你如何看待孩子的成績(jī)（對(duì)于孩子的成績(jī)）
每一次考試結(jié)束后，總有幾家歡樂幾家愁。考試成績(jī)好的孩子開心，家長(zhǎng)臉上有光；考得不太好的，孩子心煩，家長(zhǎng)煩心。實(shí)際上，對(duì)于孩子考試的考試成績(jī)，家長(zhǎng)和學(xué)生不需要過度緊張，要正確看待。
孩子學(xué)習(xí)？對(duì)于所有的家長(zhǎng)來(lái)，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長(zhǎng)你了解幾條呢？
首先，家長(zhǎng)一定要自己放松下來(lái)，不可以有任何的負(fù)面情緒
孩子考得不太好，家長(zhǎng)心中有數(shù)，但不可以在孩子眼前，表現(xiàn)出來(lái)：因?yàn)楹⒆拥目荚嚦煽?jī)不理想，而躁動(dòng)不安。
假如家長(zhǎng)確實(shí)有負(fù)面情緒，可以向同事傾訴、家人傾訴，但萬(wàn)萬(wàn)不可在孩子眼前表現(xiàn)出來(lái)了。假如你將孩子考試成績(jī)不理想的負(fù)面情緒表現(xiàn)出來(lái)了，必然影響孩子的情緒。
其次，主動(dòng)地聯(lián)系班主任，了解孩子的具體情況
家庭教育要與學(xué)校教育有效銜接起來(lái)。因此，作為家長(zhǎng)，孩子考不太好別著急發(fā)火，我們要主動(dòng)地找班主任聯(lián)系，請(qǐng)班主任幫助分析孩子的學(xué)習(xí)狀況。越找不準(zhǔn)孩子學(xué)習(xí)問題根本原因的，越要主動(dòng)地、及時(shí)性找班主任討論一下，請(qǐng)班主任出主意，還可以請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師幫助分析。通過與老師的互動(dòng)分析，找準(zhǔn)了根本原因，才會(huì)有相應(yīng)的解決辦法。
再次，定下目標(biāo)，鼓勵(lì)為主
每一次考試后，家長(zhǎng)應(yīng)與孩子一塊兒，通過分析考試試卷，切合孩子現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)，共同分析孩子的實(shí)際能力，進(jìn)而定下一個(gè)符合實(shí)際的奮斗目標(biāo)。平常應(yīng)多在精神上鼓勵(lì)孩子，在學(xué)習(xí)方面、生活上多關(guān)心、過問孩子的情況，讓孩子學(xué)得開心、考得更好。
最后，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。
好習(xí)慣終生受益，咱們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)配合班主任，幫助孩子培養(yǎng)成專心致志認(rèn)真聽講、學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、按時(shí)作息、有計(jì)劃學(xué)習(xí)、獨(dú)立完成作業(yè)、用心閱讀、自主學(xué)習(xí)、善于合作溝通交流、不明白要問、及時(shí)性復(fù)習(xí)備考等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
正所謂分?jǐn)?shù)不恐怖，怕的是對(duì)待它的態(tài)度。萬(wàn)事萬(wàn)物的存在都是有它的正反兩面性。咱們改變不了中國(guó)應(yīng)試教育下的現(xiàn)狀，只可以慢慢的去”適應(yīng)”它。
別讓”分?jǐn)?shù)”成為家長(zhǎng)們的”面子”，別讓”分?jǐn)?shù)”成為孩子的”包袱”。在孩子需要幫助的時(shí)候，咱們更不應(yīng)該說(shuō)一些喪氣話，而應(yīng)該想辦法去幫助和正確引導(dǎo)孩子去解決問題。
望子成才、望女成鳳是所有的父母的想法，誰(shuí)都期待自己的孩子有出息，特別是在在學(xué)習(xí)方面。但家長(zhǎng)們要知道，每一次考試成績(jī)的高低，并不可以代表孩子的綜合實(shí)力。
家長(zhǎng)要合情合理的看待孩子的考試成績(jī)，孩子考差了，您的理解和鼓勵(lì)是給孩子最大的推動(dòng)力!
