孩子犯錯父母受罰（孩子犯錯父母重在責罰）
《管教的勇氣》里有句話：“教育孩子，小時候要狠管，長大后給他翅膀。”究竟什么是“管”呢？很多家長的第一反應就是：懲罰孩子。
家庭教育是每一個父母必修的課程，國家也推出家庭教育促進法，主要是如何通過家庭教育的培養，讓孩子身心健康成長的，左養右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務經驗總結：家庭教育應實現三個目標：第一個孩子身心健康成長，第二個孩子綜合素質的培養，第三個孩子的完成學業，家長你認可嗎？
孩子做事拖拉，就不讓他們看動畫片；孩子敷衍作業，就讓他們面壁思過；孩子在公共場合大哭大鬧，就威脅他們：“爸爸媽媽要走了，你自己呆著吧。”
原以為孩子能吃一塹長一智，可沒過多久，他們仿佛失憶了一樣，又犯了同樣的錯誤。于是，很多家庭的氛圍，始終是緊張的、焦慮的、雞飛狗跳的。
事實上，在教育孩子的過程中，學會正確懲罰孩子，與學會正確鼓勵孩子同樣重要。唯有讓孩子走上正確的道路，孩子才能跑得更快、更遠、更開心。
01
錯誤的懲罰里，父母和孩子都是輸家
前不久，閨蜜跟我說，她覺得自己不是一個好媽媽。
起因是晚飯時，三歲的兒子鬧著要她喂。工作了一天的她非常疲憊，只想趕快吃完飯，去沙發上休息一會兒。
剛開始，閨蜜還耐著性子跟兒子講道理。然而，當兒子耍賴般地將碗里的雞腿扔到地上時，她徹底忍不住了，指著餐廳的角落，讓兒子立馬去罰站。
兒子“哇”的一聲哭了出來，抱著她的胳膊說“我不要，我不要”，可閨蜜覺得教訓孩子不能有始無終，硬是把孩子拉到了角落里罰站。
看著孩子因為抽泣而顫抖的背影，她也同樣不好受，內心像是有兩個小人在拔河，一個小人說“懲罰孩子必須得狠心”，另一個小人卻說“可他只是一個三歲的小孩啊”。
相信很多父母，都有過同樣的感受：面對一個做錯事的孩子，打罵很簡單，可講道理卻很難。打罵能讓孩子立馬消停下來，講道理卻必須耗費十倍的精力。
最終，在“打罵懲罰”中，父母和孩子，都成為了輸家。
父母被情緒綁架，對孩子發完脾氣后，陷入了深深的自責與內疚。孩子沒有意識到自己究竟錯在哪里，也不會有所改正。
懲罰重要的目的，是讓孩子能夠在父母的教育下認識到社會規則，并從中學會自省，進而自律，最終適應社會。
單純地打罵，的確能制止孩子這次的不當行為，但下次該怎么做？孩子依然一頭霧水。
02
孩子犯錯，并沒有那么可怕
《0-12歲兒童社會性發展》一書中，歸納了孩子犯錯的三個原因：
- 年紀小，還未建立規則意識，行為結果無法達到成人標準。
- 規則學習是漫長且的過程，需要重復練習，也需要言傳身教。
- 父母的態度，影響孩子改錯的程度。
仔細想想，孩子犯的大多數錯誤，其實并沒有我們想象中那么嚴重。對父母來說忍無可忍的事情，對孩子來說，只是成長中的必經之路。
曾看過一則新聞：浙江一個小女孩和弟弟吵架，爸爸看到后，不由分說扇了女孩五個巴掌。
委屈至極的小女孩，當場選擇報警。民警趕到現場協調時，女孩的一句話，刺痛了無數父母的心：“他打我的這五個巴掌，我這一輩子都會記在心里。”
在孩子看來，互相打鬧是再正常不過的一件事情。爸爸不恰當的懲罰方式，不僅沒起到正面示范作用，反而給女孩的內心留下了一道很難愈合的傷痕。
聽過一句話：“被打罵責罰后，孩子不會停止愛父母，只會停止愛自己。”
有的孩子被懲罰后，會變本加厲地犯錯，因為在他們看來，挨一次打罵，就能抵消一次錯誤。終有一天，父母的教訓，在現實的誘惑之前，根本不值一提。
有的孩子會變得膽小懦弱，因為害怕懲罰，而不敢嘗試，最終錯過了人生旅途中一次又一次寶貴的機會。
而恰當的懲罰，不僅能幫助孩子改正錯誤，還能讓孩子體會到父母的愛意與支持，在共同進步的磨合中，家庭關系會越來越親密、融洽。
03
如何正確懲罰孩子？
孩子犯錯后，父母可以通過以下三個方式，讓“懲罰”的效果最大化：
第一步：把孩子當作孩子
每位家長，都希望孩子能夠懂事、講道理、有規矩，唯有如此，孩子們才能在這個社會上少吃點虧，過得更輕松順利。
可孩子畢竟只是孩子，他們的大腦沒有發育完成，也沒有接受過完整的教育，他們擁有的是孩童的天真、任性，以及探索世界的欲望。用成年人世界的規則去要求我們的孩子，無異于一場揠苗助長。
所以，孩子犯錯后，家長在發火之前，要告訴自己：“把孩子當成一個孩子。”試圖去理解他們的想法，看到他們的局限，少一點大呼小叫，多一點共情和理解。
第二步：靈活運用自然懲罰
不恰當的懲罰，無法讓孩子認識到所謂的因果關系。假設一個沒有在規定時間內完成作業的孩子，被父母懲罰“不許吃零食”，那么他不會明白這兩者之間的關系，只會覺得爸爸媽媽喜怒無常。
而“自然懲罰”，則能讓孩子學會承擔責任，為自己的所作所為負責。作業寫不完，就會被老師批評；打碎了東西，就必須自己粘起來；把床單弄臟，就要自己清洗干凈……
在這個過程中，父母應該陪伴孩子完成，讓孩子明白：“我犯錯了，但我有能力改正，爸爸媽媽也會一直愛我。”
第三步：事后及時與孩子一起復盤
孩子完成了“自然懲罰”，平復了情緒后，家長便可以和孩子復盤，先找出問題的關鍵，再和孩子一起想辦法，下次該如何避免類似的錯誤。
在一次又一次的復盤中，家長和孩子便能逐漸對同一件事擁有共識，并建立起家庭規則。下一次，即便不用懲罰，孩子也會及時意識到自己的錯誤。
每一個孩子，都是一本難讀懂的書。他們犯下的每一個錯誤，都像書中的折角，時時刻刻提醒我們，要仔細閱讀、要耐心回顧、要及時撫平褶皺。
愿每一位家長，都能在“錯誤”中，和孩子彼此成就。
