孩子越催越磨蹭 家長(zhǎng)可以嘗試這樣做（你越催孩子越磨蹭有什么好辦法嗎）
“飯都冷了，怎么還沒吃完？”
家庭教育是每一個(gè)父母必修的課程，國(guó)家也推出家庭教育促進(jìn)法，主要是如何通過家庭教育的培養(yǎng)，讓孩子身心健康成長(zhǎng)的，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：家庭教育應(yīng)實(shí)現(xiàn)三個(gè)目標(biāo)：第一個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)，第二個(gè)孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，第三個(gè)孩子的完成學(xué)業(yè)，家長(zhǎng)你認(rèn)可嗎？
快十點(diǎn)了，還不快上床？”
快點(diǎn)穿好鞋子，上學(xué)都要遲到了？”
……
這些話是不是聽著非常熟悉？相信很多家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子都說過。孩子愛磨蹭，真的讓家長(zhǎng)頭大。
網(wǎng)上流傳著這樣一句話：“孩子磨蹭不是病，但是真要親媽命?！奔议L(zhǎng)幾乎天天抓狂，天天吼，卻發(fā)現(xiàn)孩子越催越磨蹭。
孩子為什么會(huì)那么慢呢？下面我們一起來看看磨蹭的真相和對(duì)應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略。
缺乏時(shí)間觀念型
家長(zhǎng)的再三催促?zèng)]有起到作用，總以為是孩子不聽話，其實(shí)不然。由于時(shí)間具有非直觀性，無法直接被感知到，只能通過某些現(xiàn)象的交替體現(xiàn)出來，如晝夜、春夏秋冬的交替等。
而學(xué)齡前的孩子對(duì)于時(shí)間的概念和認(rèn)知還處于萌芽階段，多數(shù)孩子還不能準(zhǔn)確的感知時(shí)間的長(zhǎng)短，所以不容易形成時(shí)間概念。
所以對(duì)于磨蹭的孩子，家長(zhǎng)首先要做的是給孩子樹立明確的時(shí)間觀念。
對(duì)于小月齡的寶寶，家長(zhǎng)可以播放不同快慢的音樂，幫助寶寶跟著做律動(dòng)，讓寶寶通過動(dòng)作的快慢來提高對(duì)時(shí)間快慢的感知。
對(duì)于大一點(diǎn)的孩子，家長(zhǎng)可以協(xié)助孩子做一張表格，告訴孩子在哪個(gè)時(shí)間做什么事情，多少時(shí)間內(nèi)完成。孩子看不懂的，也可以畫給孩子理解，或者用照片之類的。
這個(gè)方法能鍛煉孩子的規(guī)劃能力，讓孩子逐漸形成做事的先后、主次概念。同時(shí)這樣的計(jì)劃表，也能讓孩子清晰一天要做什么，增加孩子的掌控感。
缺乏興趣型
做喜歡的事情動(dòng)作很快，做不喜歡的事情就動(dòng)作慢吞吞，這是很多小孩的習(xí)慣。比如孩子想出去玩，可家長(zhǎng)卻非讓他待在家里收拾玩具，孩子心里不樂意，就磨洋工；再比如吃飯時(shí)，孩子在飯前已經(jīng)吃了一些零食，沒有較強(qiáng)的饑餓感，自然就會(huì)磨蹭。
孩子都特別喜歡玩游戲，家長(zhǎng)可以通過做游戲，將生活中無趣的事情變成有趣的事情，從而提高孩子的做事效率。
比如洗臉時(shí)，可以比賽看誰洗的又快又干凈；睡覺時(shí)，看誰第一個(gè)脫好衣服，安靜的躺好等等。
用適當(dāng)?shù)谋荣惙绞?，去激發(fā)孩子做事的快速意識(shí)，同時(shí)讓孩子體會(huì)到樂趣，這樣孩子自然就會(huì)很配合。
缺乏鍛煉型
現(xiàn)在家庭中，父母對(duì)孩子普遍溺愛、包辦過多，孩子從小就缺少獨(dú)立做事的機(jī)會(huì)，等到需要孩子自己做的時(shí)候，問題就會(huì)顯現(xiàn)出來。
作為家長(zhǎng)，在孩子很小的時(shí)候，就應(yīng)該培養(yǎng)他們自己的事情自己做，不依賴他人的好習(xí)慣。
做事前可以提前和孩子建立規(guī)則，比如：規(guī)定時(shí)間作業(yè)做不完，就不準(zhǔn)寫了，等到明天去學(xué)校，自己向老師解釋完不成的原因；每天晚上8點(diǎn)前完成作業(yè)，就可以看一會(huì)電視等等。
只有提前和孩子約定好，孩子才能擺脫磨蹭，養(yǎng)成好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
缺乏動(dòng)力型
反正做完這個(gè)事情后還有別的任務(wù)，那我為什么要快一點(diǎn)呢？反正這個(gè)任務(wù)是爸爸媽媽讓我做的，我有什么好著急的呢？
很多情況下，家長(zhǎng)催促孩子做的事情并沒有讓孩子獲取緊張起來的驅(qū)動(dòng)力。這個(gè)動(dòng)力是家長(zhǎng)強(qiáng)加給他們的，催一催就動(dòng)一動(dòng)，不催就慢下來甚至不動(dòng)，久而久之，一個(gè)催促，一個(gè)磨蹭，就變成了惡性循環(huán)。
其實(shí)，對(duì)于因缺少動(dòng)力引發(fā)的磨蹭，家長(zhǎng)最好的方式就是對(duì)孩子經(jīng)常性的進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)。永遠(yuǎn)不要忽視表揚(yáng)的力量，對(duì)于孩子，如果你經(jīng)常說：“你現(xiàn)在比上一次進(jìn)步多了”，“你長(zhǎng)大了，用不著老是提醒你了，太棒了”，“你看你做的多快，真好”。
這些鼓勵(lì)的話語往往能夠充分的調(diào)動(dòng)孩子做事的動(dòng)力，孩子會(huì)為了贏得更多的肯定而努力做的更好。
紀(jì)錄片《鏡子》中有這樣一句話：“每個(gè)孩子生下來都是一張白紙，父母就是作畫的人。白紙變成什么樣，關(guān)鍵在父母。”
孩子的磨蹭習(xí)慣，多是由于父母教育不當(dāng)造成的，所以家長(zhǎng)們一定要有耐心，使用科學(xué)的方法去化解孩子的磨蹭，陪伴孩子健康快樂地成長(zhǎng)。
