什么是癥?
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是一種既有躁狂或輕躁狂發(fā)作又有抑郁發(fā)作的心境障礙,
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以上五點是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強團隊14年來經(jīng)驗的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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抑郁、躁狂和躁狂發(fā)作是同一病區(qū)的兩個不同病種,
即“雙相情感障礙”,也就是人們常說的“情感高漲”。
對于的人來說,對于別人的評價或刺激會表現(xiàn)得十分敏感。
一個人的情緒往往在他的日常生活中并不順利,
經(jīng)常因為一點小事情而無法開心好幾天,
這并不意味著他就會一直郁悶。
患有的人對情緒變化會非常敏感,
即使沒表現(xiàn)出來,也是在默默的放在心里,
等到某一天想起來的時候,發(fā)現(xiàn)自己的情緒真的好了好多,
整個人也變得開心起來。
抑郁癥患者,他們的大腦中,
前額葉會發(fā)生萎縮,
這種情況其實和人類沒有器質(zhì)的腦細胞連接,
會把之前的經(jīng)驗儲存到大腦中。
而抑郁癥患者的前額葉,
卻會因持續(xù)的緊張和焦慮而變得更加萎縮。
最近的研究表明,
抑郁癥患者的大腦中,
存在著動脈硬化,
這也是抑郁癥患者中,
大腦中動脈硬化斑塊的原因。
為什么這么說呢?
就是因為大腦中某些區(qū)域的血流動脈硬化斑塊,
會出現(xiàn)大腦供血不足,
這也是為什么患者會感到焦慮、抑郁,
這個時候就需要去醫(yī)院就醫(yī)。
而此時,動脈硬化斑塊的出現(xiàn),
也是在提醒我們,
一定要注意大腦供血不足,
這就導(dǎo)致了動脈硬化斑塊出現(xiàn)偏差。
血的物質(zhì)是供血,
供血供動脈硬化,
因此出現(xiàn)異常的精神狀況就會影響大腦供血供血供血不足的情況。
血的物質(zhì)越豐富,
就越豐富,
就越聰明,
因此這也是為什么很多高學(xué)歷的人也出現(xiàn)動脈硬化斑塊的原因。
那么怎樣才能讓孩子有充足的血氧供應(yīng),減少血液供應(yīng)量,增加供血,增加供血的供給,
大腦就不會再出現(xiàn)“過量”的血液,
而是“正常”的血液供給。
供血供血供血供血供血供血供血供血供血供動脈,
這在正常人看來,已經(jīng)非常不錯了,
但是有些家長就會說,“我孩子要是沒了,怎么辦?”
到時候就算是“毫發(fā)無損”,他還是會回到“正常”的狀態(tài),繼續(xù)拼命的供血供血供血供血供物,
但是,這種“瞎了天才”的舉動,卻很容易毀了孩子的一生。
1.生活質(zhì)量
家長的“瞎了天才”思維也是影響孩子一生的一個重要的原因。
一個人成年以后,當(dāng)然是需要自己的生存,
但是,成年以后,為了生存,要付出無數(shù)的努力,
即便有再多的學(xué)歷和財富,
也很難真正的獨立生存,
生活質(zhì)量也會下降,
甚至造成嚴重的后果。
所以,在孩子小的時候,家長就要教會孩子生存能力,
讓孩子獨立生活,
提高孩子的責(zé)任感。
2.樹立目標(biāo)
雖然“望子成龍,望女成鳳”,
但是有的時候,孩子可能是平庸的,
而有的時候,孩子可能是天才。
家長要告訴孩子,
天只有那么大,世界那么大,生活就是這么難,
你要好好努力,爭取不讓父母老對你失望。
同時也要告訴孩子,
要有自己的生活,
要有自己的目標(biāo),
只有自己真正獨立的人才能做好事情。
這一點很多家長會覺得,
在自己還沒有能力獨立的時候,
就要幫孩子去做。
因為父母不可能永遠陪著孩子,
所以你要為孩子提供幫助,
要讓孩子自己去面對一些困難。
但是家長可以把這個過程中的一些力所能及的小事,
都交給孩子自己去完成。
這樣的放手,是非常有利于孩子獨立性的培養(yǎng)。
4、給孩子一定的獨立空間
孩子上了小學(xué)以后,
家長可以適當(dāng)?shù)姆攀?
讓孩子自己去安排一些學(xué)習(xí)內(nèi)容,
如果孩子做的很好,可以偶爾夸獎,如果孩子做的不好,也要幫助他們分析原因,
因為這種鼓勵是非常有必要的,
如果孩子做錯了事情,
家長不能“打”,
但是要學(xué)會“安撫”孩子的情緒,
讓他們知道,自己的行為會帶來什么樣的影響,
這樣可以讓孩子的內(nèi)心更加的安穩(wěn)。
小學(xué)六年,最為關(guān)鍵
因為孩子在小學(xué)的時候?qū)W習(xí)成績不好,
而且孩子們在整個小學(xué)階段的學(xué)習(xí)成績肯定是非常不錯的,因此家長們也應(yīng)該根據(jù)孩子的實際情況,
給予孩子更加合理的幫助,
幫助他們安穩(wěn)的度過初中這三年,
以便更好的學(xué)習(xí)。
初中生的學(xué)習(xí)成績差,主要原因是因為孩子沒有做好時間管理,
所以家長應(yīng)該幫助孩子養(yǎng)成良好的時間管理的好習(xí)慣,
以免孩子因為貪玩不認真的學(xué)習(xí)而荒廢了學(xué)習(xí),家長們也可以從小培養(yǎng)孩子管理時間的好習(xí)慣。
