3歲多寶寶叛逆喜歡反著來（3歲寶寶叛逆怎么引導）
家庭教育是每一個父母必修的課程，國家也推出家庭教育促進法，主要是如何通過家庭教育的培養，讓孩子身心健康成長的，左養右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務經驗總結：家庭教育應實現三個目標：第一個孩子身心健康成長，第二個孩子綜合素質的培養，第三個孩子的完成學業，家長你認可嗎？
1~3歲的孩子，會有這5個叛逆的信號，讓媽媽很頭疼，如何引導
第1個：跟媽媽對著干，總是說“不”
“可怕的兩歲”孩子有一個特點，什么都說“不”，叫孩子吃飯，孩子說不要，我要吃面條，媽媽煮好面條孩子卻說不要，我要喝粥。
孩子這個時候正處于自我意識發展期，他發展的需求就是：“我長大了，需要更多的尊重，我希望能夠自己做主，自己選擇。”
【媽媽如何引導】
理解這是孩子身心發育的正常過程，學會說“不”的孩子，長大以后更容易有獨立性格，自信的氣質和堅強的毅力。
尊重孩子，聽一聽孩子想說什么想做什么，不涉及原則就要讓孩子去選擇。
比如回家的時候，孩子想從小區正門回去，而不是走更近家里面的側門，不趕時間就讓孩子從正門走。
第2個：喜歡重復和整齊
媽媽講故事的時候，反復地要聽一個故事，甚至媽媽讀錯一個字都能糾正出來。
回家開門的時候，平時都是媽媽開門，但有一次爸爸跟媽媽一起帶著寶寶回家，爸爸開門卻讓寶寶瞬間大發脾氣，一邊哭一邊說“不要爸爸開門，不要”，還要把門關起來，讓媽媽重新開門。
這是因為孩子在這個時候希望這個世界都是整齊的，單一的，維持同樣的次序，平時在他的意識里面門都是由媽媽來開的，突然被爸爸打破了這種常規，就會讓他覺得不舒服。
【媽媽如何引導】
給孩子設定固定的程序，比如吃飯之前要先洗手，再拿碗，再拿勺子，先吃飯再吃菜。
回到家里面先脫鞋子，再洗手，之后才玩玩具。
這樣的固定程序在這個時間段固定好了，能讓孩子生活更有規律。
第3個：自私不分享
孩子拿著一個玩具到小區里面玩，小區的其他小朋友看了很喜歡，想要玩，但是孩子卻不同意說：“這是我的，我的，不給你玩”，這個時候孩子其實沒有分享的意識。
甚至孩子走在路上看到一個自己喜歡的玩具，就想占為己有，因為在他的內心里面，只要我喜歡的東西都是我的！
很多家長特別頭疼，孩子喜歡搶別人的玩具，自己的玩具又不愿意跟別人分享，特別的自私。
這其實是孩子物權發育的一個必經過程。
【媽媽如何引導】
孩子不愿意分享玩具，媽媽不要強求，但媽媽要讓孩子學會換位思考，自己不想把玩具分享給小朋友，但是小朋友的玩具也不想分享給你，所以不能搶。
給孩子讀一些分享合作的繪本，讓孩子懂得分享才能更快樂。
第4個：喜歡自己來
孩子在兩歲左右開始學會模仿，喜歡自己動手。
媽媽給孩子洗臉的時候，孩子搶著毛巾說，媽媽我自己洗，媽媽要給孩子穿衣服的時候，孩子說我自己穿，甚至幫媽媽擦桌子洗碗。
這時孩子處于模仿敏感期，發現媽媽做這些事情的時候，他覺得很好奇，就想自己去學一學怎么做。
【媽媽如何引導】
學會培養孩子的自理能力，不要擔心孩子耽誤時間弄臟地方，給孩子自己穿衣服穿得不對的再指導一下孩子，孩子自己洗臉洗得不干凈的，媽媽可以再幫洗一下。
爸爸可以跟孩子一起動手養植物或者修理板凳。
第5個：非常的話癆
孩子在兩歲左右，能夠使用200~300個詞匯，能說出簡短的句子，孩子這個時候就特別喜歡說話，因為他覺得說話是一件有意思的事情。
甚至媽媽想哄孩子睡覺，孩子還在不停地說話。
【媽媽如何引導】
不要再跟孩子說“兒話語”，比如飯飯菜菜，而是用標準規范的語言跟孩子對話，讓孩子更快地學會標準對話。
孩子在1~3歲容易有以上5個叛逆的行為，其實是孩子生長發育過程的敏感時期，家長要讀懂孩子的敏感信號，要學會正確引導，才能讓孩子更聰明，更健康的成長。
