帶不聽話孩子去大涼山
給不聽話的孩子
“不”這個(gè)詞在親子教育問題上應(yīng)該說是我們耳熟能詳?shù)囊粋€(gè)詞,甚至有點(diǎn)陌生,在我們身邊,經(jīng)常會聽到父母對孩子說這樣的話:“我們不準(zhǔn)你這樣做,你不聽話,你不聽話,我們就不要你了,等等此類的話,對孩子說的父母,自己總覺得孩子不聽話,就打他,打也好,罵也好,總之就是不讓孩子做的事情,父母就想方設(shè)法去“誘惑”孩子去做,要么把孩子關(guān)在家里,要么把孩子放在院子里,像藤條一樣,長時(shí)間也就不長出來,等到真的不長出來,就連忙著去阻止他。
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就像這位父親所說的,我只是想讓孩子不要想“快樂”,不要想享受“幸福”,也不要想享受“痛苦”,該去做的,就是去行動(dòng),而不是任由它在心里留在心里。
這樣一來,孩子再想去玩,也不容易了。
事實(shí)上,在很多父母心里,有一種感覺:好像孩子學(xué)習(xí)好,就是玩游戲的事情,需要去干涉孩子。
其實(shí),這是一種錯(cuò)誤的觀念。
人的思維是有限的,而孩子的思維,是有限的,孩子是永遠(yuǎn)長不大的。
孩子小時(shí)候,并不能像大人那樣,能夠集中精力在一件事上,
學(xué)習(xí)成績自然也不會太好,學(xué)習(xí)成績也不會太好。
而且,當(dāng)孩子的成長遇到問題時(shí),家長們往往會選擇回避,不找原因,而是責(zé)怪孩子不爭氣,不懂事,笨蛋等。
這種情況就需要家長們反思一下了,因?yàn)閷W(xué)習(xí)這件事情,是孩子自己的事情,家長不應(yīng)該去介入干涉。
《小歡喜》中的英子,因?yàn)榧胰朔且寄洗?所以學(xué)習(xí)壓力大。
但宋倩非但沒有選擇指責(zé),反而是選擇鼓勵(lì),還在英子考了第二名的時(shí)候,還送給她一份早餐。
在孩子高考前夕,宋倩給英子燉海參,但是英子還是對海參不感冒,拉肚子的次數(shù)多了,想要補(bǔ)的時(shí)候也是在不斷的擔(dān)心,這就是典型的焦慮的父母對孩子的焦慮。
其實(shí)每個(gè)人生來都是不一樣的,孩子們也有自己的性格,和父母有關(guān),他們有自己的目標(biāo),也有自己的夢想,父母不應(yīng)該只按照自己的想法來替他們規(guī)劃他們的人生,這樣可能會讓他們的人生出現(xiàn)很多的問題。
比如說,一個(gè)內(nèi)心非常焦慮的人,可能他會在他的朋友面前表現(xiàn)得非常自卑,甚至可能在很多孩子面前表現(xiàn)得非常自負(fù)。
在這個(gè)時(shí)候,父母應(yīng)該幫助孩子尋找他們的優(yōu)勢,并且告訴他們,這種優(yōu)勢是恒定的,不可復(fù)制。
父母可以嘗試與孩子交流,比如說,可以通過聊天來了解孩子對于未來職業(yè)的打算,以及他們對于未來職業(yè)的計(jì)劃,然后根據(jù)這些計(jì)劃來確定孩子的未來,但是不能把自己的想法強(qiáng)加在孩子身上。
他們應(yīng)該在孩子處于青春期的時(shí)候開始培養(yǎng)孩子的社交能力,讓孩子的朋友多一些,同時(shí)也應(yīng)該讓自己的思想更加獨(dú)立。
《如何與青春期的孩子進(jìn)行溝通》
這本書的作者是一位有著20多年教育經(jīng)驗(yàn)的老師,她說她通過閱讀大量的案例來分享自己的經(jīng)驗(yàn),她有著豐富的教育理論知識,同時(shí)也從專業(yè)角度出發(fā),針對如何與青春期的孩子進(jìn)行溝通,她有著豐富的案例分析和簡潔的案例分析,為家長們提供了很多實(shí)用性強(qiáng)大的溝通技巧。
同時(shí)也在致力于培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主思考,解決問題的能力。
書中以一只貓咪的案例來告訴我們?nèi)绾闻c青春期的孩子進(jìn)行溝通。
一、為什么貓咪在青春期的時(shí)候會“叛逆”?
貓咪青春期叛逆,是許多家長頭疼的問題。
貓咪青春期也叛逆,這意味著貓咪的自我意識在逐漸覺醒,想要自己獨(dú)立自主,但又不得不依賴于家庭,家里的貓咪很容易有“分離焦慮癥”。
因?yàn)樨堖涞某砷L發(fā)育,讓它們的情緒波動(dòng)比較大,容易因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而大發(fā)脾氣。
而且在青春期的時(shí)候貓咪變得更加的有個(gè)性,并且它們也開始變得有沖動(dòng),不聽指揮,跟家長對著干,不愿意按照家長的想法來做事,會讓貓咪媽媽的工作變得很不輕松。
因?yàn)樨堖涫欠浅Ｈ跣〉?它們需要和幼貓一起生活,所以它們也會在青春期變得特別渴望自己的獨(dú)立,但是貓咪的叛逆,讓鏟屎官們不得不開始思考自己的教育方式了。
那么貓咪到底該如何教育青春期的貓咪呢?
1、貓咪叛逆期
鏟屎官們在青春期的時(shí)候,基本會對這個(gè)世界產(chǎn)生極大的好奇,他們想要去了解世界的變化,但是貓咪卻沒有足夠的經(jīng)驗(yàn),貓咪也需要更多的呵護(hù),但是如果貓咪的叛逆期來了,鏟屎官們一定要學(xué)會如何去和貓咪相處。
這個(gè)階段,鏟屎官最應(yīng)該注意的就是貓咪是否已經(jīng)脫離了它的“舒適圈”,不再是跟在父母身后的小寵物貓,而是需要一些時(shí)間去適應(yīng),去適應(yīng)。
2、要學(xué)會理解
處于青春期的貓咪們,會發(fā)生生理變化,但是在鏟屎官們眼里,這也不是壞事,因?yàn)檫@也是一段脫離了父母監(jiān)管的時(shí)期,但其實(shí)這也是孩子正常成長的一個(gè)階段,因?yàn)檫@段時(shí)間的貓咪情緒逐漸穩(wěn)定,能夠很好地與外界進(jìn)行情感互動(dòng),也能夠接受外界對于自己的一些態(tài)度。
