如何給孩子繪畫啟蒙呢老師（如何對孩子進行繪畫啟蒙）
因為Lucky喜歡畫畫，我也學習了一些關于繪畫啟蒙的知識，整理了一些分享給大家。
孩子學習？對于所有的家長來，最關心就是孩子的學習，對吧？如何幫孩子提升學習成績呢？影響孩子學習成績的因素有哪些？左養右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務經驗總結，影響孩子學習的主要因素有22條之多，家長你了解幾條呢？
01 繪畫啟蒙四階段
一、無意識涂鴉期：1.5-2歲
既可以鍛煉肌肉，又可以讓孩子體會到創造的樂趣。
家長可以做：準備安全的畫材，讓孩子在安全的地方隨意涂鴉。
Lucky2歲左右時畫的“秋千”
二、涂鴉期：2-4歲
孩子可以逐漸地用畫來表達自己的想法，講述畫中的故事。
家長可以做：不去糾正顏色、握筆姿勢等，可以一起玩，但不過多干涉孩子，以防孩子受挫，可以營造孩子樂于畫畫的氛圍。
Lucky4歲左右時畫的“煙花舞臺”
三、象征期：4-7歲
孩子喜歡畫自己感興趣的東西，或只畫出心中重要的部分，內容多天馬行空。
家長可以做：為孩子創造豐富的生活體驗，反向刺激孩子繪畫表達；此時孩子觀察能力因人而異，不要按成人思維要求孩子一定畫得非常細致，可以通過生活中多體驗，來增強孩子的觀察能力。
Lucky現在快五歲了，最近她比較喜歡畫的是生日蛋糕、舞臺，和爸爸媽媽旅游等。這幅是畫的去海邊。
四、圖式期：7-9歲
圖式期是一個過渡期，承接著象征期和寫實期，在這個階段，孩子從憑主觀印象畫畫，逐漸發展到可以真實地描繪世界。
孩子開始有意識地去構圖、塑造人物、描繪事件，畫出的畫跟真實生活更像。
家長可以做：鼓勵孩子多畫，帶孩子看藝術展。
02 繪畫工具選擇
常用畫筆：油畫棒、彩色水筆、蠟筆、粉筆、馬克筆、勾線筆、手指畫顏料、食用色素、水粉顏料、水粉筆、固體水彩顏料等。
常用安全品牌：GITOO（意大利）、雄獅（中國臺灣）、繪兒樂（美國）、施德樓（德國）、AMOS（韓國）
注意：需標注無毒和可水洗、并包裝上印有“AP”或“CE”。
常用畫紙：素描紙（宜8開以上）、水彩紙或水粉紙（宜8開以上）、速寫本（宜16開以上）、各類紙盒、紙板、包裝紙等。
手工材料：彩色紙、粘土、安全剪刀、固體膠、雙面膠等。
03 讀繪本助力繪畫
繪本不僅可以對孩子進行文學啟蒙，也很適合做繪畫啟蒙。繪本的圖畫多是繪畫大師的作品，可以幫助孩子提高審美能力；通過故事的引導，可以啟發孩子創作靈感等。
經典繪本推薦：
提高審美繪本：《晚安，小熊》、《遇見大師：里奧提莫斯兒童繪本系列》
激發創作靈感：《點》、《形狀游戲》、《畫了一匹藍馬的畫家》、《阿羅系列》、《這是蘋果嗎？也許是吧》
探索色彩繪本：《點點點》和《變變變》、《小藍和小黃》、《帽子先生和他的獨木舟》、《顏色的戰爭》
繪畫興趣培養：《世界博物館奇妙之旅》、《兒童藝術博物館》
04 繪畫游戲推薦
一、2人一起畫
2歲左右小寶寶：可以兩個人一人一支筆，你一筆我一筆，相互模仿。
大寶寶：可以一人一筆畫出一個東西，也可以一個人畫一個形狀，另外一個人根據這個形狀，畫成具體的東西，兩人輪流。
二、多人一起畫
多個小朋友一起，首先請一個孩子畫出一個怪獸頭，任何形狀都可以；接下來一個人如果畫眼睛，就扔骰子，扔到4，就畫4只眼睛，然后以此類推，可能是一只手，5條腿等。然后孩子再給畫起名，編故事，很有趣。
三、拓印畫
用蔬菜、水果等，刷上自己喜歡的顏料，拓印在紙上，還可以把紙上的形狀再進行二次創造。
四、大師作品換臉
讓孩子畫出一套五官，貼在大師的作品對應的位置。還可以把大師的作品剪成零件，隨意拼搭組合，變成新作品。這樣玩的好處是，孩子不知不覺就熟悉了大師的作品。
五、自制會動的小人
把畫好的小人剪成零件，然后用“兩腳釘”連接起來，就成了會動的小人，還可以做立體的小人等。
用兩腳釘做的會動的小人
05 繪畫作品反饋
1、“像”不是標準
自從相機被發明后，“像”變得非常容易，所以千萬別再拿“像不像”來評判孩子的畫，繪畫是孩子的一種表達方式，對孩子的身心健康有著積極的作用。
2、傾聽畫的含義
先聽孩子對畫的介紹，表達家長對畫的興趣，可以問問孩子最滿意的是哪一部分，問問具體細節，是怎么想到的？
3、給出正向反饋
觀察畫的線條、顏色、形狀等，在細節上描述進步。
比如：“你畫的這個小人的動作很有趣。”
“這個小房子的涂色很均勻，比上次有進步”
06 如何看展覽
1、提前做好功課
看展前最好先查閱展覽內容和作者資料，看看主題、相關藝術家的作品，和藝術家相關的記錄片，不做知識灌輸，可以輕松了解。
2、提前閱讀專門為孩子解說大師作品的書
例：《兒童藝術大書》、《和孩子一起去藝術博物館》、《看、各種角度看名畫》、《藝術之眼》、《書中有座美術館》
藝術要“從上往下學”，就是讓孩子直接從最好的藝術作品中吸收營養。
3、看展游戲
和孩子帶著輕松愉悅的心情，多看，多體驗。為了讓孩子玩中學，可以設計尋寶游戲。
例：下載一些圖文資料，做成任務卡，任務卡可以是讓孩子尋找藝術品中的某個元素，完成一張任務卡，再拿出下一張，最后可以給孩子買個紀念品作為獎勵。
具體某一幅畫，如果細細品味，可以提一些開放性問題，引導孩子集中注意力觀察。比如：你覺得這幅畫哪里最好？如果配上臺詞，他們會說些什么？
不要干涉孩子該看什么？讓孩子自己決定看什么，看多久。
