不聽話孩子的學校鄭州西子門,十分的讓人絕望,學生基本上逃學、曠課、輟學,最近一個月,該學生被關閉了網絡。學生群一直在傳播不聽話的消息,背后的原因,只是孩子們的父母不了解自己的孩子,他們只會用說教、指責、嘮叨、抱怨等各種方式對待他們。
網友C說:“農村孩子對農村孩子來說,沒個好的學校,沒個好的老師,甚至沒有好的家。當然,不管城市孩子對學習的重視程度,但農村孩子不行,教育的成本和壓力是必須的,它正在摧殘著農村孩子,甚至毀掉著孩子的一生。”
前幾天,在河南省信陽市某中學舉行的“屋頂告白大會”上,有一個一年級的男孩火了。他和老師和同學們說:“如果你們給我一次機會,我一定給你們的教師節(jié)打兩份報告”。
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孩子們很驚訝,紛紛表示對于支教的想法很期待。
支教老師說:“你告訴我,我的支教到底是怎么回事。其實我也不知道是怎么回事,只是覺得支教的孩子能站在舞臺中央,有更大的舞臺展示出自己的風采。”
支教老師說:“他們是在與人的相處中潛移默化地影響我的。”
支教老師說:“他們的故事里,我和他們的父母是一樣的,我跟他們一樣,有不同的成長經歷。有時候,他們在工作崗位上遇到挫折,也會有類似的經歷,而且,在我這里,我覺得像我自己這樣的人,他們也有很多。”
支教老師說:“如果孩子們有夢想的話,這樣的夢想一定是可以實現的,如果實現了,那我們也會祝賀他們。”
支教老師的這番話,感動了全國。
一位老師表示,“我覺得我們每個人都是獨特的,所以我更加鼓勵孩子們追求真正的夢想。”
“孩子們在這里待了很長一段時間,可是我們的心里一直在盼著孩子們的未來,每個人都有自己的夢想。”
支教老師說,“我覺得我們的孩子,他們更加的需要來自父母的肯定和鼓勵,更需要來自身邊最親近的人的認可和支持。”
一位支教老師表示,當我們的孩子每一次表現出值得鼓勵的行為和優(yōu)秀的成績,都會給他們及時的肯定,而不是“你真棒”“你很優(yōu)秀”。
支教老師讓學生們寫下最想對父母說的話,給家長交流的機會,也可以把孩子的個人成長記錄下來,等著父母過幾天,和孩子分享他們的一些事情。
一位支教老師說,其實在這個過程中,孩子們更希望能夠得到父母的認可和鼓勵。
而這也是改善親子關系的有效方式。
你可能會發(fā)現,有時候放學回到家后,父母詢問孩子在學校的學習情況,可是得到的回應卻是各種各樣的“別人家的孩子”,成績真的不是很理想。
那些成績好的孩子,父母不認可他們,父母特別是母親也不愿意去夸獎他們,久而久之,孩子就會產生習得性無助,最終產生心理問題。
這樣的孩子在成長的過程中,往往都是非常敏感的,對于來自外界的肯定,很少甚至是一些過于簡單的外界的評價,而一旦這種評價被父母施加給了他們,孩子就會變得非常緊張,內心就會非常的焦慮。
因為父母的焦慮,會讓孩子的內心也是非常焦慮的,他們開始抵觸學習,覺得學習就是一件很苦的事情,根本就不想把學習當做一件很有趣的事情,最終會變得越來越差。
2、會讓孩子沒有自信
孩子之所以會產生焦慮,其實和父母的教育方式有很大的關系,如果父母經常性的否定孩子,只看到孩子的缺點,不允許孩子做任何事情,那么孩子的內心就會產生很大的落差感,所以當孩子無法擺脫對于學習這件事情的恐懼心理的時候,他們就會失去了學習的興趣,甚至會產生厭學的心理。
3、會讓孩子的學習成績下降
當父母的對于孩子成績的看法并沒有辦法給予孩子實質性的幫助,孩子就會產生這樣的一個消極心理,從而失去對學習的興趣,父母的正確的做法是引導孩子自己去探索學習的過程,而不是強制孩子去完成父母的要求,孩子慢慢地對學習的產生了畏懼心理,就很容易產生了厭學的心理,這樣做不但不會使孩子成績提高,反而會適得其反,甚至還會讓孩子產生厭學的心理。
