自從孩子被診斷為抑郁癥后,家長(zhǎng)不敢管孩子了怎么辦（自從孩子被診斷為抑郁癥后,家長(zhǎng)不敢管孩子了該怎么辦）
半年前，因?yàn)楹⒆右恢蹦弥謾C(jī)在刷視頻，晚上12點(diǎn)都不睡，成績(jī)下降得厲害，家長(zhǎng)脾氣爆發(fā)，和孩子發(fā)生沖突后，孩子出現(xiàn)自殘行為，拿圓規(guī)扎自己手背，甚至有了自殺的想法，嚇得家長(zhǎng)帶孩子去看心理醫(yī)生了。
孩子心理健康是每一個(gè)父母最擔(dān)心的問(wèn)題，只要孩子稍微有些情緒的波動(dòng)，父母就會(huì)擔(dān)心自己的孩子是否有心理問(wèn)題？這就是需要父母系統(tǒng)學(xué)習(xí)了解各年齡階段孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，如何幫孩子消除焦慮的情緒，幫孩子做好心理營(yíng)養(yǎng)，心理建設(shè)等，左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)老師在直播課里都有系統(tǒng)講解，想學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)聯(lián)系我們。
后來(lái)經(jīng)過(guò)了解，是因?yàn)椋阂弧⑺J(rèn)為家長(zhǎng)不了解她，誤解她，二、她喜歡的男生不喜歡她，三，學(xué)習(xí)壓力大，怕自己趕不上那個(gè)男生。
經(jīng)過(guò)心理醫(yī)生的開(kāi)解，孩子打消了自殺的想法，并且也沒(méi)再有過(guò)自殘行為，同時(shí)心理醫(yī)生跟家長(zhǎng)說(shuō)學(xué)會(huì)無(wú)條件接納孩子，理解孩子，包容孩子，這半年來(lái)，面對(duì)孩子不去上學(xué)，天天玩手機(jī)的情況，家長(zhǎng)也不敢管了。
為什么我們家長(zhǎng)面對(duì)孩子沉迷游戲不敢管呢？很多家庭都遇到過(guò)孩子沉迷手機(jī)難以管理的問(wèn)題，在解決這些問(wèn)題時(shí)往往都不是很順利。家長(zhǎng)你可以關(guān)注私信我們，領(lǐng)取30天戒除網(wǎng)癮方案。孩子被診斷為抑郁癥后，為什么家長(zhǎng)不敢管控呢？我們來(lái)分析一下：
一、為什么現(xiàn)在越來(lái)越多的孩子有抑郁癥
排除生理因素，現(xiàn)在很多孩子之所以患上抑郁癥就是心理的原因，其實(shí)孩子也是有自己的情緒，有自己的思想的，如果他們長(zhǎng)期忍受著來(lái)自于父母，來(lái)自于老師的壓力，長(zhǎng)期處在一個(gè)極度不開(kāi)心的環(huán)境中，那么患上抑郁癥的概率是比較大的。
現(xiàn)代人的生活壓力都比較大，在一個(gè)家庭中，父母如果精力都放在工作中，那么對(duì)于孩子的身心教育自然會(huì)無(wú)暇顧及，孩子們往往體會(huì)不到父母的愛(ài)，當(dāng)孩子遇到困難或者問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)又不能心平氣和地幫助解決，那么孩子的這種壓抑情緒就會(huì)積累的越來(lái)越多，無(wú)處排解，久而久之就開(kāi)成了心理疾病。
二、我們更多要關(guān)注的是什么原因?qū)е潞⒆忧榫w行為異常。從根源去解決問(wèn)題，而不是一直只是盯著孩子的情緒問(wèn)題
當(dāng)孩子出現(xiàn)抑郁癥時(shí)，家長(zhǎng)們除了著急之外，其實(shí)更多的是關(guān)注孩子因?yàn)槭裁丛驅(qū)е虑榫w行為異常。如果只是盯著孩子的情緒問(wèn)題，而不是從根源去解決問(wèn)題，那么也不過(guò)是治標(biāo)不治本，沒(méi)有辦法幫助孩子真正地走出來(lái)。
凡事都有因果，當(dāng)孩子有情緒問(wèn)題時(shí)要找到孩子為什么有這種情緒，是學(xué)校遇到困難了？還是學(xué)習(xí)中有什么難題？抑或者是和同學(xué)之間發(fā)生了矛盾？小孩子并不像大人一樣抗壓力強(qiáng)，也許只是和好朋友吵一架，也有可能引發(fā)他們抑郁的情緒。所以只有找到具體根源，才能夠?qū)ΠY解決問(wèn)題。
三、父母一味的包容和退讓?zhuān)瑫?huì)讓孩子更加的肆無(wú)忌憚
不得不承認(rèn)也有一部分家長(zhǎng)對(duì)孩子是完全地溺愛(ài)，當(dāng)孩子不好的行為時(shí)，他們也是一味的縱容和退讓?zhuān)貏e是那些診斷出抑郁后的孩子，每天沉迷手機(jī)游戲，不學(xué)習(xí)，甚至晚上也熬夜玩，家長(zhǎng)盡管內(nèi)心著急，也默認(rèn)這種情況，不去管控。這樣不僅沒(méi)有幫助孩子走回正常的軌道，還導(dǎo)致孩子更加的肆無(wú)忌憚。
四、幫孩子做好心理建設(shè)，提高抗壓抗挫能力，該有的界限必須要有
現(xiàn)在的人們生活水平提高了，父母給孩子的也越來(lái)越多，雖然大家都是為了孩子好，但是過(guò)度的保護(hù)是對(duì)孩子的一種負(fù)面?zhèn)Γ瑫?huì)降低孩子的抗壓能力，所以在教育孩子的過(guò)程中幫孩子做好心理建設(shè)，提高抗壓抗挫能力，該有的界限必須要有，應(yīng)該孩子做的，家長(zhǎng)是萬(wàn)萬(wàn)不能替代的。
綜上所述四點(diǎn)，是我們家長(zhǎng)面對(duì)孩子沉迷游戲，不受管理，情緒易抑郁的一些可能原因，以及家長(zhǎng)在教育孩子過(guò)程中應(yīng)該起到的一些引導(dǎo)作用，家長(zhǎng)你認(rèn)可嗎？
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