孩子學習？對于所有的家長來，最關心就是孩子的學習，對吧？如何幫孩子提升學習成績呢？影響孩子學習成績的因素有哪些？左養右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務經驗總結，影響孩子學習的主要因素有22條之多，家長你了解幾條呢？

俗話說“爛泥扶不上墻”，就是形容一個人，自己沒有改變的意愿，或者對自己沒有信心，別人再怎么幫他也沒有用；同樣的道理，我們經常要求孩子好好學習，力爭上游，特別是對于基礎較差，成績不太理想的孩子來說，我們父母更是心急如焚，無比焦慮，甚至不自覺的把孩子的學習當成了自己的事，把孩子考試的分數，當成了自己情緒的晴雨表，就像古人說的：“皇帝不急太監急”，但是，你急也沒用呀，如果孩子自己都對學習缺乏信心，沒有改變現狀的勇氣和動力，你就是把頭發急白了也沒用，這就跟爛泥永遠扶不上墻是一樣的道理，同意嗎？

那當我們的孩子對學習缺乏信心的時候，我們做父母的，到底應該怎樣和孩子溝通，才能夠幫孩子找回學習的自信呢？父母應該怎么做，才能夠讓孩子擺脫失敗的陰影，卸下內心沉重的包袱，輕松上陣呢？

想要幫助孩子樹立信心，我們先要找出孩子在學習或者生活當中，到底有哪些因素，打擊了孩子的自信呢？只有找到這些“病根”，我們才能夠對癥下藥，同意嗎？造成孩子對學習缺乏自信的原因，往往有以下幾點：

1、成績落后。孩子的基礎較差，進步較慢，沒有比較拔尖的科目，各科成績都不太理想，總之，沒有辦法在成績上找到自信。

2、排名墊底。在班上排名相對落后，感覺自己被老師、同學看不起，拖了全班的后腿，每次考試排名，都是對自我信念的徹底摧毀和打擊。

3、名校無望。臨近高考，或者經過多次模擬考試，孩子發現，目前的成績距離自己心儀的高中或大學的錄取分數線，差個十萬八千里，所以，導致孩子對未來，喪失了信心，一蹶不振。

4、父母打擊。有的父母恨鐵不成鋼，看到孩子對學習一點都不上心，整天吊兒郎當的，就氣不打一處來：“你怎么那么笨？”、“你怎么只考這點分？”、“你沒有一樣比得上別人的！”、“你太讓我失望了”；盡管父母的初衷是為了孩子好，但是對于孩子來說，父母的責備、打擊卻把孩子僅有的一點自尊以及自信給罵沒了。

5、自暴自棄。孩子經過多次的努力，但是還是沒有換來明顯的改變，最終選擇自暴自棄。

找到了原因，那我們接下來如何幫助孩子提升對學習的信心呢？如何與孩子溝通，讓孩子變得更有自信呢？

（一）調整觀念

第一點，要幫助孩子調整觀念。調整什么觀念呢？首先是調整孩子對學習成績的看法：

成績

父母要告訴孩子：“學習成績只能說明，我們對課本知識的掌握程度，說明不了什么；成績差，不代表你這個人很差，成績很好，也不能說明你這個人就很優秀；它只能體現我們能力中的一小部分！”；父母要知道，孩子之所以會非常看重成績，其實很大原因是我們父母對孩子錯誤的暗示導致的，很多家長非常希望自己孩子考更好的成績，拿更高的分數，經常詢問孩子的學習情況，對孩子的成績過度的關注，每次考試，甚至比孩子還緊張，生怕孩子考砸了，人生就輸掉了；

因此，父母對孩子成績過度的關注，必然導致孩子，從內心里也把成績和分數，看的比什么都重要，一旦成績不理想，孩子就感覺輸掉了一切；所以，當孩子成績不理想，父母就應該反過來引導孩子，告訴孩子：“成績不代表一切，成績說明不了什么，孩子你要記住，不管你的學習成績怎么樣？但對于你的人生而言，你永遠有機會，用自己擅長的方式，來挽回局面，來獲得人生的成功，而不一定非得依賴學習成績和分數！”，這樣孩子就能夠以一顆平常心，來面對學習中可能遇到的挫折打擊和困難；

