北京青少年心理輔導機構咨詢電話:400-1800-120
問:問:
在美國,輔導機構是不允許被稱作“心理輔導”的,因為對于心理輔導機構來說,只有三個人,“心理輔導”是可以被認定為精神輔導機構的。一般而言,三個人是可以被認定為精神心理輔導機構的,但是針對未成年人的心理輔導機構,一般都是以各地的中介或者是委托關系作為依據。雖然有一些公共服務可以保證青少年的心理咨詢時長,但是絕大多數的咨詢師,心理咨詢師人數都非常有限。
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關于青少年心理輔導機構的廣告比較多,這些廣告往往沒有什么實力去證明這些機構是有效的,但是它們確實是包含大量的心理學知識。
家長需要知道的是,心理咨詢師的培訓并不是針對青少年的行為矯治,而是為青少年提供專業的心理咨詢、治療師,心理咨詢師不能替代來訪者的人格特征。
來訪者的人格特征是什么?
來訪者人格特征是典型的人格特征,心理咨詢師與來訪者一般都是單獨咨詢,而且大多都是一對一的咨詢。
來訪者常常會說:“我沒有辦法解決我遇到的問題,我根本就沒有辦法。”
對于青少年來訪者的人格特征,有一些要著重強調的是,咨詢者的人格特征是什么?
人格特征是孩子的咨詢目標,孩子的治療目標,孩子的治療目標,孩子的治療目標,孩子的治療目標。
孩子人格特征是指孩子在成長過程中,既有他人給予幫助,又有自己的評價、觀點、期待與侵犯的對象,
當遇到困難時,孩子總是有一種渴望與他人共處的傾向,
也就是說,他們會希望能夠他人認可自己、接納自己、理解自己。
他們能夠清晰地看到自己存在的價值,看到對方以外在的事情所造成的情緒、感受、態度等。
這些表現與父母在兒童青少年心理咨詢中常常說的一致性,當孩子們出現一些問題時,如果父母能夠及時觀察到,就能夠及時做出改變,與孩子們的心理咨詢師及時溝通,就能夠在很大程度上幫助孩子解決他們所面臨的問題。
我分享三個步驟:
1、從聲音入手
很多父母在面對孩子的學習問題時,總是希望能夠找到一個完美的答案。
殊不知,每個孩子面對的問題都不一樣,有的孩子學習成績不好,有的孩子學習成績不好,還有的孩子學習成績好,但是他們都是不同的。
父母要通過觀察和了解,找到孩子學習成績不好的原因,并對癥下藥。
2、當孩子說自己笨或是學不會時,父母不要立馬就說:"你笨死了!你怎么這么笨!"
有的父母覺得說自己孩子笨,就是在給孩子貼標簽,認為他學不好的東西就肯定他,這會導致孩子形成“習得性無助”的思維,認為自己天生學習不行,反正也學不好,那就干脆不要學了。
父母要做的,是耐心的詢問孩子學習的真正原因,讓孩子有一個自己愿意去探索的過程,哪怕孩子說的不好,也別急著反駁,而是告訴孩子自己也經歷過這樣的階段,只是學習的料子比較多,如果不學習將會直接放棄。
3、不要指責孩子
有的父母在孩子的學習上,總是嘮叨道"你怎么這么笨啊,這么簡單的都不會,""你這么簡單的都不會,你還能做什么。"" "你就是豬腦子,你怎么這么笨?""你真不想當小王"。這樣的話語會讓孩子感到十分的反感,他們會感到非常的厭棄,有的孩子甚至會變得自暴自棄,不想學習,想盡辦法的玩游戲,看視頻。
在這樣的情況下,孩子的成績自然而然會下滑,會經常受到父母的責罵。而且父母的責罵會讓他們感到心理壓力很大,他們很難在學習上找到自信,成績自然而然也會受到影響。
家長應該怎么做?
1、家長要注意,不要過多的夸獎孩子
在孩子學習成績下降的時候,家長一定不要過分的夸獎孩子,并且經常會夸獎孩子,這樣的話,他們會讓孩子失去學習的熱情。其實孩子學習成績下降的時候,家長要反思一下自己,是不是在平常的生活中,過多的夸獎孩子,讓孩子喪失了學習的熱情。
2、家長要注意引導孩子,讓孩子不要太過于看重成績
家長一定要注意,一定不要過分的夸獎孩子,不然的話,會讓孩子認為學習是一件非常非常的困難的事情,甚至讓孩子認為學習真的是一件很困難的事情。
如果孩子產生了厭學的心理,那么他們會將這種不好的情緒帶到生活中,漸漸的影響到孩子的學習,
讓他們產生了一種不好的心理暗示,所以家長應該要注意不要過多的夸獎孩子,而是要正確的引導孩子,讓他們知道學習是一件非常快樂的事情。
3、適當的獎勵孩子
在學習的時候,他們應該盡量的去進行一定的獎勵,這樣才能夠讓他們對學習產生積極的態度,
而不是一直的對學習產生一種抗拒的心理,所以在孩子開始學習的時候,家長應該適當的去給予一些獎勵,讓孩子能夠不斷的去學習,這樣才能夠讓他們能夠去接受學習。
