調皮不服管教的孩子怎樣教育（天生調皮的孩子怎么管）
孩子調皮本身就是在給孩子貼標簽，歸類孩子，且沒有用欣賞的眼光去看待孩子。
孩子行為習慣，左養右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務經驗總結，孩子行為習慣對孩子一生影響極為重要，特別是良好的行為習慣的養成，需要父母的身教為榜樣，家長你做到了多少正向榜樣。？
我們小時候接受到的最廣泛的教育是做個聽話的孩子，而我們這代父母最大的進步就是允許孩子不聽話。
如果孩子什么都唯命是從，人類如何進步？
而孩子作為一個獨立的個體也不可能事事都聽父母的。
調皮正是孩子們的氣質特征不同的體現。
無論孩子在他人眼里被如何歸類，至少每個孩子在自己父母眼中應該是：沒有優缺點的，只有特點。
他們所有的不同都是他們獨有的特點，正如每一片樹葉都會不同一樣，每個孩子都會獨一無二，且被接納和被欣賞。
只有父母能夠抱持這樣的態度去看到自己的孩子，才能容納孩子的自由發展，方可讓孩子自由散發屬于她自己的獨特光芒。
但是家長還是會抱怨孩子太調皮養起來太費心了，其實了解孩子調皮背后的真實需求，便可以讓調皮不再成為煩惱。
調皮可被人解讀為：愛惹事生非，不消停，難管教。
其實調皮的孩子只是：精力旺盛，好奇心重，喜歡參與感，不接受被忽視。
如此以來，我們又如何既不壓制孩子的自由發展，又能讓自己帶的不那么蠟炬成灰呢？
01
投其所好，不主導
精力旺盛的孩子一定要有地可釋，同時高質量的陪伴不可或缺。
但主控的是孩子，而非成人，你可以有參與感，但是孩子不能有被支配感。
陪孩子玩的時候，丟掉手機，一心一意地投入孩子們的游戲，不要讓孩子覺得大人心不在焉。
孩子的目的是要和你有交互，你心不在焉孩子自然要想方設法引你入戲。
而且，請按照孩子的要求去玩，我們可以向孩子請教如何玩。
這個時候，大人們的智商可以為“零”，就能更好的讓孩子成為游戲的領導者，從而提升孩子各方面的能力，達到所謂的投其所好，給其所需。
02
循循善誘
少說“不”
成人眼里的孩子就是孩子，很難跟孩子平起平坐，視孩子如朋友，使用尊重的口吻互動交流。
沒有人喜歡高高在上，氣指頤使的說話方式，孩子們亦是如此。
抱持著和孩子一起去使用孩子的角度看世界，當然非常的不容易，因為成人的視角是生命進化的必然改變。
有機會去蹲下來，和孩子一同視角再去看看這個世界，你就能夠發現很多我們看不到的東西。
并且成人的邏輯縝密，常會把簡單的事情復雜化。
比如讓孩子坐著，就是簡單的一個坐姿，就會想到規矩，坐姿的影響，習慣的養成。
一頓七大姑八大姨的事務，直接就給孩子整不會了，同時也會讓孩子產生很大的壓力。
針對一些問題，我們可以試著只去描述，孩子正在做的事情，孩子不僅不會有壓力，而且會更加容易將語言和事物以及行為聯系起來，從而學會各種邏輯關系。
03
關閉話癆模式
給孩子空間任其發展
很多家長陪孩子玩的時候容易提問，例如：這是什么顏色?。窟@是什么形狀？
家長還覺得我是在引導孩子學習呢，其實這不是一種好的陪玩方式。
最好的游戲就是父母學著孩子去玩，孩子做什么，大人就模仿做什么。
在這個過程中，孩子學會了獨立思考和合作游戲的規則。
04
欣賞孩子不容易
但卻功在當代利在千秋
中國父母往往對孩子的行為要求過高，對于那種本身沒有危險的行為，適當降低對行為的要求，避免總是批評孩子。
孩子需要在錯誤中積累經驗，他們的路需要自己的雙腳去踩踏。
看到孩子做得好的一點兩點，給予“正向激勵”，只有良好行為被鼓勵，不良行為才能夠通過忽視而被退化。
“不要這樣做”的管教方式只會讓孩子更多地被強化“這樣做”。
所以，父母要學會忽視不良行為，而鼓勵孩子“如何做”。
如何做也不能只動嘴，言傳不如身教，自己親自做給孩子看，或者利用一些視覺提示的圖片告訴孩子怎樣做，效果會更好。
有句話說得好：父母就是孩子最好的玩具，也是孩子對世界探索的第一來源，萬物皆不如有情感的人。
陪伴一定不是我們單方面地給予孩子，而是我們和孩子一起再次經歷童真，以成人的軀體承載著童心去對新生命深入解讀。
