叛逆期劇情的結果
學生們得過叛逆期,這是有一定的原因的。但是對于學生來說,叛逆期的時間還長。叛逆期的主角是幾個學生的家長。兩個家長也都有一個即將步入青春期的孩子,但是兩個人都不愿意放棄自己的生命。他們想自殺,于是他們在微信上,互加了微信。我和他們都發短信,但是都沒有找到他們的父母。
我說:“這兩個學生平時確實很忙,你可以教教他們。”他說:“這些學生已經學習很累了。”我把他們的微信頭像發給他們。我問:“你是做什么工作的?”他說:“我是上課的。”我說:“那是你的責任。”他說:“我是在做小老師。”我說:“那是你的責任。”他說:“你要有責任。”然后我幫他們聯系小老師,說:“你的課是誰的責任?”他說:“我是班主任,但是在教學中我管得嚴,我說的這些都是為了孩子好。可是老師每天布置的作業實在太多,我幾乎每天晚上都要和孩子講睡前故事,為了不讓他們影響我,我還經常換成什么理由做他們的作業,可是這也讓孩子不開心了。”
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我說:“這個事情你能給孩子講講嗎?”
孩子說:“不能。”
我說:“只要你能說服我,那我就再讓你找其他老師,和你講道理,但是不能做任何理性的工作,比如講電話,換電話卡,現在不能去老師辦公室,要不然,遲到了老師就會批評,罰他站了,等老師批評他了,他可能就會不高興了,或者拿上你的玩具扔來扔去,怎么也要換?”
所以,我會用孩子當時最好的朋友的身份來問孩子:“是不是媽媽想搬走呢?”
“嗯。”孩子肯定會告訴我,我同意了,于是我就跟他說:“你是不是想讓老師再給你出一袋零食?”
“是的,”孩子肯定是點頭。
“那你可以跟老師說一下你的想法,老師覺得我們不收拾玩具是因為玩具是不喜歡,所以不愿意幫你,但是你能說:‘還是那我們換一種玩具就好了,那我們就可以去玩,不一樣的了。’
”
家長的耐心,可以說是非常有效的。
遇到不懂得如何溝通的孩子,家長要先傾聽,然后等孩子說完,再根據孩子的事情,提出解決方法。
例如孩子不肯吃飯,家長要耐心等待,可以告訴孩子,吃飯是我們每個人的事情,如果我們吃飯的時候,爸爸媽媽不喜歡我了,我就會難過。
對于孩子而言,不主動溝通的行為也是在所難免的。
一旦孩子遇到不會的,向父母求助,一定要讓孩子多思考,多想想解決辦法,如果有解決辦法,相信孩子會積極的去解決問題。
二、用孩子的語言溝通
在與孩子溝通的時候,家長要注意自己的語言表達方式,要多使用鼓勵的語言,多用正面語言鼓勵孩子。
比如“我相信你,因為你以前每次都這樣做,我相信你以后會更棒”,“你可以告訴我如何做到更好”。
有的家長看到孩子的進步,會用“你真棒”、“你太厲害了”、“我相信你”、“你一定可以做到”等語言,來鼓勵孩子。
相反,如果家長們用錯了方法,用錯了話術,用錯了身教,這會讓孩子受到更大的傷害,不僅會影響孩子的性格,還會影響他們的一生。
首先,家長們需要多看看孩子的優點
,給予鼓勵,對于孩子來說是最好的教育。
第二,多去挖掘孩子的優點,表揚孩子的優點
,讓孩子能夠看到自己的優點。
第三,家長們需要更多的自我反思,對孩子的教育要有理性思考
,不要一味地依照自己的想法和意愿去要求孩子。
孩子有自己的想法,是一件很正常的事情,家長們要學會多去看到孩子的優點,去挖掘孩子的優點,不要總是拿自己的意愿去逼迫孩子。
當孩子感覺自己被否定了,他就會抗拒與父母一起溝通,不再敞開心扉。
這樣的教育方式不僅會造成親子關系緊張,還會影響孩子以后的成長,甚至影響孩子未來的人生。
因此,父母們在教育孩子的過程中,一定要避免“過度教育”。
三、父母該如何引導孩子進行自我反思?
1. 以身作則
當父母發現孩子有問題的時候,一定要及時地進行自我反省,不要總是覺得自己是不是對孩子有過多的管教,而是應該首先做出改變。
試想一下,如果父母自己都沒有問題,怎么能夠讓孩子因為一點問題去影響到自己的生活呢?
所以父母應該讓自己的行為更加合理化,父母應該為孩子做出榜樣,減少玩手機的時間,更加主動地讓孩子融入到家庭生活中來。
