教育心理學(xué)緒論思維導(dǎo)圖（教育心理學(xué)緒論重點(diǎn)）
教育心理學(xué)緒論
心理健康是每一個(gè)父母最擔(dān)心的問(wèn)題，只要孩子稍微有些情緒的波動(dòng)，父母就會(huì)擔(dān)心自己的孩子是否有心理問(wèn)題？這就是需要父母系統(tǒng)學(xué)習(xí)了解各年齡階段孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，如何幫孩子消除焦慮的情緒，幫孩子做好心理營(yíng)養(yǎng)，心理建設(shè)等，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)老師在直播課里都有系統(tǒng)講解，想學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)聯(lián)系我們。
一.心理學(xué)的含義
心理學(xué)是研究人的心理現(xiàn)象或心里活動(dòng)發(fā)生，發(fā)展及其規(guī)律的科學(xué)。心理學(xué)是兼有自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)性質(zhì)的一門邊緣或交叉的科學(xué)。
二．心理現(xiàn)象的分類
心理現(xiàn)象包括心理過(guò)程和人格心理。心理過(guò)程包括認(rèn)識(shí)過(guò)程（感知，直覺，主義，想象，記憶，思維等），情緒情感過(guò)程和意志過(guò)程三個(gè)。人格心理包括人格傾向性（需要，動(dòng)機(jī)，興趣，理想，信念，世界觀）和人格心理特征（氣質(zhì)，性格，能力）兩個(gè)方面。人格的核心是性格。
三．心理學(xué)的任務(wù)
1.心理學(xué)的理論任務(wù)。研究心理的起源，心理現(xiàn)象的發(fā)生發(fā)展的基本規(guī)律，為辯證唯物主義提供理論支持。
2.心理學(xué)的實(shí)踐任務(wù)。及解決實(shí)際問(wèn)題，服務(wù)社會(huì)，在教育領(lǐng)域的實(shí)踐任務(wù)：為搞好教學(xué)改革服務(wù)；培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和健全的人格服務(wù)；為增進(jìn)學(xué)生的心理健康服務(wù)。為提高自己的心理修養(yǎng)服務(wù)。
四．心理學(xué)研究原則
1.客觀性原則：即事實(shí)就是。
2.發(fā)展性原則：心理始終處于發(fā)展之中。
3.系統(tǒng)性原則：人即使生物實(shí)體，又具有動(dòng)物類似的自然屬性，又是社會(huì)實(shí)體，具有社會(huì)屬性，社會(huì)屬性是人的本質(zhì)屬性。
五．心理學(xué)研究方法
心理學(xué)研究方法主要有觀察法，實(shí)驗(yàn)法，測(cè)試法，個(gè)案研究法，相關(guān)研究法等
六．心理的實(shí)質(zhì)
1.心理是人腦的機(jī)能。心理是有神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生的發(fā)射活動(dòng)，沒有腦及其神經(jīng)系統(tǒng)就不會(huì)產(chǎn)生心理活動(dòng)。
2.心理是客觀現(xiàn)實(shí)的反映。（1）客觀現(xiàn)實(shí)是人心活動(dòng)內(nèi)容的源泉。（2）社會(huì)生活實(shí)踐對(duì)人的心理起制約作用。（3）心理對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的主觀映像。（4）心理是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的能動(dòng)反映。
