心理健康教學計劃(1)心理健康教育課程,安排有6個獨立課程,也就是告訴學生他們將來有什么樣的能力,幫助他們成功。
心理健康教育教師可以把主要有關兒童和青少年的心理健康教育的內容納入其中,通過教師的形式,讓學生明確自己在心理健康教育中的定位,并根據學生的個性特征,個性特征和社會需求,有意識地采取有針對性的工作措施,共同完成學生心理健康教育工作。
(2)心理健康教育教師的培育和培養應以學生為本,在品德、審美、人格、身心發展與人格特點等方面為主要內容。
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(3)心理健康教育教師要成為專業的心理教師,要有初心、明志、興起、熱愛生活,并為之奮斗。
(4)心理健康教育教師隊伍具體實施,要進行心理健康教育的研究和應用,培養學生心理健康的教育工作能力。
(5)教育行政部門要切實履行中小學校的校長工作職責,切實履行和支持中小學校的各項工作要求,密切關注各類學校校長工作。
(6)心理健康教育教師要對心理健康教育教師隊伍具體實施、資金投入調查和研究,對教師隊伍具體工作情況進行評估,對教師隊伍具體工作情況進行評價,根據調查結果制定出臺相關工作方案。
(7)家庭教育工作經費定位,由省教育廳統一管理。
(8)心理健康教育教師要開展學生心理健康教育專項行動。
(9)各級各類學校要建立心理健康教育教師隊伍,加強心理健康教育教師隊伍建設,培養教育專業教師隊伍,提高對心理健康教育教師隊伍的專業認證。
(10)各級各類學校要建立心理健康教育教師隊伍,加強對學生心理健康教育的培訓,提高對心理健康教育教師隊伍的待遇,增強心理健康教育的針對性和實效性。
(11)家庭教育要關愛青少年心理健康,尊重兒童青少年心理健康,關心他們的身心健康。要發揮家庭教育在心理健康教育中的優勢,引導家庭教育工作真正落到實處,切實做好“第一任教師”的工作。(嗚嗚嗚)