當然，父母最好一開始就和孩子傳遞這種觀念，這樣的話，如果孩子成績確實不錯，也不容易養成驕傲自大的心態；萬一成績不理想，面對學習上的挫折打擊，也不會輕易被打到，因為孩子已經在自我意識觀念里，注入了抗挫折，抗打擊的“精神疫苗”；

但是，如果當孩子已經遭受學習挫折打擊，徹底喪失了信心之后，父母再這樣引導，往往效果就要大打折扣了，但是，亡羊補牢，及時彌補也總比一輸再輸要好得多，不是嗎？

排名

其次，父母幫助孩子糾正對學校排名制度的錯誤認知。很多父母，一聽到老師說自己孩子，在學校年級或者在班里的排名情況，整個人立馬就變得緊張兮兮的，好像是正在經歷什么人生大事一樣，如果聽到的消息是，孩子這次考試有進步，排名靠前了，家長就眉開眼笑，對孩子的態度比親媽還親；

相反，如果聽到的學習退步了，排名靠后了呢？立馬眉頭緊鎖，拉下個臉，比后媽還可怕！其實，這一切，孩子都看在了眼里，記在了心里；孩子就像父母情緒的鏡子，父母對待孩子的學校排名，孩子自然而然也會深受影響，把排名看的比天還大，甚至比命還重要，一旦排名靠后了，就受不了了，也開始整天緊張兮兮，心中總有一種莫名的焦慮，揮之不去；

更嚴重的，就是選擇逃避的態度，拒絕回學校上課，為什么呢？因為學校的排名，就像孫悟空頭上的緊箍咒，讓孩子每分每秒，都置身于痛苦與煎熬當中，其實，傷害孩子的，不是排名，而是父母錯誤引導以及暗示下，孩子對排名的態度和認知；

因此，當孩子缺乏信心的時候，父母就要反省自己，是不是把孩子的成績或者排名看得太重要，才導致孩子陷入了深深的挫敗感當中，這個時候，父母就有必要重新向孩子表達清楚，對學校排名的正確態度，如何表達呢？

父母可以向孩子傳遞這樣的觀念：“孩子啊，你知道什么叫做高手嗎？真正的高手，不是排名非常靠前，然后開心得意；而是就算排名排在了后面，心態也和排名靠前的孩子一樣，樂觀對待，這才是高手！考試考了第一名，很開心，這算不上本事？考試考砸了，哪怕是考了倒數，也能夠以平常心對待，這才是真正的厲害！所以，孩子啊，你要做人生的贏家，要做心態的高手，考試排名，只是對你心態的磨煉，知道嗎！”

當然，這絕對不是縱容孩子考差了也無所謂，而是要給孩子傳遞了一種觀念——心態比結果更重要！為什么呢？因為結果出來了，我們是無法左右的，但是心態，我們卻可以隨時調整，引導孩子放寬心態，孩子才能夠卸下包袱，輕松上陣，在學習的海洋里，盡情遨游！

名校

接下來就是幫助孩子調整對心儀院校的看法和觀念。不管是高中還是大學，每個孩子都有自己夢寐以求想要考上的學校，但是，每當高考、月考或者模擬考成績下來后，總是幾家歡喜幾家愁，有的孩子，一拿到成績單，發現自己的分數沒有達到心儀院校的錄取分數線，就感覺受到了天大的打擊，瞬間天旋地轉，就像迎來了世界末日，生活徹底失去了盼頭；有的孩子甚至用自尋短見的方式，來洗刷這份生命無法承受的失敗；孩子的心，就像一顆玻璃水晶球，容不得半點劃痕，一旦與殘酷的現實碰撞，瞬間支離破碎；為什么孩子的心這么脆弱呢？

這不得不讓我們反思一個問題：孩子的心態主要是受誰的影響呢？歸根到底，是受我們父母的影響，為什么這樣說呢？因為我們父母經常給孩子傳遞這樣一種觀念：“加油，只要努力，只要全力以赴，只要用功讀書，你就一定能考到自己理想的院校！”，孩子很天真，真的就信以為真，但實際上呢？不要說孩子，就拿我們大人來說，努力就真的一定能夠換來成功？未必吧，成功還有賴于機遇、人脈、知識儲備、以及運籌帷幄的能力，就算這些都具備了，你還得有成功的運氣呀，同意嗎？如果沒有天時、地利、人和作為前提條件，光是靠盲目的努力堅持，如果真的取得了成功，那恐怕也只是偶然吧？我們再回到孩子對待自己目標院校的態度上，我們應該如何引導孩子呢？

