做到理解孩子,這樣孩子才會(huì)更愿意向你傾訴,這時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該耐心傾聽(tīng),不要說(shuō)教,不要急著打斷孩子的話,要耐心地聽(tīng)孩子講述,這樣孩子才愿意向你說(shuō)出他的想法。家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的想法,不要急于打斷孩子的話,有些話,家長(zhǎng)可以說(shuō)一下,但不要說(shuō)家長(zhǎng)自己聽(tīng)著聽(tīng)著,這樣很容易讓孩子產(chǎn)生抵觸的心理。我們可以換一種方式,用提問(wèn)的方式,讓孩子說(shuō)出來(lái)。家長(zhǎng)只需問(wèn):“你說(shuō)說(shuō),這周的學(xué)習(xí)怎么樣?老師是怎么布置這一單元的?你有什么想法嗎?需要我?guī)椭鷨?”讓孩子說(shuō)出來(lái),會(huì)比大聲責(zé)罵效果好很多。
2.耐心傾聽(tīng),不要輕易打斷孩子
孩子:“我想先玩一會(huì)兒,先寫(xiě)完作業(yè)。”
媽媽:“先把作業(yè)寫(xiě)完,再玩兒。”
孩子:“哼!我先寫(xiě)完作業(yè)再玩兒!”
媽媽:“先把學(xué)習(xí)搞好了再說(shuō)!”
孩子:“哼!我先寫(xiě)作業(yè),我先玩!”
媽媽:“你先寫(xiě)作業(yè),媽媽先玩兒!”
孩子:“哼!你先玩兒!”
媽媽:“你先寫(xiě)作業(yè),再玩兒!”
孩子:“哼!你別管我!”
媽媽:“你別干嘛,你說(shuō)了就聽(tīng)見(jiàn)了!”
孩子:“哼!你不說(shuō)!”
媽媽:“你再哼哼!再哼哼!”
孩子:“哼!再哼哼!哼!”
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家校配合。
