重慶市青少年心理醫(yī)療中心（重慶三一八精神心理醫(yī)院）
青少年心理健康，在成長(zhǎng)過(guò)程中起著非常重要的作用。心理健康一旦失衡，不僅會(huì)影響生活、學(xué)習(xí)，還會(huì)對(duì)孩子健康成長(zhǎng)，甚至未來(lái)發(fā)展造成不可逆轉(zhuǎn)的傷害。那么，什么樣的心理診療方式更適合青少年呢？
心理健康是每一個(gè)父母最擔(dān)心的問(wèn)題，只要孩子稍微有些情緒的波動(dòng)，父母就會(huì)擔(dān)心自己的孩子是否有心理問(wèn)題？這就是需要父母系統(tǒng)學(xué)習(xí)了解各年齡階段孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，如何幫孩子消除焦慮的情緒，幫孩子做好心理營(yíng)養(yǎng)，心理建設(shè)等，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)老師在直播課里都有系統(tǒng)講解，想學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)聯(lián)系我們。
在青少年心理問(wèn)題成為社會(huì)性問(wèn)題的當(dāng)下，重慶三一八醫(yī)院通過(guò)對(duì)青少年成長(zhǎng)的研究，和對(duì)青少年心理問(wèn)題的積極探索，總結(jié)出了一套“知行優(yōu)學(xué)”心理咨詢?cè)\療模式。
據(jù)了解，該模式由重慶三一八醫(yī)院精神心理科主任顧慶樂(lè)、主任李建明、主任張懷英等帶隊(duì)，利用室內(nèi)測(cè)訓(xùn)和戶外拓展的受訓(xùn)模式，針對(duì)7-15歲孩子的注意力、記憶力、抑制控制能力、認(rèn)知靈活性、感統(tǒng)協(xié)調(diào)性，結(jié)合心理團(tuán)輔開(kāi)發(fā)的一系列科學(xué)訓(xùn)練課程，讓孩子體驗(yàn)全新生活方式的同時(shí)，又為其打開(kāi)心靈之窗，從根源上激發(fā)孩子大腦潛能。
在近期的落地集訓(xùn)中，36名青少年兒童在家長(zhǎng)的陪同下，前往戶外進(jìn)行了4天3夜的心理療愈之旅。
活動(dòng)期間，重慶三一八醫(yī)院心理專家團(tuán)隊(duì)通過(guò)觀察、交流、測(cè)試等方式，觀察孩子們的身心健康發(fā)展水平，結(jié)合肢體運(yùn)動(dòng)、親子游戲，以及一系列的聽(tīng)、說(shuō)、畫(huà)、寫、玩等不同主題的互動(dòng)活動(dòng)，專業(yè)地引導(dǎo)孩子們打開(kāi)心靈枷鎖。
參與活動(dòng)的家長(zhǎng)陳女士表示：“作為家長(zhǎng)，認(rèn)識(shí)到了青少年心理健康的重要性，也會(huì)向身邊的家長(zhǎng)、朋友傳遞心理健康的重要性，讓大家一起重視青少年的心理健康問(wèn)題。這次活動(dòng)中，孩子在玩樂(lè)的同時(shí)，提高了在人際交往、語(yǔ)言表達(dá)、情緒控制及自理自主等方面的能力?！?/p>
重慶三一八醫(yī)院相關(guān)負(fù)責(zé)人表示：“未來(lái)，醫(yī)院將繼續(xù)積極參與社會(huì)心理服務(wù)體系和精神衛(wèi)生三級(jí)防治網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，形成線上與線下互聯(lián)互通、科室與家庭密切互動(dòng)的精神心理疾病診療格局，將品質(zhì)服務(wù)送到患者身邊。同時(shí)，也將繼續(xù)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，不斷完善心理健康服務(wù)體系，繼續(xù)加大對(duì)青少年心理健康問(wèn)題的研究，做好精神衛(wèi)生知識(shí)的普及?！?/p>
