兒子十六歲叛逆期軟硬不吃該怎么辦（叛逆期的孩子軟硬不吃怎么辦）

不叛逆無青春，如何認識孩子青春期的反叛？

父母也曾年輕過，也曾走過青春的泥濘，也曾在青春期里做了不少荒唐事，但這不正是青春的特質嗎？人都是在反復的試探和挫敗中成長起來的，是花就要開放，是水就要流淌，是鳥就要高飛，孩子的成長注定要經歷青春的叛逆，不止是身體成長導致，更是心理成長所需。青春期的孩子一般會經歷三個階段：

家庭教育是每一個父母必修的課程，國家也推出家庭教育促進法，主要是如何通過家庭教育的培養(yǎng)，讓孩子身心健康成長的，左養(yǎng)右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務經驗總結：家庭教育應實現(xiàn)三個目標：第一個孩子身心健康成長，第二個孩子綜合素質的培養(yǎng)，第三個孩子的完成學業(yè)，家長你認可嗎？

首先，青春期早期的叛逆。年齡通常在9到13歲，這時正值青春期的初期，青春的萌動讓孩子急于邁向成人的行列，這個時期的叛逆也是最為強烈的。突然，你會發(fā)現(xiàn)，那個軟糯聽話的孩子不再順從你，更多的是用行為表示出自己的反抗。那是他在向你宣布：我不再是一個小孩，你也不要把我當小孩看待！這個時候，家長不防就尊重他吧，內心那束成長的火苗正在奮力地往上噴涌，順其自然是最好的選擇。

其次，青春期中期的叛逆。年齡通常在13到15歲，青春期中期的孩子通過早期的一系列的自我覺配和嘗試，有了更多自我的想法，這個時期的孩子對于大人的道理也不那么相信，聽不進去。他們更在意的是自然后果的發(fā)生，所以，當孩子表現(xiàn)出油鹽不進的時候，不妨只在一旁安靜地守護，即使明知他會掉到坑里去，那就讓他掉下去好了。

適當?shù)捏w會一些失敗，也是成長中的必需品。但是，家長可以主動給孩子提供指導，讓孩子明白，只要你需要我，我隨時都在。

最后，青春期后期的叛逆。年齡通常在15到18歲，有些人的青春期是延后的。原因在于，每個人的身體成長不一樣，心理需求也會表現(xiàn)不一；還有一個原因就是前期受到的壓抑等因素。青春期是孩子成長必經的一場蛻變，不要去抑制，不要去干擾，孩子要作就讓他作，家長只管做好孩子的守護神就可以，當孩子需要的時候，提供指導和幫助。

故事分析一：

我是一個十八歲孩子的媽媽。去年孩子剛考上大學，孩子在高二的時候開始叛逆，那時候他早戀了。老師把我請到了學校也就是那個時候他開始叛逆的，不想上學，在家說不上兩句話就開始吵架了，開始我感覺作為孩子你不該這樣給家長說話，給他講道理不聽我就給他吵，甚至動手打了他。但是他不但沒有變好而且發(fā)起脾氣就像發(fā)瘋了一樣，這用我同學的一句話說(她是一個十八歲女孩子的媽媽)鬼魂附體，那天我聽到了這句話說描寫的真到位。

真是把人氣得想一頭撞死哪。那段時間我就到處聽教育專家講的課，專家們都說孩子出問題了就是家長沒有教育好沒有做好，我聽了很是郁悶，我為了孩子工作就不要了成為了全職媽媽，每天就是想著給他做什么有營養(yǎng)，叫他吃什么對身體好，到頭來把孩子教育成了像魔鬼一樣的人了，我真的接受不了抑郁了。直到有一天碰見一個醫(yī)生朋友，她兒子比我兒子大一歲才鬧騰過去。

她給我說你得把你的眼睛從孩子身上移開了，不要老圍著孩子轉，要把他當成鄰居家的孩子，保證他凍不死餓不死就行。于是我就給孩子的爸爸商量重新上班，孩子的爸爸說以后吃飯咱們想吃什么做什么不要征求他的意見。我很快上班后下班回來做飯也在征求他的意見，他愿意吃就吃不吃我也不像以前喊呀喊，我就想著愛吃不吃反正餓的不是我，就這樣慢慢的爭吵少了。