首先，要告訴孩子，一定要有自己的目標，因為有了目標，我們才有前進的動力，才有不畏困難的勇氣；同時，也要提醒孩子，努力不一定都能成功，就算你拼盡全力了，也不一定就能考上自己心儀的院校，但是，你要記住，人生不是五十米賽跑，而是一輩子的馬拉松，只要你不放棄，你就永遠有機會贏！中考失利了，我們還有高中三年，可以挽回局面，高考不理想，我們可以在普通大學，繼續努力追趕，同樣可以力挽狂瀾，別忘了，馬云也是普通大學走出來的；哪怕高考落榜了，我們也可以憑借自己的興趣，技能在這個社會上，占得屬于我們的一席之地，因此，我們可以不改變目標，但是我們一定要靈活的調整抵達目標的途徑，因為，條條大路通羅馬，沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人！

像這些觀念，我們父母真的非常有必要時常灌輸給孩子，孩子就能在內心建立起一座抵御失敗以及挫折打擊的城墻，不管面臨怎樣的處境，依舊能夠保持信心，耐心等待時機，最后反敗為勝。

（二）鎖定焦點

在幫助孩子調整對于成績、排名、院校等容易摧毀孩子學習自信的觀念之后，接下來最重要的，就是要幫孩子選擇并且鎖定積極的焦點，什么意思呢？我們父母可以回想一下，以往我們和孩子溝通，都是把注意力聚焦在哪些地方呢？往往是孩子做的不好的地方，同意嗎？——“怎么10道題，你居然錯了8道題？”“怎么這次月考成績又退步了？”“怎么這道題教了你那么多次，你還是不會？”“怎么你那么調皮，那么壞，老是惹禍！”……

你看，在父母的眼里，孩子被強調的，全部是缺點，全部是不好的，沒用的，讓人討厭的地方，你說孩子又怎么可能會對自己有信心呢？如果孩子對自己都失去了自信，我們又怎么能奢望孩子在學習上，能夠自信滿滿？又怎么能奢望孩子在未來的工作以及事業上能夠當機立斷，雷厲風行？不可能嘛，對不對？那我們父母到底應該怎樣來培養培養孩子的自信呢？父母應該如何溝通，才能夠讓成績不理想的孩子，依舊對自己的學習充滿信心呢？

最重要的技巧就是，父母要善于引導孩子關注那些自己做的好的方面，鎖定并且聚焦孩子哪些曾經有過的成功經歷；切記，想要幫助孩子重新找回對學習的自信，父母一定要為孩子提供自信的依據，怎么提供呢？比如孩子做了10道題，錯了8道，我們就不要訓斥孩子：“你怎么錯了8道題呢？”，而是應該鼓勵他：“孩子，你這次做對了兩道題，是一個好的開始，下次爭取做對3道題，我相信你會越來越好，加油！”孩子受到了鼓勵，學習起來就更有勁頭，自然而然，對學習就更有信心了；

同樣的，如果孩子期中考成績退步了，我們不要板著個臉對孩子說：“你怎么搞的，怎么退步了那么多！？”，而應該告訴孩子：“不錯，你把你該做對的地方都做對了，這一點很好，下次要繼續保持，同時，爭取把更多會做的題做對，你一定會越來越好的！”，這樣，既保護了孩子的自尊，又肯定了孩子做的好的地方，而且還對孩子下一次考試，提出了新的期待，真的是一箭三雕，一舉多得；

相反，如果我們的父母，一上來就破口大罵，責備打擊孩子，不僅改變不了孩子退步的事實，而且把孩子的原本做的好的地方，也全盤否定掉了，結果回過頭來，我們還希望孩子能夠自信一點，狀態好一點，那不是開玩笑嗎，對不對？你把孩子自信的依據全部都給否定掉了，試問孩子依靠什么來支撐自己的自信呢？同意嗎？

