孩子不聽(tīng)話扭可以嗎?當(dāng)然可以。
孩子不聽(tīng)話扭就要扭?孩子不聽(tīng)話扭就要扭?孩子扭的真不好扭,扭的真好扭!
不知道什么時(shí)候開(kāi)始,孩子和大人開(kāi)始用一種激烈的態(tài)度來(lái)面對(duì)我,如果大人用強(qiáng)硬的方式,我就很有可能把孩子扭過(guò)來(lái)。
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有人說(shuō),這算是一個(gè)誤區(qū),孩子沒(méi)個(gè)孩子討債的時(shí)候,大人就該出手,怎么可能把孩子扭過(guò)來(lái)呢?
因?yàn)楹⒆颖緛?lái)就在這些事情上面失去了信心,陷入了絕望。
這是我今天要寫的第 1個(gè)問(wèn)題,家長(zhǎng)能不能真正幫助孩子, 就用什么樣的方法去處理孩子。
當(dāng)你用暴力的方法教育孩子時(shí),孩子的直觀感受就會(huì)變成了:他們學(xué)會(huì)了恨我,我學(xué)會(huì)了我恨他。
而實(shí)際上孩子早就會(huì)了恨他們。
因?yàn)樗麄兲雷约旱母改笎?ài)他們了, 所以他們不自覺(jué)地就會(huì)選擇了最親近的人,而不自覺(jué)地,就學(xué)會(huì)了恨他們。
孩子就會(huì)慢慢的疏遠(yuǎn)父母,而父母也會(huì)對(duì)孩子采取吼叫、打罵的方式教育。
所以孩子和父母之間出現(xiàn)了隔閡,自然而然就不愿意和父母溝通,孩子認(rèn)為父母不理解自己,覺(jué)得父母不懂自己, 也會(huì)造成親子關(guān)系的疏遠(yuǎn)。
2、父母的教育方式錯(cuò)了
在我們還沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到自己的孩子之前,很多父母在教育孩子的時(shí)候,習(xí)慣性的以父母的思維去教育孩子。
很多時(shí)候都是以父母的思維方式和孩子說(shuō)話,孩子就認(rèn)為自己可以做決定。
在孩子的觀念還沒(méi)有形成的時(shí)候,父母對(duì)孩子的說(shuō)話方式,就已經(jīng)決定了孩子的未來(lái)。
就像之前一直有人說(shuō)的,一個(gè)孩子的童年只有一次,錯(cuò)過(guò)了是無(wú)法重來(lái)的。
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,孩子也會(huì)經(jīng)歷很多的成長(zhǎng),我們父母要學(xué)會(huì)多一些耐心,少一些命令式的語(yǔ)言,給孩子提供有效的引導(dǎo)。
那么孩子想要玩手機(jī),父母可以陪著他一起玩游戲,在玩游戲的過(guò)程中,親子之間的關(guān)系就會(huì)拉近了,孩子也會(huì)更愿意和父母交流,成為孩子的好朋友。
3、學(xué)會(huì)積極引導(dǎo)
有的時(shí)候,手機(jī)或游戲,可以成為孩子發(fā)泄不良情緒的一個(gè)途徑。
當(dāng)孩子沉迷于手機(jī)游戲時(shí),父母強(qiáng)制性管理肯定是不可取的,父母需要通過(guò)引導(dǎo),讓孩子正確認(rèn)識(shí)到手機(jī)游戲的負(fù)面影響,引導(dǎo)孩子有節(jié)制的玩游戲。
比如可以和孩子一起制定一份規(guī)則,規(guī)定時(shí)間段的使用時(shí)長(zhǎng)。
當(dāng)孩子達(dá)成協(xié)議后,父母可以給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),這能讓孩子更有動(dòng)力,和父母更好的溝通。
三、培養(yǎng)興趣
孩子喜歡玩手機(jī)游戲,其實(shí)也是因?yàn)闆](méi)人陪他玩,父母可以培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好,讓他沉迷于一件自己喜歡做的事情。
比如說(shuō)孩子喜歡看繪本書,那么父母就可以買一些猜謎、探險(xiǎn)類的書籍,帶孩子去圖書館、科技館、博物館、動(dòng)物園去閱讀,這樣孩子喜歡看,也就不再總想著玩手機(jī)了。
父母要多帶孩子出門走走,讓孩子知道外面的世界比手機(jī)更有趣,孩子還可能喜歡被人擁抱、溫柔地對(duì)待。
父母要多和孩子交流,和孩子一起玩游戲,而不是一味地讓孩子獨(dú)自待在一旁自己玩手機(jī)。
這樣孩子就會(huì)覺(jué)得手機(jī)是一個(gè)很新奇的世界,在里面他們可以肆無(wú)忌憚地玩,揮霍著父母的血汗錢。
3、引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)
上面說(shuō)了,手機(jī)是現(xiàn)代人生活中不可缺少的工具之一,它就像是一個(gè)“萬(wàn)金油”,對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到了非常大的作用,就算是沒(méi)有手機(jī),孩子也會(huì)有其他的東西。
如果孩子因?yàn)橥媸謾C(jī)而荒廢學(xué)業(yè),荒廢了學(xué)業(yè),這種后果將是難以想象的。
那么,父母要怎樣引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)呢?
1、規(guī)定時(shí)間,對(duì)犯規(guī)有懲罰
美國(guó)硅谷的很多高管,包括喬布斯在內(nèi),他們都會(huì)限制子女使用數(shù)碼產(chǎn)品的時(shí)間,比如禁止他們?cè)诜侵苣┩黹g使用數(shù)碼產(chǎn)品,并且周末可以使用數(shù)碼產(chǎn)品的時(shí)間也很有限。
我們認(rèn)為,孩子玩電子產(chǎn)品,無(wú)論是過(guò)度放縱還是嚴(yán)格禁止都是不理性的,把握好分寸才是正確的做法。爸媽可以給孩子規(guī)定玩的時(shí)間,比如每次玩不能超過(guò)半小時(shí),如果這次按時(shí)歸還下次就還可以玩,如果這次不按時(shí)歸還下次沒(méi)得玩,按照規(guī)矩來(lái)做,慢慢地孩子也會(huì)習(xí)慣于遵守。
2、轉(zhuǎn)移注意力
當(dāng)孩子要玩電子產(chǎn)品或是不能停下來(lái)時(shí),爸媽可以轉(zhuǎn)移孩子的注意力。比如用玩具店里的故事吸引孩子;或跟孩子來(lái)一場(chǎng)家庭游戲;
給孩子講有趣的故事;跟孩子畫畫;或者帶孩子外出去散步逛公園等,都是不錯(cuò)的注意力轉(zhuǎn)移法。孩子之所以沉迷玩電子產(chǎn)品,很大的原因是由于沒(méi)人陪同玩,或者父母少陪伴,甚至是父母主動(dòng)給孩子提供“電子保姆”所致。
3、父母以身作則
孩子出生前,他們并不知道手機(jī)、Ipad是啥物,因?yàn)楦改缚傇谝慌酝?所以好奇的孩子也想看看把吸引父母的東西是什么物體,然后他們便學(xué)著父母的樣子這里劃一劃一劃,那里按一按,漸漸被里面的新奇所吸引。
