加快開展個性化家庭教育指導意見（加快開展個性化家庭教育指導的意義）
不久前，浙江省寧波市婦聯發布《寧波家長素養發展報告2022》。調查顯示，78.72%的父母認為家庭教育指導非常重要，69.52%的家長認為家庭教育指導的大眾化迫在眉睫。而且，城市家長比農村家長對家庭教育指導的認知程度和需求程度更高；相比于年長的家長，年輕家長對家庭教育指導的需求更顯迫切；高學歷父母對家庭教育指導的需求表現得更為強烈。
家庭教育是每一個父母必修的課程，國家也推出家庭教育促進法，主要是如何通過家庭教育的培養，讓孩子身心健康成長的，左養右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務經驗總結：家庭教育應實現三個目標：第一個孩子身心健康成長，第二個孩子綜合素質的培養，第三個孩子的完成學業，家長你認可嗎？
良好的家庭教育是孩子健康成長的基石。但現實中，無論城鄉，一些家長雖然知道家庭教育很重要，卻均苦于不知道從何處入手。家庭教育促進法的出臺猶如及時雨，明確了家庭教育的本質，指出了通過家長學校對家長進行家庭教育指導等途徑。
目前，面向家長的家庭教育指導，往往是城鄉一個模式，即多以講座的方式開展，內容上沒有照顧到城鄉家長在家庭教育方面的不同需求。對此，家長學校應針對城鄉家庭各自的特點，開發不同的課程，做到有理論有案例，學到就能用，增強家長學習的積極性，提高家長學習的效果。此外，還要創新家庭教育模式，利用網絡、微信、社區等開展形式多樣、喜聞樂見的家庭教育知識宣講，達到有效引領的教育目的。
開展城鄉家長的家庭教育指導，要充分發揮政府作用。政府要調動各職能部門的積極性，建立健全家庭教育指導網絡，實行婚前培訓與孩子入學后家長持續接受學校培訓相結合的方式，盡量保證年輕父母在生育前后都能接受家庭教育知識的培訓學習，使他們懂得家庭教育的重要性，并切實提高家庭教育水平。
開展城鄉家長個性化家庭教育指導，要充分發揮家長學校的主陣地作用。各級各類學校都要建立家長學校，按學生身心發展規律因地制宜、分級分類進行家庭教育指導。同時，家長學校要有組織機構，有活動計劃、活動陣地、系統教材、兼職教員，確保家長學有所得、學有所用。
