發(fā)病期間因社會(huì)環(huán)境、精神心理因素的改變而表現(xiàn)出孤獨(dú)、內(nèi)向的性格,在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界尋找安慰,在現(xiàn)實(shí)生活中的精神生活能滿足其部分需求。在真實(shí)世界中的心理需要和游戲中、網(wǎng)絡(luò)游戲的需要、群體的認(rèn)同和肯定是他的需要和目標(biāo),因此對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生強(qiáng)烈的依賴(lài)。
據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)的統(tǒng)計(jì),2015年12月,我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到7.1億,其中19歲以下網(wǎng)民占比16.9%;而2016年的調(diào)查顯示,上網(wǎng)時(shí)間最多的人群為小學(xué)生,互聯(lián)網(wǎng)使用率為33.4%。
可見(jiàn),手機(jī)是網(wǎng)癮的第一殺手。網(wǎng)癮與物質(zhì)使用之間并非因果關(guān)系。網(wǎng)癮的第一殺手是游戲。
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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2017年3月1日,江西11歲男孩趁媽媽不注意偷拿了家里的錢(qián)去打職業(yè)電競(jìng)游戲主播,因?yàn)椴恍枰蚵殬I(yè)電競(jìng)職業(yè)比賽的專(zhuān)業(yè),便悄悄將家里的電腦和手機(jī)都砸了。孩子游戲成癮后性情大變,情緒波動(dòng)大,變得暴躁,與父母產(chǎn)生矛盾沖突后,就以離家出走的方式來(lái)報(bào)復(fù)父母。
孩子網(wǎng)癮和家庭關(guān)系的研究
“成癮”和“人格”是同一個(gè)概念,而精神分析的不同解釋是兩個(gè)概念:
人格
1.精神分析的特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)人格的基本特征。比如偏執(zhí)性、抑郁性、內(nèi)在隱蔽性、多疑、偏執(zhí)性。
2.內(nèi)隱性和外顯性是同一個(gè)意思,內(nèi)隱性是指邊緣性人格障礙,通常孩子會(huì)在16歲左右、18歲左右發(fā)病。
3.美國(guó)加州大學(xué)的一項(xiàng)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),患者約有35%的人都有“網(wǎng)絡(luò)成癮”的現(xiàn)象,且網(wǎng)絡(luò)成癮的孩子中約有30%的人有著“網(wǎng)絡(luò)成癮”的癥狀。
值得注意的是,北京大學(xué)第一醫(yī)院精神衛(wèi)生中心主任胡教授給出的報(bào)告中顯示,1/3的網(wǎng)癮患者最初都是遭受過(guò)家庭暴力,他們?yōu)榱饲筢t(yī)問(wèn)藥而服用藥物治療,但是這種治療方式并不能從根源上解決問(wèn)題。這種畸形的治療方式反而使孩子感受不到家庭的溫暖,加上壓力的不斷疊加,造成的結(jié)果只有一種負(fù)面的自我傷害。
因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)成癮者往往看似在正常人看來(lái)這是正常的,可是對(duì)于這種病態(tài)的行為,只有很少一部分患者才會(huì)出現(xiàn)這種病態(tài)心理,表現(xiàn)出一些網(wǎng)絡(luò)成癮的癥狀,如果真的是網(wǎng)絡(luò)成癮,一定要謹(jǐn)慎使用。
如何治療網(wǎng)絡(luò)成癮
孩子出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)成癮的問(wèn)題,應(yīng)該怎么辦?
崔永華在這里給出的建議是,通過(guò)長(zhǎng)期的咨詢(xún)和教育訓(xùn)練,已經(jīng)讓孩子逐步學(xué)會(huì)了如何識(shí)別對(duì)網(wǎng)絡(luò)的過(guò)度使用,如何用合理的方式使用網(wǎng)絡(luò)。
第一,家長(zhǎng)要給孩子做好示范。父母要時(shí)刻注意自己的一言一行。
在現(xiàn)實(shí)生活中,有很多家長(zhǎng)在孩子面前總是抱怨另一半的不是,說(shuō)配偶的事情沒(méi)道理。
比如,爸爸和媽媽老是吵架,在孩子面前更是動(dòng)不動(dòng)就怨天尤人。在這樣的家庭環(huán)境里長(zhǎng)大的孩子,是會(huì)耳濡目染的。
要知道,在一個(gè)家庭中,夫妻關(guān)系是第一位的,夫妻關(guān)系是第二位的,也是最后一個(gè)的。對(duì)孩子的影響最大的,就是家庭成員的關(guān)系。如果一個(gè)家庭中,經(jīng)常出現(xiàn)爭(zhēng)吵,大多數(shù)情況是沒(méi)有關(guān)系的。
其次,如果一個(gè)家庭中,家人之間,總是習(xí)慣于意見(jiàn)相左,動(dòng)不動(dòng)就當(dāng)著孩子的面發(fā)生口角沖突,那么,這個(gè)孩子就會(huì)失去安全感,為了逃離這種家,就會(huì)不斷地做出自我否定。
最后,家庭成員之間要有正常的溝通。
有些家庭成員之間要經(jīng)常進(jìn)行平等的溝通,只有建立平等的溝通,才有利于家庭關(guān)系的和諧。如果這個(gè)家庭成員之間總是意見(jiàn)相左,總是互相指責(zé)埋怨,總是互相抱怨指責(zé),那么家庭氛圍就會(huì)非常壓抑。在這樣的家庭中長(zhǎng)大的孩子,就會(huì)缺乏安全感,性格也會(huì)比較膽小懦弱,不懂得反抗。
第三,在平時(shí)的生活中,應(yīng)該多抽出時(shí)間去了解孩子,和孩子多溝通,了解孩子內(nèi)心的真實(shí)想法。
尤其是孩子不聽(tīng)話的時(shí)候,我們需要的不是指責(zé),而是一個(gè)傾聽(tīng)的機(jī)會(huì)。
傾聽(tīng)是一切溝通的基礎(chǔ),只有愿意傾聽(tīng)的人才能夠被家長(zhǎng)所理解,被家長(zhǎng)所接納。
第四,在平時(shí)的生活中,父母要多注意自己的言行舉止,要給孩子做好榜樣。
并不是說(shuō)父母的行為是對(duì)孩子最好的教育,而是當(dāng)孩子做對(duì)事情的時(shí)候,父母要多鼓勵(lì),要多夸獎(jiǎng)。
當(dāng)孩子做了一件對(duì)事情的時(shí)候,一定要讓孩子自己去發(fā)現(xiàn),做到了之后可以給予孩子一個(gè)積極的反饋,并且告訴孩子,爸爸媽媽相信你能夠做好。
父母的鼓勵(lì)可以讓孩子內(nèi)心充滿力量,對(duì)事物有探索的欲望,會(huì)對(duì)孩子的心理產(chǎn)生積極的影響。
第四,父母要學(xué)會(huì)去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。
當(dāng)孩子在學(xué)校受到欺凌的時(shí)候,家長(zhǎng)要多給孩子鼓勵(lì),讓孩子感到更加的信心,從而愿意去克服困難。
這樣,孩子就會(huì)有更多的信心,在學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)更加努力,更加認(rèn)真,從而獲得更好的成績(jī)。
父母要學(xué)會(huì)去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),多給予孩子一些鼓勵(lì),讓孩子有自信心去面對(duì)自己的人生。
當(dāng)孩子的努力付出了足夠多的努力后,學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)耘f沒(méi)有明顯的提升的時(shí)候,父母可以給孩子提出一個(gè)合理的要求,鼓勵(lì)孩子在下一次考試中再次取得更好的成績(jī)。
