青少年心理研究
兒童、青少年心理衛(wèi)生研究主要有社會(huì)心理因素和心理因素,其中家庭因素對(duì)青少年的影響具有不可估量的意義。
1、家庭的教育因素:兒童是家庭教育的第一責(zé)任人,是第一任老師。兒童在生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程中,家庭教育是其身心健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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家庭是社會(huì)和學(xué)校的基礎(chǔ),對(duì)兒童的心理健康也是至關(guān)重要的。
2、家庭的家教方式:有的家庭是鼓勵(lì)教育,有的家庭是批評(píng)教育,有的家庭是暴力教育,有的家庭是嘮叨教育。在家庭教育中,很多父母在給孩子講道理,說(shuō)教的方式都是采取的懲罰、控制或是威脅的方式,而不是尊重孩子。無(wú)論是什么類型的家庭教育,孩子的心理健康都是最重要的,所以父母應(yīng)該成為孩子的榜樣,以身作則,給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣,在孩子遇到挫折,迷茫的時(shí)候給予正確的引導(dǎo),用行動(dòng)的力量去幫助孩子。
3、社會(huì)的影響:孩子的性格和三觀的養(yǎng)成,社會(huì)的影響,教育等等。家庭的影響,學(xué)校教育,社會(huì)的影響。讓孩子從父母的改變開(kāi)始,從父母的言傳身教開(kāi)始。
4、專制教育:在家庭教育中,父母過(guò)于袒護(hù)或者是控制孩子,也容易造成孩子的抵觸,這樣會(huì)讓孩子沒(méi)有安全感,在成長(zhǎng)的過(guò)程中不知道應(yīng)該怎么去適應(yīng)社會(huì),會(huì)因?yàn)椴欢Y貌而跟父母產(chǎn)生矛盾,與同學(xué)發(fā)生沖突。
5、父母,是教育的底色:孩子天生就是父母的底色,父母的一言一行,孩子都會(huì)模仿,做為父母應(yīng)該如何教育孩子,父母不應(yīng)該偷懶,而是給孩子做好榜樣。父母的教育方式是孩子的第一任老師,也是孩子最好的榜樣。孩子的性格和品行的養(yǎng)成,是父母教育的鏡像,也是父母日常生活中的折射。
在孩子教育的過(guò)程中,父母和孩子,會(huì)產(chǎn)生一些誤區(qū)。如果不能和孩子及時(shí)溝通,就會(huì)導(dǎo)致孩子的性格產(chǎn)生偏差。會(huì)讓孩子以后遇到很多的困擾和問(wèn)題,變得更加焦慮,也會(huì)讓父母變得更加心煩氣躁。
其實(shí)家長(zhǎng)的這些誤區(qū)和我們的教育方式有很大的關(guān)系,我們有時(shí)候明明是為了孩子好,但是語(yǔ)言的指責(zé)卻讓孩子感覺(jué)到害怕和不舒服。比如說(shuō)我們經(jīng)常會(huì)對(duì)孩子說(shuō):“你怎么這么笨,這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都不會(huì)?!”或者是“你的數(shù)學(xué)作業(yè)寫(xiě)的很認(rèn)真,我相信你是個(gè)天才!”
這樣的話語(yǔ)勢(shì)必會(huì)讓孩子覺(jué)得自己根本就不是學(xué)習(xí)的料,會(huì)激起孩子的內(nèi)心的不滿,久而久之孩子就真的不愿意再和家長(zhǎng)溝通了。
有的家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō):“你真的這么想,是不是因?yàn)槟悴徽J(rèn)真,所以才會(huì)有這么粗心的,下次你把知識(shí)點(diǎn)記住,一定能考出好成績(jī),才能考上重點(diǎn)高中!”這其實(shí)是家長(zhǎng)的思維出現(xiàn)了問(wèn)題,我們千萬(wàn)不要把學(xué)習(xí)和粗心聯(lián)系在一起,因?yàn)榇中?就會(huì)造成丟分。孩子最初學(xué)習(xí)的時(shí)候,可能會(huì)做對(duì),但是有時(shí)候會(huì)做錯(cuò),我就會(huì)告訴他,每一次做對(duì),你都會(huì)得到高分!
如果孩子做錯(cuò)題了,比如說(shuō)計(jì)算題錯(cuò)了,那就告訴他,不要著急,錯(cuò)的這個(gè)算什么,為什么錯(cuò)?為什么對(duì)這個(gè)答案不對(duì)?就是錯(cuò)了那么一題?重新審題,重新計(jì)算,重新計(jì)算,這樣就能得到高分了。
平時(shí)訓(xùn)練的時(shí)候,只要孩子認(rèn)真做題,哪怕是講題,也不會(huì)失分,也能得到高分!因?yàn)闆](méi)有人會(huì)在考試的時(shí)候做完題,你平時(shí)做題的時(shí)候,錯(cuò)了那么一題,沒(méi)有弄明白,所以才會(huì)做錯(cuò)題,錯(cuò)了一題,你就會(huì)丟分,所以平時(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)候就要多做錯(cuò)題,不要做無(wú)用功。
03、學(xué)會(huì)整理錯(cuò)題
高中考試之所以是常態(tài),還是會(huì)因?yàn)橐恍┰?一次考試成績(jī)不好就很難受,就會(huì)放棄努力學(xué)習(xí),所以有時(shí)候并不是孩子不夠聰明,而是方法不對(duì)。
孩子想要提高成績(jī),養(yǎng)成整理錯(cuò)題的習(xí)慣,家長(zhǎng)可以讓孩子做這些事情。
▲ 多做錯(cuò)題,錯(cuò)題本
很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),我家孩子理科很好,作文寫(xiě)得一塌糊涂,我為什么要讓他把錯(cuò)題本記錄下來(lái)?我說(shuō),錯(cuò)題本就這么多,做錯(cuò)的是其他科目,更應(yīng)該寫(xiě)在錯(cuò)題本上。
家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō),道理不對(duì)的,我想讓孩子寫(xiě),但他怎么寫(xiě)怎么會(huì)錯(cuò)。
其實(shí),家長(zhǎng)在旁邊一直都在跟孩子嘮叨,你把錯(cuò)題整理到錯(cuò)題本上,孩子能理解嗎?
他不知道,錯(cuò)題本,在錯(cuò)題本上,錯(cuò)題的原因是什么。
為什么要讓孩子去抄錯(cuò)題?
因?yàn)槌e(cuò)題本真的是個(gè)大難題嗎?
答案有可能是錯(cuò)的。
錯(cuò)題本應(yīng)該有固定的格式,格式、用法有差別,千萬(wàn)不要天天在錯(cuò)題本上“演”。
錯(cuò)的題目本,完全沒(méi)有意義,純粹是憑經(jīng)驗(yàn)和興趣,來(lái)記套路。
真正有意義的題目,去做,重點(diǎn)做后面的題目。
給孩子及時(shí)做基礎(chǔ)題
很多孩子,有錯(cuò)題本,都是把錯(cuò)題本整理到錯(cuò)題本上,目的是讓孩子看見(jiàn)錯(cuò)題本的意義。
