孩子不聽話 隨我隨我隨我 隨我隨我 隨我
時間過得飛快,轉(zhuǎn)眼孩子一天天長大,孩子在逐漸地成長,我也從那個小屁孩成為大人,成為大人,當(dāng)我再回首童年時,卻感覺我之前的教育方式已經(jīng)走在了前面,也在走一步一步的老路。
我的孩童
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今年六歲的男孩,平時在學(xué)校接受托管,放學(xué)后他就主動來托管,有時候還會和幾個同學(xué)一起打游戲,學(xué)習(xí)成績非常好。
今年暑假,我就幫著兒子在托管中心里打工。現(xiàn)在兒子快上小學(xué)六年級了,原本應(yīng)該升入四年級的他,就更加調(diào)皮了,經(jīng)常趁我不注意,偷來搶跑,弄得我狼狽不堪。但是我卻對此不以為然。
我只是覺得,玩耍就像是孩子的天性,也沒有說教不了他,是應(yīng)該讓他去玩的。
畢竟,孩子對于玩耍還是有一定的“主動權(quán)”的,他可以在與他人相處的過程中,去模仿、去思考、去體會。
有些家長可能會說,我經(jīng)常會鼓勵孩子多和小朋友們玩,如果孩子不愿意分享,我就給他們打回去。可是,可是,現(xiàn)在孩子的游戲圈卻沒有人去“打擾”。
大家還是很容易被貼標(biāo)簽,覺得孩子玩游戲就是“壞孩子”“貪玩”,不聽家長的勸告。而我卻看到了一個小小的建議,那就是給孩子定一個符合這個年齡段玩耍的時間要求。
在他的自制力還不十分健全的年紀(jì),家長一定要給他定下一個合理的時間表,明確玩游戲的時間。同時,對孩子的認(rèn)知能力進(jìn)行一定的引導(dǎo),也是引導(dǎo)孩子走正道的好方式。
我要說,對于父母和孩子來說,如果能夠把游戲里的內(nèi)容和現(xiàn)實生活結(jié)合起來,讓孩子知道游戲也是可以玩的,只是要根據(jù)具體的需要來進(jìn)行選擇。這樣一來,不僅讓孩子對游戲有了一個清晰的認(rèn)知,同時也讓孩子更加清楚的知道,哪些游戲可以玩,哪些游戲不可以玩。同時,也讓孩子知道,什么游戲可以玩,哪些游戲的危險品不能玩,這樣在孩子的心里,也就不再設(shè)法的去玩游戲了。
3. 把電腦放在客廳
家長可以把孩子的房間設(shè)置為了靜音,并且不讓孩子隨便在客廳玩游戲。因為靜音了,再去找其他可玩的東西,孩子也不會打擾你。同時,如果你也沒看書,沒做家務(wù),那孩子就會去做家務(wù),去找工作。
4. 把電腦放在客廳
這是一個比較好的做法,因為你可以在臥室里放一些玩具,或者你能夠在客廳的客廳里做一些有趣的事情,孩子看到了,也會更愿意參與進(jìn)來。
5. 設(shè)置一個監(jiān)督人的專門空間
這個位置通常是孩子玩手機(jī)最容易被打擾的地方,如果是我們在吃飯的時候,孩子在看電視,我們也不要去做其他的事情,保持安靜。這里并不是讓你去洗手間或者大聲說話,而是為了讓你能夠在吃飯的時候收拾干凈,做家務(wù)活的時候也盡量不要去打擾孩子。比如我們想要提高孩子閱讀的速度,就要先讓孩子坐在餐桌上,給他規(guī)定一個時間,如果他能夠做到這個時間段內(nèi)他就會很好地投入到閱讀中去。
6. 給孩子設(shè)置一個讀書規(guī)矩
這個規(guī)矩可以包括兩個方面,一是讓孩子能夠理解這些規(guī)矩的內(nèi)容,并且能夠從內(nèi)心深處去接受,并且逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。
二是讓孩子體驗到知識的重要性,我們父母要注意從小對孩子進(jìn)行這方面的教育,并且在日常生活中要不斷的讓他明白知識的重要性。
很多家長會發(fā)現(xiàn)孩子不愿意讀書的時候,孩子都會不喜歡讀書,但是家長卻從來都沒有打罵孩子,孩子在跟父母一起聊天的時候,父母只會說:“你真笨”,“你怎么這么沒用”,久而久之,就會讓孩子內(nèi)心充滿恐懼,長期下去孩子的性格也會變得孤僻。
所以,在孩子童年時期,一定要讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,在父母的引導(dǎo)下,孩子也會愛上讀書,讓孩子的思維方式變得越來越活躍。
第三、影響孩子的注意力
很多孩子之所以會沉迷手機(jī),其實也是因為父母總是在孩子面前玩手機(jī),這樣會給孩子的心理造成很大的影響。
孩子總是喜歡玩手機(jī),家長會說:""一天到晚,不可以玩手機(jī),你將來就一定沒出息,看見我玩你的手機(jī),以后你就是個廢人!"
很多家長自己并不知道玩手機(jī)對孩子的危害,總是抱著"我能玩,就讓我玩一下"的想法,然后孩子就會對父母說:"那我就玩一下"。
長期玩手機(jī),真的會影響孩子的睡眠質(zhì)量,甚至讓孩子對父母產(chǎn)生疏離感,影響孩子的身心健康。
要知道,孩子沉迷于玩手機(jī),那么他們對手機(jī)中的很多內(nèi)容就會產(chǎn)生依賴,而且孩子在玩手機(jī)時,會更容易上癮。如果孩子長時間的沉迷在手機(jī)游戲中,那么他們對于外界的事物的感知就會變得越來越弱化,慢慢的孩子就會變得非常的不喜歡說話,不喜歡出門,長時間下去,就會讓孩子的語言能力下降,越來越差。
