非常害怕孩子生病是焦慮嗎?
“我現(xiàn)在都擔(dān)心孩子生病,我們都盼著孩子能夠健康長(zhǎng)大,但是不知道孩子病了,不知道什么時(shí)候能夠好起來(lái),現(xiàn)在孩子是病了,但是,還是不愿意去醫(yī)院。”一位寶媽在一位醫(yī)生朋友的介紹下找到了我。
“醫(yī)生,孩子不能說(shuō)生病了,可是要說(shuō)一下是什么情況,有什么地方需要去醫(yī)院,醫(yī)生剛開(kāi)始還問(wèn)是不是可以回去上學(xué),這下終于放心了。”
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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“是不是要去醫(yī)院檢查的,我覺(jué)得孩子還算是聽(tīng)話(huà),就給醫(yī)生說(shuō)孩子是心臟不好,我建議去上學(xué),然后醫(yī)生說(shuō)不是抑郁癥什么的,醫(yī)生說(shuō)這種病確實(shí)不需要特別治療,因?yàn)檫@個(gè)疾病是沒(méi)有辦法醫(yī)治的。”
“我不要去上學(xué),我也不想上學(xué),我就躺在床上,任憑老師怎么教我,我就是不想去上學(xué),我自己一個(gè)人在家里待著。”
“但是我現(xiàn)在就是不想去上學(xué),你不就是一直想讓我去上學(xué)嗎?那不就是我最喜歡去上學(xué)嗎?”
這就是典型的“情緒饑餓”,一旦有人能夠滿(mǎn)足孩子的情緒就會(huì)讓孩子產(chǎn)生“我要做這個(gè)事情”“我可以不去上學(xué)”的念頭,所以到了上學(xué)的時(shí)候一定要把孩子這個(gè)念頭用正常的方式表達(dá)出來(lái)。
我知道這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)是非常著急的,擔(dān)心孩子做出“過(guò)激的反應(yīng)”,所以盡量避免再發(fā)生這樣的事情,但是要注意這個(gè)事情一定要保持冷靜,不能用簡(jiǎn)單粗暴的態(tài)度跟孩子對(duì)話(huà)。
而且,在這個(gè)時(shí)候不要去罵孩子或者跟孩子動(dòng)手,要學(xué)會(huì)冷靜、理性的跟孩子溝通。
這個(gè)時(shí)候孩子在一個(gè)冷靜的時(shí)候才會(huì)進(jìn)行溝通,所以家長(zhǎng)需要保持耐心,因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候?qū)τ诤⒆拥闹肛?zé)、發(fā)脾氣、甚至是動(dòng)手都是錯(cuò)誤的。
很多家長(zhǎng)在面對(duì)孩子不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候,第一反應(yīng)就是打罵,雖然棍棒教育確實(shí)可以讓孩子立刻安靜下來(lái),但是孩子也可能變得更加叛逆。
2、 孩子不自信
有的時(shí)候孩子因?yàn)閮?nèi)心的自卑,家長(zhǎng)可以試著去鼓勵(lì)孩子,讓他更加的自信。
有的時(shí)候,孩子不聽(tīng)話(huà),家長(zhǎng)們不要去指責(zé)孩子,而是要找到孩子自卑的原因,幫助孩子積極的改變自己,家長(zhǎng)們要學(xué)會(huì)做一個(gè)耐心的傾聽(tīng)者,如果孩子比較懦弱,家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)娜ス膭?lì)孩子,讓孩子變得更加的自信,同時(shí)也能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力。
3、 孩子不聽(tīng)話(huà)
不聽(tīng)話(huà)的孩子,通常就是沒(méi)有家長(zhǎng)的陪伴,家長(zhǎng)們的陪伴是孩子成長(zhǎng)中不可缺少的一環(huán),家長(zhǎng)們一定要及時(shí)的去關(guān)注孩子,也要了解孩子的心理,讓孩子逐漸變得獨(dú)立,但是很多的家長(zhǎng),卻沒(méi)有時(shí)間去關(guān)注孩子,而是把工作忙,用手機(jī)來(lái)敷衍了事,漸漸的孩子不需要家長(zhǎng)的陪伴,最后變得越來(lái)越不聽(tīng)話(huà),家長(zhǎng)們一定要知道,孩子出現(xiàn)問(wèn)題也是很正常的,不聽(tīng)話(huà)的表現(xiàn)有很多的,不聽(tīng)話(huà)的表現(xiàn)也是很常見(jiàn)的。
三、家長(zhǎng)應(yīng)該如何去糾正孩子不聽(tīng)話(huà)的行為?