因此，引導孩子關注自己做的好的地方，引導孩子聚焦并且鎖定自己身上的積極方面，孩子才能夠立于不敗之地，并且越挫越勇！

（三）建立夢想

最后，我們要引導孩子建立屬于自己的夢想，我們常說，人因夢想而偉大，沒有夢想的人生是蒼白的，一個人擁有了夢想，他才有用之不竭取之不盡的動力，那我們父母應該如何來引導孩子建立起自己的夢想呢？

嘗試

首先是鼓勵孩子多嘗試。很多家長責備自己的孩子，說自己的孩子學東西，老是堅持不下去，三分鐘熱度，三天打魚兩天曬網，沒有持之以恒的心態；其實，父母也可以從另外一個角度看待孩子的“三分鐘熱度”，從哪個角度呢？對夢想發出邀請并且嘗試的角度——孩子沒有試過怎么知道自己不行呢，對不對？

孩子說想要去學畫畫，結果沒學多久就不去了，說明什么？說明畫畫這件事情，無法給到孩子帶來持續堅持的動力以及快樂，同時，也說明這件事未必是最適合孩子的，只要孩子對夢想發出了邀請，嘗試過了，這件事情的使命就已經完成了；

因此，從這個角度來說，孩子做事情“三分鐘熱度”也有積極的一面，那就是用最短的時間，判斷并且檢驗出，這件事情能否成為孩子的夢想，同意嗎？因為，誰也不能保證，自己扣的第一顆紐扣就一定是對的，多鼓勵孩子去嘗試，去做自己感興趣的事情，夢想的種子，就在孩子的心里，生根發芽了。

觀察

其次，父母要做生活的有心人，要時刻留心觀察孩子的行為以及點滴的成長。其實在這個世界上，每個孩子都是天才，只是孩子的這種“天才”，往往被我們自以為是的父母給忽略了，比如，有的孩子善于觀察，能夠蹲在地上看一天的螞蟻，但是我們父母卻認為孩子這樣不正常，是自閉心理，應該多和人交往，于是，硬是要把孩子推進人群中，逼著孩子去交際；

有的孩子擁有豐富的想象力，喜歡在書本上亂涂亂畫，天馬行空，家長看到后，卻氣不打一處來：“你看你，學習一塌糊涂，整天就知道鬼畫符！”，指著孩子的作品一頓亂罵，而且還要求孩子以后必須保持書本干凈整潔，不準亂涂亂畫，一旦發現，下個月的零花錢全部取消！嚇得孩子再也不敢盡情發揮自己的想象能力了……其實，很多孩子的天賦，在一些父母的傳統觀念，以及固有思維的盲目要求下，還沒有得到充分的發展，就已經被扼殺在搖籃里了；

因此，在培養孩子的夢想上，父母必須要有包容接納的態度，允許孩子天賦的多樣性，切記，成功沒有固定的公式，父母要善于觀察，根據孩子的特點來培養，因材施教，孩子的生命，才會有更多的可能。

強化

最后，當孩子找到了自己感興趣并且擅長的事情，父母就要不斷的幫孩子明確目標，引導孩子樹立自己的夢想，并且不斷鼓勵強化孩子向目標邁進的心態；如何強化呢？

父母可以經常和孩子交流探討，問孩子：“未來希望成為什么樣的人呀？”、“長大后想要過什么樣的生活呀？”、“怎樣才能通過自己擅長的技能來改變世界呀？”等等，總之，多向孩子提出問題，引發孩子對未來的思考，鼓勵孩子用夢想來鞭策以及約束自己的行為，從今往后，每天叫醒孩子的不再是鬧鐘，而是孩子的夢想！

另外，父母還可以經常給孩子講一些成功人士的勵志故事，幫助孩子樹立榜樣，并且和孩子一起探討，實現夢想的各種途徑……當孩子能夠把目標放在未來，并對自己的夢想有堅定不移的信念，他就更容易戰勝學習以及生活中遇到的困難和挫折；

心中有夢的孩子，不管身處那種困境，他永遠能夠找到堅持下去的理由；心中有夢的孩子，不再是需要家長攙扶保護的小草，而是一顆拼命扎根、主動生長、不畏風雨的參天大樹，而我們父母就是為這棵大樹的樹根，提供養分的沃土，因此，只有我們父母覺醒了，并且充分改善了自己思維的土壤，孩子的成長才能夠長盛不衰！孩子才能真正成長為一個充滿自信以及正能量的人！