青少年心理矛盾是心理疾病的一種,表現(xiàn)形式多種多樣。
青少年心理危機(jī)的特點(diǎn)是反叛、矛盾、被動(dòng),個(gè)體只要產(chǎn)生叛逆心理就象是受到禁錮。而一旦心理問題得到正確的解決,個(gè)人的心理機(jī)能就能健康發(fā)展。
青少年心理危機(jī)表現(xiàn)在以下四方面:
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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1.行為表現(xiàn):個(gè)體自我意識(shí)逐漸形成,逐步形成完整的統(tǒng)一的統(tǒng)一的人格。這個(gè)階段的個(gè)體心理特征也處在從依賴走向獨(dú)立的過程中。
2.意識(shí)增強(qiáng):青少年開始意識(shí)到自己是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,不再以父母的權(quán)威去要求,而是以朋友的身份和朋友的身份對待。在這一階段,個(gè)體的心理和生理都會(huì)發(fā)生變化,叛逆行為的發(fā)生也是在這個(gè)時(shí)期發(fā)生的。這個(gè)時(shí)期的個(gè)體心理和行為能力都有了顯著的發(fā)展,在面對這個(gè)時(shí)期的個(gè)體,他們經(jīng)常會(huì)做出一些不理智的行為。但由于個(gè)體的發(fā)展現(xiàn)狀與現(xiàn)實(shí)的環(huán)境不一致,就會(huì)出現(xiàn)一些逆反的行為。
3.思維方式的顯著特征:青少年的思維具有獨(dú)特的發(fā)展的空間和思維方式,他們可以根據(jù)自己的理解、習(xí)慣和思維方式去理解生活中的事件,并且按照自己的思維方式去思考。他們經(jīng)常會(huì)有一些奇怪的推理,并且這些推理往往帶有一些漏洞,或者是一些非常簡單的套用。
這樣看來,叛逆的行為正是孩子大腦發(fā)育過程中的體現(xiàn),而這種表現(xiàn)出來的行為,并不是孩子在故意和父母唱反調(diào),而是他們的邏輯思維能力還沒有達(dá)到成熟的水平。
二、青春期孩子的叛逆的真正原因
1.跟父母的沖突
在孩子小的時(shí)候,父母對于孩子的管教和溝通就是以命令為主,但隨著孩子越來越大,他們有了自己的想法,也有了自己的主張。父母會(huì)覺得孩子越來越不聽話了,越來越難管了。孩子會(huì)覺得自己已經(jīng)長大了,不希望父母總是干涉自己的行動(dòng)。所以他們也會(huì)通過自己的行動(dòng),希望跟父母進(jìn)行一定的碰撞。
孩子有了自己的思想和主張,但隨著年齡的增長,他們開始出現(xiàn)叛逆的心理和行為,并且會(huì)對父母產(chǎn)生極大的抵觸。這個(gè)時(shí)候,父母就會(huì)覺得孩子越來越難管了,真的很難溝通了。其實(shí)不然,孩子會(huì)出現(xiàn)這種行為,都是因?yàn)樗麄冇X得父母不能理解自己,不懂自己。
孩子不愿意和父母交流,不僅會(huì)出現(xiàn)家庭中的問題,同時(shí)也會(huì)出現(xiàn)父母與孩子之間的問題,而且這些問題會(huì)越積越多,最后就導(dǎo)致孩子什么事情都不愿意和父母說,甚至還會(huì)和父母頂嘴,這樣的話,親子關(guān)系就會(huì)越來越差,家長也不知道孩子心里想什么。
在溝通當(dāng)中,孩子有自己的想法和意見,也希望父母能夠尊重他們,能夠和他們好好溝通,而不是一味地只關(guān)心他們的成績,想要考出好成績,孩子的內(nèi)心都渴望得到家長的認(rèn)可和尊重。
最后就是父母們總是希望孩子能夠按照自己所希望的道路上前進(jìn),希望孩子能夠更加優(yōu)秀,希望孩子能夠更加出類拔萃,成為每一個(gè)人眼中的“別人家的孩子”,孩子的性格在向這種轉(zhuǎn)變的過程中也在發(fā)生著變化,他們開始有了自己的想法,這個(gè)時(shí)候家長們不應(yīng)該對孩子進(jìn)行訓(xùn)斥,而是應(yīng)該利用孩子所希望得到的事物進(jìn)行溝通,通過溝通可以讓孩子了解到父母所希望他們的樣子,進(jìn)而讓他們愿意去理解自己。
5、尊重孩子
青春期孩子的家長內(nèi)心是非常渴望得到尊重的,但是家長們對孩子的這種渴望卻并不理解,因?yàn)楹⒆觽兛偸菚?huì)覺得家長所做的一切都是在強(qiáng)制要求自己,從而產(chǎn)生叛逆心,對家長的管教產(chǎn)生反感,對家長們的嘮叨和催促非常反感,根本就不聽從家長的意見。
對于孩子不愿意服從管教的現(xiàn)象,家長們需要保持冷靜,慢慢思考,了解孩子的想法,從而更好地管教孩子,這樣才能夠?qū)⒆悠鸬胶芎玫妮o助作用,對孩子的行為產(chǎn)生正面積極的影響。
6、與孩子合作
青春期的孩子已經(jīng)有了獨(dú)立意識(shí),他們想擺脫父母的束縛,所以對于家長的管教和管教行為,他們也會(huì)有不同的想法,但家長們依舊要尊重孩子的想法,在與孩子合作的過程中,家長們要懂得以孩子為中心,站在孩子的角度去考慮問題,這樣才能夠達(dá)到有效的溝通,解決問題的方式方法才是最重要的。
我是奶嘴媽媽育兒師,也是4歲寶寶的媽媽,在養(yǎng)育和教育孩子過程中,遇到任何問題可以來問我,希望我的一點(diǎn)建議能有助于你解決帶娃過程中的困惑與煩惱,讓我們的孩子能更好的成長!
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