我家孩子不聽話想讓他住校,我家孩子不聽話想讓他住校。我家孩子剛開始上初一的時候,不想住校,現在是很抗拒住校,雖然知道說教,但是孩子不是那種叛逆不聽話的孩子。
我們管心營是專業的心理咨詢機構,處理過很多厭學癥的家庭。
針對你提到的孩子不愿意住校這個問題,管心營以下三個方面來分析一下你的問題。
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第一,孩子為什么不愿意住校?
如果孩子是因為成績跟不上,而不愿意住校的話,那你可以分析一下是哪些因素導致孩子不愿意住校。
如果是成績跟不上,那就要想辦法調動孩子的學習積極性,想辦法讓孩子在班級或者年級中找到成就感。
如果是是因為家長監管不力,那么可以跟孩子約法三章,讓孩子監督好每個人,如果是因為跟不上學習,那就要跟家長溝通,看看能不能讓孩子在家里多承擔起責任“。
第二,因為孩子有很強烈的好奇心,不愿意住校,那家長就要跟孩子溝通,讓孩子明白住校的苦惱。
孩子可能會跟你說出自己在學校遇到的問題,跟你說出自己遇到的問題,這樣,你們就可以有共同話題,孩子也會更愿意聽你的話。
第三,不要覺得寄宿生活很無聊。
孩子把心思都放在學習上,肯定不適應。如果家長強制讓孩子住校,孩子們就會出現叛逆心理,覺得自己被侵犯,會反抗。如果沒有得到家長的支持,還可能會變得叛逆。
第四,盡量不要把住宿變成家里的“獎勵”。
很多家長因為怕孩子住宿,在孩子上初中后就給孩子轉學,希望通過這樣的方式,讓孩子適應私立學校的生活,甚至可以做一些孩子們喜歡做的事情,但家長們不允許,覺得這樣不好,有的家長會去找其他學校的老師告狀,孩子一旦被調到另一個學校,肯定會產生心理落差。
第五,學校的關系。
在大部分的私立學校,大部分的家長都是望子成龍,望女成鳳,因此有的家長會對孩子的學業進行嚴格的管理,每天去上各種補習班,即使孩子因為學業成績不理想而想要放棄,家長也會強迫孩子去接受。
當孩子學習壓力過大,家長給孩子施加壓力時,學校和老師也會把責任推給家長,學校老師不會主動承擔責任,而家長卻一直指責孩子,這讓孩子變得非常沒有安全感。
第六,和老師的關系不好。
老師的關系,直接影響到孩子的學習心態,所以有的家長會想方設法的想辦法調到一個靠譜系的班級,或者想辦法讓孩子跟老師之間有一個磨合,關系比較好,孩子跟老師之間的關系就會變得比較好,就不愿意在一個中間進行批評或者是勸退了。
這個時候家長就需要和老師及時的溝通,老師的態度就會有所收斂,家長和老師之間的關系也會改善,也就不會因為一點小矛盾就去擾亂課堂秩序,這樣就會給孩子更多的幫助,孩子也會很快的適應老師,慢慢的會重新學習,同時家長和老師之間的關系也會改善,所以在這個階段一定要注意溝通的方式方法,特別是對于初中的孩子,在孩子進入叛逆期的時候,多與老師溝通,才會更加理解孩子。
第五,建立規則,控制孩子的玩耍時間,鼓勵孩子的自主選擇。
當孩子的作業量確實很大的時候,家長就要鼓勵孩子自己管理自己的作業,這樣也能培養孩子獨立自主的能力。孩子會逐漸的建立起獨立思考的能力,只有從小培養的話,孩子才會形成一定的自我管理能力,這樣對孩子的學習來說,也會更加的有益。
第六,培養孩子的抗挫折能力,這個階段的孩子特別在意難,孩子在學校里面,有同學關系,有老師的支持,很容易讓孩子覺得很不適應,家長要適當的讓孩子表達自己的感受。
讓孩子明白社會就是這樣,只有社會才是這個樣子,無論是學校還是家庭都是這個樣子。
很多人可能會說,學校里面的人際關系我們都會處理的很好,家長在家里還要多跟孩子溝通,少跟孩子發生沖突,理解他,他都是自己的孩子,沒有人是有義務幫我們承擔責任的。
其實我們可以理解這些叛逆期的孩子們的所作所為,但是他們也需要一定的傾訴對象。
這時,家長應該多帶孩子去接觸同齡人,讓孩子學會一些人際交往的技能,比如這個是“愛人”的技能,那就要多帶孩子去參加一些實踐活動,比如:烹飪、家務、割草、到大自然中去體會體驗生活等等。
家長也可以與孩子共同去閱讀,在書籍的海洋中找到共鳴,以此來加深親子關系。
這個階段最重要的是讓孩子養成良好的閱讀習慣,我經常會看到一些關于如何培養孩子的閱讀習慣的書。
給孩子買一些名人傳記,讓孩子從書中找到自己的榜樣,也是取長補短、修身養性的好方法。
另外,作為家長也可以根據孩子的特點,選擇一些有教育意義的書籍,比如經典名著,名著,一些教育心理學的書籍等,豐富自己的知識面,利于孩子成長。
推薦給孩子的書籍:《快樂讀書吧》《帕杰明.愛上書吧》《怎么樣的家庭教育》《媽媽都要送給孩子的6個好習慣》《好習慣養成的5堂課》《培養好孩子》《幸福的家庭、好性格的100個細節》。
