當老師說你孩子在學校不聽話、孩子頂撞、孩子與你頂撞的時候,作為老師的你會怎么處理呢?首先你會不會覺得這是一件小事?因為這就是社會的問題。
但是,你如果覺得老師說你孩子很叛逆,或者有逆反心理,你會不會在這種情況下特別不想看到老師給你孩子貼上什么標簽呢?
如果你覺得老師說的話不合理,那你就應該好好聽老師的話,這件事其實就出現在我們的身邊。
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作為家長,你首先應該“尊重”老師,不要與老師產生對立情緒,認真聽老師說什么。
如果你不尊重老師,老師又怎么能教你尊重老師呢?
所以,你會發現,老師說的話根本就不會當真。
因為不尊重老師,你在老師眼里根本就不重要,老師說的話對你來說根本就是說一套,對你沒有用。
所以,在孩子面前,我們自己要明白一件事:
那就是,如果老師做不到尊重你,你也不必要尊重老師,更不必要尊重老師。
如果老師對孩子的態度與情緒都還沒發生變化,那我們還能做什么呢?
因為我們會看到那些厭學輟學的孩子,通常都是學業不良、品行障礙、早戀、網癮、叛逆、厭學、自卑、自虐、抑郁的,因為他們缺失的是一個家的溫暖。
現在的孩子,大多都是獨生子女,缺少愛的滋養。
因為不被愛,所以只有逃到網絡上去,才可以得到內心的歸屬感。
在現實生活中,因為作業被打罵,被指責,被羞辱,被打擊的孩子往往不知道自己是誰,不知道自己到底是歸屬于誰,是實現自己價值還是實現自己人生價值的標準答案。
我是因,世界是果,心變了世界就變了!我隨時隨地就能看到孩子。留意孩子的狀態,看到孩子的需求。
父母應接納孩子的一切,包括他的缺點和弱點。而不是批評、指責、要求孩子向好的方面去學習。
孩子的優秀,不是因為父母做出了多么多么正確的選擇。真正的愛,是看見孩子,去欣賞他,讓孩子體會到父母無條件的愛,孩子才會喜歡這個世界,也才會主動向好的方向發展。
2、尊重孩子的感受,盡量避免“數落式”教育
只有鼓勵孩子去探索,孩子才會對生活充滿樂趣,對未知的世界充滿好奇。而為人父母,要學會尊重孩子的感受,允許孩子“不聽話”,讓他覺得自己有價值,讓他體會到自己是被需要的。
比如,孩子不想學習,父母就會說:“那你先去看會書吧,不能總呆在家里,這書不喜歡,讀了也是白讀。”孩子喜歡運動,父母就會說:“要多出去運動,身體好了才能運動,學習才會好。”孩子喜歡聽音樂,父母就會說:“那就聽會音樂,而且要有音樂細胞,將來才會唱歌。”孩子不喜歡文學,父母卻說:“文學是個好東西,可以把文學讀好。”這就是在干擾孩子,而不是在要求孩子。所以,父母要把孩子當作一個什么也不會的人,培養孩子成為一個有智慧、有藝術細胞的人。
父母在教育孩子的過程中,如果一味的把所有的精力都放在工作上面,這樣做會讓孩子產生一種努力學習的精神,對于孩子而言,學習對于他的意義不是什么。當孩子努力學習后,父母會覺得很開心,但當孩子考差了,父母會覺得孩子不聽話,父母的教育觀念落后于孩子,這會讓孩子對自己產生懷疑,覺得父母不愛自己。這時父母要用鼓勵的語言和孩子一起分析試卷,找到進步的地方,一起制定學習計劃,而不是一味的要求孩子學習,父母的做法要適度,要知道適合孩子的才是最好的,不適合孩子的就是不適合孩子的。孩子本身的性格特點也是隨著父母教育方式的發生改變,所以,作為父母,在教育孩子的過程中,一定要注重孩子自我的成長,不能盲目攀比,要學會發現自己的孩子是不是符合自身的條件,是否符合自己的期待。一旦發現自己的孩子出現了問題,父母應該及時改變自己的教育觀念,進行反思,不要把自己孩子的成績看得太重。
不要讓孩子成為沒有主見的木偶
《小歡喜》中的英子是在媽媽的高壓之下,一路上的學霸,卻在高考復讀的時候患上了抑郁癥,選擇跳海自殺。這個悲劇就是在提醒我們,作為父母,我們不能只看到孩子的成績,更應該看到孩子的內心世界,給予孩子健康的精神世界。
父母應該給孩子一個自由的靈魂,即便是多么偉大的父母,也要給孩子留下一個美好的靈魂,給他自由的空間,給他成長的空間。讓他自己做主,在這個過程中不斷完善自己的人格,最終成為一個獨立完整的人。
總結:望子成龍是每個家長的心愿,但是我們的期望過高,就會給孩子帶來巨大的壓力。希望孩子能夠取得優異的成績,我們會把孩子的每一次考試成績,甚至是每一次考試成績,都標出來,作為衡量孩子學習好壞的標尺。