1、給孩子一定的私人空間
當(dāng)孩子不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候,家長(zhǎng)一定要對(duì)孩子的私人空間有著足夠的尊重,而不是想方設(shè)法的去拆散孩子,特別是孩子處于叛逆期的時(shí)候,家長(zhǎng)越是想要去控制孩子,孩子就越是想要反抗父母,所以家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子一定的私人空間,可以是每個(gè)月給孩子固定的“私人空間”,比如孩子的房間或者是孩子的書(shū)房或者是孩子的書(shū)房,在這些私人空間的區(qū)域內(nèi),家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)目梢粤私庖幌潞⒆拥囊恍?ài)好,只有了解了孩子之后,才能更加的了解孩子,在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中對(duì)孩子進(jìn)行一定的限制,那么這樣才能夠讓孩子在青春期的時(shí)候保持著良好的狀態(tài)。
2、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子
孩子的成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)的參與,而家長(zhǎng)也需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子,因?yàn)樵诿總€(gè)階段,孩子都會(huì)有自己成長(zhǎng)的煩惱,家長(zhǎng)可以選擇與孩子進(jìn)行溝通交流,了解孩子內(nèi)心的想法,這是對(duì)孩子有著很大的幫助,只有當(dāng)家長(zhǎng)能夠真正愿意傾聽(tīng)孩子的想法的時(shí)候,才能夠?qū)⒆拥某砷L(zhǎng)帶來(lái)真正的幫助。
3、加強(qiáng)鍛煉
很多孩子之所以會(huì)有叛逆期,就是因?yàn)榧议L(zhǎng)們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候,總是不自覺(jué)地將自身的焦慮情緒帶給了孩子,所以孩子的壓力其實(shí)是很大的,如果他們能夠在生活當(dāng)中擁有自己的愛(ài)好,并且能夠?qū)W會(huì)合理的排解壓力,那么孩子也不會(huì)做出這樣極端的行為。
那么當(dāng)家長(zhǎng)們出現(xiàn)情緒的時(shí)候,應(yīng)該怎么去排解自己的壓力呢?
1、了解孩子內(nèi)心
在教育孩子的過(guò)程當(dāng)中,父母也要進(jìn)行一定的了解,畢竟作為孩子的第一任老師,他們肯定也會(huì)時(shí)刻關(guān)注著孩子,那么孩子才能夠?qū)⒏改傅那榫w放在心上,而不是一直想著去反駁自己的父母,所以作為父母的家長(zhǎng)也要學(xué)會(huì)控制自己的情緒,只有家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候才能夠給孩子正確的反饋,所以在面對(duì)孩子的時(shí)候才能夠更好的進(jìn)行教育。
2、進(jìn)行溝通
孩子不聽(tīng)話(huà),其實(shí)他們只是想要向父母表達(dá)自己內(nèi)心的不滿(mǎn),想要與父母進(jìn)行溝通,可是父母沒(méi)有在意,所以他們就會(huì)開(kāi)始大吵大鬧,大聲嚷嚷嚷嚷,在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中家長(zhǎng)就一定要注意了,不管孩子是因?yàn)槭裁词虑槎兊帽┰?這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)一定要保持一個(gè)良好的心態(tài),才能看到孩子的內(nèi)心,這樣子也能夠更好的解決問(wèn)題。
