初二孩子和同學關系不好不想去學怎么辦（初二孩子不愛學怎么辦錯了也不改）
科學育兒底層思維 陶勇
家庭教育是每一個父母必修的課程，國家也推出家庭教育促進法，主要是如何通過家庭教育的培養，讓孩子身心健康成長的，左養右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務經驗總結：家庭教育應實現三個目標：第一個孩子身心健康成長，第二個孩子綜合素質的培養，第三個孩子的完成學業，家長你認可嗎？
有個家長講：孩子初二不愛學習，親子關系不好，怎么辦？
首先要解決親子關系的問題，如果親子關系不好，孩子做什么事都不開心，做什么事都是硬著頭皮去做，所以什么事也做不好，不僅學習學不好，連打游戲也不見得能打好。
當然除非他有很高的天賦。正常情況下，普通的孩子要做好一件事，必須要有一個好的心情，效率才高。我們在日常生活中也體驗到，如果有一天跟人吵架了，的確沒有心情干任何事，更不可能去把一些復雜的事情做好了，所以人在情緒化的時候是沒有智力的，智商會慢慢得歸于零 。
要讓孩子在家里面能夠把作業做好，在學校里面能夠專注聽老師講課，家長必須要減少孩子精神上的挫折、情緒上的傷害。改善親子關系的一個最重要的路徑就是要看到孩子的需求，滿足孩子的需求。
根據研究，幾乎所有的沖突都是因為雙方的需求不一致，小到孩子跟媽媽吵架，夫妻關系吵架，大到中國和美國對抗，其實都是如此。現在我們明白，改善親子關系的底層的邏輯是看到對方的需求，滿足對方的需求。
可以說98%的事情，都聽孩子的，不要去管控、限制、敦促他，他就會變得更好。首先情緒變得更好，第二他更愿意責任承擔。第三他做什么事兒有誠信，有耐力。家長過多的管控、安排、干涉，他沒有好心情，說得越對他越不做，絕對不會承擔責任，上課無法專注，課后憂心重重，沒法靜心學習。
可能家長做不到或者是不相信有效果，不妨去系統學習一下，清楚要用這種方法的原因，不用這種方法的危害，以及如何操作具體的方法。這樣家長就知道如何去做，什么時候去做，該說些什么話，怎么去說話， 真正掌握一些具體的方法。只要系統學習就會認同這種觀點，然后才會信心百倍地去做，親子關系才能夠真正得到突破。
只要關系改善，學習的問題會迎刃而解。家長不用去說學習 ，孩子自然就會報答養育之恩，自然就想要去讓自己的父母開心，若是去控制、否定、打罵他，孩子恨死家長。家長越看重學習他越不學，他沒別的辦法懲罰，他就以不學來懲罰家長，家長一點招也沒有。
