孩子犯錯(cuò)后焦慮,是對(duì)父母錯(cuò)誤的教育和成長(zhǎng)的一種逃避,是對(duì)自己無(wú)法獨(dú)立面對(duì)問題和未來(lái)的焦慮。
所以,當(dāng)我們面對(duì)孩子的犯錯(cuò)時(shí),我們要了解自己的錯(cuò)誤,對(duì)自己、對(duì)孩子、對(duì)社會(huì)做出正確的引導(dǎo)和教育。
如何更好地避免孩子犯錯(cuò)呢?在正面管教理論的基礎(chǔ)上,我們提供了正確的指導(dǎo)方法,以及對(duì)我們這些家長(zhǎng)的一些建議。
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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一、關(guān)注孩子的自尊,而非羞辱
不要等到孩子已經(jīng)失去自尊時(shí),才開始去補(bǔ)救。
有些家長(zhǎng)一看到孩子的成績(jī)不佳,就開始數(shù)落孩子,這就會(huì)傷害到孩子的自尊心,認(rèn)為自己沒有做好,然后就對(duì)孩子大吼大叫,甚至是打罵。
事實(shí)上,這個(gè)時(shí)期的孩子自尊心特別強(qiáng),很敏感,面對(duì)失敗時(shí)很容易喪失信心。
建議:當(dāng)孩子做錯(cuò)事,要給他以溫和的態(tài)度,讓他知道錯(cuò)在哪里,而不是不分青紅皂白的就一頓罵。
二、幫助孩子分析問題,學(xué)會(huì)理性分析問題
雖然我們家長(zhǎng)不能只看到孩子的錯(cuò)誤,也不能只看到孩子的不足,而是要幫助孩子找到問題的根源,
并幫助孩子一起解決問題,這樣才能讓孩子不至于只知道用撒謊去應(yīng)對(duì),而是真正的學(xué)會(huì)理性思考問題。
在發(fā)現(xiàn)孩子犯錯(cuò)時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子指明方向,明確自己的觀點(diǎn),讓孩子在分析中,明確自己錯(cuò)誤的原因,避免今后再犯同樣的錯(cuò)誤,犯同樣的錯(cuò)誤,找到更好的解決方法。
三、和孩子一同分析,下次怎樣做的更好
首先要讓孩子明白,犯錯(cuò)的原因是什么。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí),父母可以問一下孩子,你為什么會(huì)犯錯(cuò)誤,是粗心大意?還是對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)理解錯(cuò)誤,導(dǎo)致失分?還是對(duì)老師某件事情有誤解?還是粗心大意?
比如孩子寫作業(yè)馬虎的問題,家長(zhǎng)可以問一下孩子,你是真的馬虎嗎?或者你是不是粗心大意了?家長(zhǎng)可以問一下孩子是不是因?yàn)椴欢彝ソ逃?才導(dǎo)致他做作業(yè)時(shí)粗心大意,不懂得變通?或者是因?yàn)樽约汗ぷ鞯脑?還有更加或者是學(xué)習(xí)方法有問題?
在進(jìn)行下一次溝通的時(shí)候,要多關(guān)注一下孩子的心理健康。
家長(zhǎng)可以問一下孩子,如果是因?yàn)槟愕膶W(xué)習(xí)成績(jī)不好,你會(huì)難過嗎?還是因?yàn)槟闶且驗(yàn)椴欢彝ソ逃龑?dǎo)致的嗎?如果是,那你又會(huì)為什么而悲傷?孩子的情緒,會(huì)隨著家長(zhǎng)的情緒變化,變化?家長(zhǎng)的態(tài)度在孩子的眼里,會(huì)變得很消極。
還是家長(zhǎng)的溝通方式不對(duì),讓孩子感受到了壓力和痛苦。
真正的關(guān)心,是讓孩子能夠體會(huì)到父母的理解,體會(huì)到父母對(duì)他的重視和信任。讓孩子能夠感受到家長(zhǎng)的愛,愿意與家長(zhǎng)溝通。
同時(shí),家長(zhǎng)也要多和孩子進(jìn)行溝通,了解孩子內(nèi)心的想法。孩子對(duì)父母的期待是希望父母能夠理解自己,與自己共情。如果家長(zhǎng)能夠準(zhǔn)確地了解孩子內(nèi)心的想法,那么孩子就不會(huì)用叛逆的方式來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的不滿。
2、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)適當(dāng)放手,讓孩子的成長(zhǎng)中充滿動(dòng)力
孩子之所以叛逆,在一定程度上是因?yàn)楹⒆酉胍诟改该媲氨憩F(xiàn)得更加優(yōu)秀,這也正是“希望父母少操心”的意思。對(duì)孩子的關(guān)心和愛,應(yīng)該是孩子健康成長(zhǎng)中最需要的養(yǎng)分,但是,當(dāng)孩子覺得自己的自由被父母限制時(shí),叛逆的情況就已經(jīng)出現(xiàn)了。
當(dāng)孩子想要做出一些我們不希望他們做的事情時(shí),他們的內(nèi)心是挫敗和憤怒的,這樣的孩子在長(zhǎng)大之后,會(huì)在自己的生活中也會(huì)習(xí)慣性地順應(yīng)別人,在生活的方面也會(huì)存在著叛逆的情形。所以說(shuō),對(duì)于這個(gè)階段的孩子,家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行適當(dāng)?shù)摹胺攀帧?對(duì)于孩子成長(zhǎng)是很有好處的。
3、關(guān)注孩子的內(nèi)心,幫助孩子處理好情緒
孩子在成長(zhǎng)的過程中會(huì)出現(xiàn)各種各樣的情緒,很多時(shí)候孩子的情緒需要的是家長(zhǎng)的關(guān)注和安慰,但是有些家長(zhǎng)對(duì)于孩子的關(guān)心則是帶有逼迫的成分,這就讓孩子覺得“你是我的依靠,你是來(lái)掌控我的,而我是不需要被你掌控的”,這樣的感覺會(huì)讓孩子處于自我否定的狀態(tài),會(huì)產(chǎn)生憤怒和自卑的心理,也會(huì)變得敏感、膽小,甚至?xí)X得自己是不被喜歡的,從而讓孩子變得叛逆。
對(duì)于孩子的心理問題,家長(zhǎng)要及時(shí)地發(fā)現(xiàn),積極地干預(yù),幫助孩子盡快地度過這個(gè)難關(guān),讓孩子變得更好,也能夠更好地對(duì)孩子的心理健康產(chǎn)生影響,給孩子更多的支持和關(guān)愛,幫助孩子更好的成長(zhǎng),真正地走出這段青春期。