當時給老師請了一個月的假，每天吃過晚飯他會主動來邀請我們一起出去散步，后來我發(fā)現(xiàn)他有時會主動地去學習我也不嘮叨他了，終于有天他說想去上學了，我就給老師溝通了一下允許他去了，很高興的上學了。一直到高考結束沒有再鬧騰過了。我總結了一下，家長在孩子青春期一定要少說話，他自己可以做的事一定不要包辦，讓孩子有責任心。

故事分析二：

家有15歲男孩，同樣處于叛逆期，個人經驗如下：對他學會放手，不要再把他當個八九歲的孩子那樣嘮叨他，不管他是否刷牙洗澡，不管他幾點上床睡覺，不管他是否吃飽穿暖，不管他作業(yè)是否完成，他長大了，不喜歡被父母管控，他應該學會自己管自己。飯桌上多和他輕松地聊天，聊他喜歡的話題，比如他喜歡玩的游戲，比如他學校發(fā)生的趣事，比如當下的時事新聞等等，和他像朋友一樣相處。如果他不想聊天，不強迫他，交朋友要順其自然。

和他保持適當?shù)木嚯x，給他足夠的私人空間，不要隨意打擾他，不隨便進他房間，不動他的東西，尊重他的個人隱私，不偷看他的日記、QQ或微信信息。多多表達對他的關心，比如特意做他喜歡吃的菜、生日時送他想要的禮物、他生病時悉心照顧他、放學突然下大雨時主動去接他、定期問問老師他在學校的情況，發(fā)現(xiàn)他心情不好時建議他和朋友一起去看電影，等等。

當他對父母不耐煩或發(fā)脾氣時，我們一定要控制自己的情緒，不要對他使用語言暴力，更不能動手打他。建議雙方暫時分開，避免正面沖突，讓大家都冷靜下來，事后再找時間平靜地談一談令他煩惱的事。學習的事要相信他，鼓勵他，不批評不指責，不能給他施加壓力。父母可以給他講講自己在工作中遇到困難和壓力，講講自己職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃和目標等等，引導孩子設定他的學習目標。

故事分析三：

我兒子小時跟爺爺奶奶在農村長大，上幼兒園中班時才接到身邊，說是上中班，其實等于沒上，嚴重分離焦慮，哭得死去活來，生了一場大病，沒辦法找了一所離家最近的私人幼兒園，奶奶陪讀了一個月，隨后爸爸晚送早接，老師一講課，他就上廁所，于是老師不敢給任何要求，全讓他自由，整個中班階段只會唱一首歌《火車嗚嗚》，其他什么不會。大班時才跟我上了學校的附屬幼兒園大班。

因學校幼兒園給老師量化考核，整天練習講那幾個固定的故事，我兒子硬是不張嘴講，甚至不讓我講故事，我有事拐彎抹角想講故事，他就捂我嘴。啰嗦這么多，就是想說，我大兒子是很有個性的，按理說青春叛逆期會很嚴重，事實卻非如此，我們幾乎沒有什么感覺順利度過初中高中，反而到了大學感覺有些叛逆了，準確說軟硬不吃了，爸爸氣得不行，沒辦法地說“隨他去吧！”。

不是因為他晚熟，叛逆期晚，是因為我和他爸對他態(tài)度的改變造成的。初中高中最該盯著學習成績的時候，我們從不給他壓力，不給他什么要求，只是提示他，你的智力一般，你努力才能學習好，一般都是鼓勵，而且也不說教，聊天都是吃吃喝喝，說說笑笑。他有時還開玩笑說我青春期了，不要惹我生氣啊，但也沒見他生過氣。熱吃，熱玩，努力地學習，一直在進步的路上，最后考取了自己滿意的學校，學了自己最想學的專業(yè)。

他高考結束后，我和他爸就老想交代他一些事，變得嘮叨，話多，甚至要求他這樣那樣，他就逆反了。所以孩子青春期叛逆是正常現(xiàn)象，但處理不當會激化親子矛盾。孩子畢竟小，作為家長要理智，不能給孩子生真氣。少說教，多鼓勵，不要讓孩子心靈起褶皺，順心順氣，就不逆反了。

總結語：

孩子開始叛逆，首先家長一定要有包容的心態(tài)，穩(wěn)定的情緒，智慧的眼光。成長無法代替，有些路必須得孩子自己走，有些錯注定會去犯，家長有一個正確的認知非常重要。青春期孩子的行為，家長看不慣的時候可以暫時不去看，只看他是鬼神附體發(fā)了癲，任他作過一段時間就好，切勿和孩子正面硬碰。