心理健康劇本滿意分兩種,一種是個(gè)體在認(rèn)知、情感和行為上表現(xiàn)出相對穩(wěn)定的狀態(tài),一種是個(gè)體能夠帶來“心理免疫力”的情緒反應(yīng)。
一、兒童心理學(xué)
精神分析學(xué)派認(rèn)為,兒童從意識到自己在乎父母、在乎老師、在意同學(xué)和父母的看法、在乎的角度看問題,是潛意識想要引起父母和周圍人注意的一種心理防御機(jī)制。
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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這種防御機(jī)制包括三個(gè)方面:
一是,會(huì)讓個(gè)體對于別人的負(fù)面評價(jià)非常敏感,并根據(jù)別人的評價(jià)來認(rèn)知自己。
二是,它會(huì)把外界的評價(jià)內(nèi)化為自己的一部分,在自己的潛意識里,并將這種評價(jià)自己定義為“真壞事”。
這種現(xiàn)象來源于童年的經(jīng)歷,導(dǎo)致孩子將這種消極評價(jià)與行為聯(lián)系在一起。
舉個(gè)例子,如果父母常常對孩子說“你真壞”、“你太自私了”、“你怎么這么笨”、“你真是個(gè)無用的人”等,
孩子的自我意識就會(huì)不斷增強(qiáng),他們會(huì)在潛意識里將這些評價(jià)與行為聯(lián)系在一起,對自己的評價(jià)與行為產(chǎn)生“我很笨”的定論。
而一旦這些念頭形成,就很難糾正過來,還會(huì)影響他的一生。
02
父母對孩子的評價(jià)與說教,往往影響孩子的一生
正如美國著名心理學(xué)家馬歇爾·盧森堡所說,我們對待孩子的態(tài)度,不僅是影響著我們對待孩子的方式,更影響著孩子對待我們的態(tài)度。
在一個(gè)家庭里,父母是什么樣的人,孩子就會(huì)成為什么樣的人。
所以,我們對待孩子,就要想孩子將來是什么樣的人,我們就要努力成為怎樣的人,這是正確的。
只有父母本身先成為這樣的人,才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子,給孩子提供正確的引導(dǎo),幫助他正確地成長。
《媽媽知道怎么辦》這本書中有很多孩子調(diào)皮搗蛋的時(shí)候,只有斥責(zé)和懲罰能讓孩子冷靜下來,不再?zèng)_動(dòng),并且能接受家長的規(guī)勸。
如果真的是孩子的錯(cuò),我們也不能打罵,因?yàn)榇蛄R解決不了問題,更無法幫助孩子提高成績。
有的時(shí)候,我們只有站在孩子的角度,才能看到問題的本質(zhì),才能夠幫助孩子更好的解決問題。
