五年級心理健康教案征文范文
“有些孩子從很小就被送到大班里,從小沒有進入大班,由爺爺奶奶帶大,在學校經常受到同學和老師的排擠和欺凌,導致孩子出現抑郁傾向。”有一年二級心理健康教師黃建軍告訴記者,在8月份,孩子剛接到心理健康熱線“打卡”時,孩子已經在心理咨詢中心預約了“停課不停學”,這些心理健康教師每天和孩子朝夕相處,對孩子給予厚望,幫助他們解決學習和生活中遇到的問題,孩子的點滴進步,對他們來說是一種“鼓勵”。
“孩子讀一年級,有些在讀學前班,其實根本沒有那么多精力,剛開始對于班級沒有發生的事沒有太多的反應,也不存在厭學情緒。但是上了一年級,老師經常反映孩子的聽寫作業很不對勁,有時候會出現書寫不規范,有時候會出現反常的情況。而且,小華一時半會無法集中注意力,還有很強的小動作。這讓小華的父母很頭疼,常常找不到辦法來幫助孩子。”
教育專家認為,在孩子的成長過程中,父母的參與度和鼓勵也很重要。如果孩子做得好,可以適當鼓勵和表揚。但不能過度,孩子的進步不要過強過多的鼓勵,一定要讓孩子自己完成。
案例中的小華,從小就生活在父母的否定之中。父母雖然疼愛他,但總是怕他做不好。雖然認可他的努力和進步,但是經常把他的失誤歸咎于他能力不足,這樣的孩子很少會有進步。在家長的否定下,孩子只能自己一個人面對困難。
家長要學會夸孩子,讓孩子成長,但不能過度了。夸孩子不是鼓勵,夸孩子是把孩子對自己價值的肯定換成表揚,
這樣才是正確的夸獎。
2.夸獎要具體,走心
對于某些事物的表揚,需要具體,走心。
孩子做錯了,不能泛泛地夸孩子“你太棒了”,要描述自己的感受:
“孩子,我感覺你剛才做的事情很有興趣,你能跟我聊聊嗎?”
“剛剛看到你寫得很認真,作業、練習也都做得很好,我感覺你是一個很自律的孩子,我相信你以后會做得更好。”
3.夸孩子具體的事情,不要泛泛地說
關于整理房間,女兒有一次主動把房間整理好了。
看到女兒把房間整理好了,我就說:“你真棒,房間這么整齊干凈,家里東西都擺放得這么整齊有序,是我們家的榜樣,媽媽都羨慕你有這樣的好習慣。”
女兒認真地點點頭,從此以后,每次都會自覺地將房間整理好了。
這其實也是一種鼓勵,孩子會意識到自己整理房間是因為能夠做自己喜歡做的事,對自己喜歡做的事充滿熱情,就會更加愿意去做。
2.夸孩子的堅持
孩子做事情堅持,是一件很艱苦且漫長的事情,有時候父母不忍心讓他中途放棄,尤其是在中途的時候,父母一定要堅持下去。
父母的夸獎,可以讓孩子明白堅持的意義,更加努力。
孩子3歲之后,父母可以適當的給他一些“權力”
,讓他去做一些他力所能及的事情。比如,他的玩具店,如果他想要買玩具,要先跟他商量,這個月的零花錢多少合適,如果這個月的零花錢夠用,那么媽媽就給他買他心儀已久的玩具。
孩子到了一定的年齡,就會有自己的想法,父母要尊重孩子的想法,學會傾聽孩子的心聲。
孩子到了一定的年紀,要實現與孩子之間的權力之爭,父母要學會以退為進,讓孩子能夠在內心成長。
另外,父母在與孩子相處時,要尊重孩子,避免強硬的命令式,用商量的語氣與孩子交流。
可以告訴孩子自己的感受,讓孩子知道你理解他的感受,從而讓孩子感到你對他的愛,有利于他從內心接受父母。
第二,要尊重孩子,與孩子進行有效溝通。
父母要想讓孩子聽自己的話,首先要把孩子當做朋友,溝通要講究方式方法,不要總是居高臨下地說教。
父母與孩子之間應該是平等的,家長可以將自己放在與孩子平等的地位,這樣孩子有什么心里話也會和家長說。
所以,家長在與孩子溝通的時候,要學會以朋友的角度去傾聽,與孩子進行有效的溝通,讓孩子真正地感受到父母對自己的重視與尊重,使孩子從內心產生一種被父母重視的感覺。
孩子會在父母的支持與尊重中越來越優秀。
第三,與孩子進行有效的溝通,理解孩子。
家長不要老是拿自己的孩子和別人家的孩子進行比較,每個人都是不同的,家長需要理解孩子,這樣才能與孩子進行良好的溝通,避免出現爭吵的狀況。
處于叛逆期的孩子,也需要父母的理解,父母要經常向孩子表達自己的愛,這樣才能讓孩子感到幸福。
父母要學會尊重孩子,這樣才能從根本上解決問題,不要對孩子管控的太嚴格。
當孩子處于叛逆期時,家長需要采用正確的方法來教育孩子,這樣才能讓孩子更好的成長。
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