青少年心理健康的具體成因及分類與處理
未成年人心理健康的影響是多方面的。對于個人來說,也有很多比較復(fù)雜的原因。
首先是社會發(fā)展的快,青少年成長過程中的社會環(huán)境、家庭環(huán)境以及自身的素質(zhì)都在不斷的影響著青少年。
社會的發(fā)展速度日益加快,瞬息萬變,社會節(jié)奏越來越快,有時候只是一個人在適應(yīng)社會、適應(yīng)人生軌跡的過程中,出現(xiàn)了某個年齡段特有的問題。
第二是社會的發(fā)展變化。青少年由于思想發(fā)展的不成熟,出現(xiàn)了一些心理問題,導(dǎo)致青少年對人對事的敏感和多疑,他們無法保持對某個人的親近,
過分的親近會使他們?nèi)狈τ職夂托判?缺乏面對困難的勇氣和信心。
第三是家長的教養(yǎng)方式的變化。很多家長總是信奉棍棒底下出孝子,所以經(jīng)常會把“打孩子”作為教育孩子的一種借口,并且有的時候這種行為還會使孩子的自尊心受到傷害。
第四是家庭的養(yǎng)育方式的變化。如今許多家長都非常的溺愛,由于孩子年齡還小,不會表達自己的想法,所以大部分家長會選擇用打罵的方式來管教孩子,這種教育方式會導(dǎo)致孩子性格上的缺陷,包括變得自卑、懦弱、懦弱、自閉、膽小、內(nèi)向,甚至可能導(dǎo)致自殺。
第五是現(xiàn)代社會的發(fā)展。這幾年,科技發(fā)展日新月異,人們的生活水平和精神壓力也越來越大,家長對孩子的教育變得越來越重視,只要孩子按時按質(zhì)地完成作業(yè),有些家長還會采用各種獎勵方式,甚至還會用一些手機作為獎勵,來激勵孩子學(xué)習(xí)。
其實這種教育方式,是把孩子保護起來了,沒有人關(guān)心孩子的心理健康。因為在我們眼中,孩子只是孩子,只要好好學(xué)習(xí)就行了,可是很多家長都會把孩子的學(xué)習(xí)當(dāng)成一種交易,比如說,在孩子取得好成績之后,就答應(yīng)孩子的任何條件,如果取得了什么樣的成績,就是孩子的學(xué)習(xí)成績。可是,一旦孩子考不好了,很多家長都會對孩子一頓臭罵,甚至還會用棍棒教育去逼迫孩子努力學(xué)習(xí)。
這種方式確實能讓孩子長時間地努力學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí),取得好成績。可是,這種教育方式的效果,只會讓孩子對學(xué)習(xí)本身變得麻木不化。因為孩子不光會消磨時間,還會傷害身體,嚴(yán)重者還會造成心理問題。
就拿鄰居家的小剛來說吧。
小剛每天放學(xué)回到家,就把書包往沙發(fā)上一扔,就開始“美其名”地完成作業(yè)。作業(yè)是必須完成的,但是小剛不會主動去完成,總是將“美其名”掛在嘴邊。爸爸要送他去參加比賽,但是,小剛卻不想去。
爸爸就會威脅小剛,不準(zhǔn)他去參加比賽,那下次就別的同學(xué)參加了,不能參加什么比賽。
但是,讓小剛?cè)⒓颖荣?小剛并不想去。爸爸軟硬兼施地說,小剛就是不肯去。媽媽無奈之下,只能先去說服小剛,但是說服的結(jié)果卻是,小剛的爸爸表示,他不喜歡去參加比賽。
一味地打罵孩子,對孩子的傷害是非常大的。會讓孩子陷入到“我是爸爸媽媽的,我才是被逼著去比賽的”的怪圈中,從而對父母產(chǎn)生不滿,親子關(guān)系也會因此變得疏遠。
3、學(xué)會自我調(diào)節(jié)
其實每一個人在面臨困難的時候,都希望自己是個樂觀積極的人,那么對于孩子而言,家長應(yīng)該怎么做才能給孩子帶來更好的教育呢?
1、 讓孩子學(xué)會自我調(diào)節(jié)
很多時候家長在面對孩子的教育問題時,可能會有一個誤區(qū),認為自己是在教育孩子,但實際上,孩子不僅是在接受教育,而且還更加的聽話,更加的懂事。
家長這種簡單粗暴的行為,其實是剝奪了孩子的自我調(diào)節(jié),孩子在以后的成長過程中會不知所措,家長也會因此而失去耐心,漸漸失去了對孩子正確引導(dǎo)的技巧。
而且,家長會覺得孩子雖然很調(diào)皮,但是孩子其實并不是那么不堪一擊,如果孩子在這一階段一直被父母打壓,孩子只會變成溫室里的花朵,甚至于以后變得叛逆。
所以,家長不妨可以適當(dāng)?shù)姆畔律矶?學(xué)會和孩子做朋友,多和孩子溝通交流,更多的去了解孩子,了解孩子,這樣才可以做一個合格的家長,并且做好一個合格的家長。
當(dāng)然,孩子也并不是一生下來就非常調(diào)皮的,他們也是需要家長正確的教育和引導(dǎo)的,如果我們家長的教育方式得當(dāng),那么孩子的成長一定會變得優(yōu)秀,并且越來越優(yōu)秀。
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