孩子要有一技之長（如何培養(yǎng)孩子的一技之長）

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現(xiàn)在，在我們的家庭教育中，溺愛孩子可以說是一個非常突出的現(xiàn)象。

父母，尤其是祖父母，百依百順、有求必應(yīng)、包辦一切的不在少數(shù)，導(dǎo)致孩子本來應(yīng)該會的生活技能都沒有學(xué)會。

孩子在成長過程中，有一些生活技能是必須要自己學(xué)會的，比如刷牙、系鞋帶、洗衣服、待客、保護(hù)自己等。

然而，現(xiàn)在大多數(shù)父母除了溺愛，還急功近利，害怕孩子輸在起跑線上。

于是拼命地讓孩子學(xué)習(xí)各種各樣的專項技能，而忽略了最基礎(chǔ)的生活技能。

有的孩子身懷各種絕技，隨隨便便就能羅列出四五個特長。

可是小學(xué)都快畢業(yè)了連一雙襪子都洗不干凈，這對孩子到底是好還是壞呢？

那么，生活技能到底是什么，為什么這么重要，又該如何培養(yǎng)呢？

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為什么一定要培養(yǎng)生活技能

人活在世界上，什么東西最重要？說來說去，生活最重要。

生活需要某些技能，才能夠生活得安全而自在。

可惜我們現(xiàn)在過分重視事業(yè)和金錢，而忽略了生活；過分重視專業(yè)技能，而嚴(yán)重忽略了生活的基本能力。

我們很容易發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代人雖然有豐富的知識，但是缺乏生活的能力。

所以，父母最好明白，管教孩子，應(yīng)該從日常生活中培養(yǎng)孩子正確的生活技能開始。

一般人總認(rèn)為一技之長指的是就業(yè)所需要的技能，經(jīng)常忽略了基本的生活技能才是終其一生都需要擁有的一技之長。

缺乏生活的技能，在日常生活上遭遇不便或產(chǎn)生困難，不但會受到他人的嘲笑，也會影響到今后生活的質(zhì)量。

中國教育科學(xué)院曾對全國兩萬個小學(xué)生家庭展開過一項調(diào)查。

調(diào)查顯示，被父母鼓勵做家務(wù)的孩子比不做家務(wù)的孩子，成績優(yōu)秀的比例高二十七倍。

所以，穿衣、吃飯、收拾玩具，保持房間整潔等，這些很多父母眼中的生活小事，可能會影響孩子一生的幸福。

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生活技能從什么時候開始培養(yǎng)

那么，從什么時候開始就要培養(yǎng)孩子的生活技能呢？答案是三歲。

三歲以前的孩子，學(xué)會爬和走以后，一定會翻箱倒柜把家里的東西搞得一團(tuán)亂，這個時期基本無從教起。父母只能等他睡著以后，把翻亂的東西整理好。

三歲以后的孩子，便應(yīng)該開始生活能力的訓(xùn)練，最基本的是在衣和住方面做到整潔，在食和行方面做得安全和合適。

下面，具體說下一下關(guān)于“整潔”“安全”和“合適”。

• 整潔。

教育孩子物有定位是最省事的方法，要養(yǎng)成自己的圖書、玩具擺得整整齊齊的習(xí)慣。要玩可以，玩完了一定物歸原位，不能一走了事。

上學(xué)以后，每天晚上一定要把書包整理好才去睡覺，不然一早起來到處找不見，去學(xué)校也丟三落四，別人就會看笑話。

有些孩子都上小學(xué)了，還不會大小便，衣服弄得很臟，這是父母的責(zé)任。

• 安全。

安全第一，這是父母必須緊緊掌握的原則。特別是孩子還小的時候，父母更應(yīng)把家里布置成安全的場所，讓孩子在安全的范圍內(nèi)進(jìn)行探索嘗試，是父母必須盡的責(zé)任。

讓孩子明白不安全的事情不要輕易去冒險，也是教導(dǎo)孩子的重點(diǎn)。

把玩具交給孩子的時候，務(wù)必把正確的使用方法反復(fù)示范，細(xì)心引導(dǎo)。如果孩子做得好，就適時加以贊美，以加深孩子的印象，促進(jìn)養(yǎng)成習(xí)慣。

• 合適。

隨時隨地根據(jù)孩子的年齡、程度、家庭背景，做出合理的調(diào)整，即為合適。不是說什么都要給孩子最好的，或者別人有的東西，自己的孩子也一定要有。

別人都有，自己未必要有；自己所有的，別人不一定會有。

合適自己的才是最合理的，為什么要處處和別人相同，樣樣與別人一樣呢？有些不同，更加有趣。

人的生活由儉入奢易，由奢入儉難。父母必須考慮自己的條件，以免養(yǎng)成孩子追求舒適， 攀比物質(zhì)的生活習(xí)慣。

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要會“用”孩子 ，并反復(fù)加強(qiáng)訓(xùn)練

除了讓孩子去做，家長還要會“用”孩子，這樣孩子就會越做越輕松，心情愉快，在生活技能的培養(yǎng)上不費(fèi)力，水到渠成。

會“用”孩子的父母會收獲不一樣的教育成果。

可能大多數(shù)父母不會這么做，很多事情認(rèn)為孩子不會，做起來純粹添亂，你不讓孩子做，怎么知道他不會？

誰都有第一次，誰會一次就做好呢？父母必須給孩子提供不斷鍛煉的機(jī)會，并且給予鼓勵和肯定。

有的家長不舍得“用”孩子，得少為足，不利于孩子長期發(fā)展。

很多家長寵愛孩子，結(jié)果寵到上大學(xué)了，還不會自己煮飯、收拾房間。

習(xí)慣的培養(yǎng)一定要趁早，孩子小時候都非常愿意自己做一些事情，也愿意幫父母，但是長大后就不一定喜歡干了。

比如孩子上小學(xué)后，每天做很多作業(yè)，父母往往不舍得再讓孩子干這干那。

結(jié)果，有時候一喊孩子做點(diǎn)事，孩子就不愿意做了。

這和父母有很大關(guān)系，除了讓孩子學(xué)會基礎(chǔ)生活技能，還需要督導(dǎo)孩子養(yǎng)成習(xí)慣。

當(dāng)然，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，反復(fù)練習(xí)與訓(xùn)練也是必不可少的。

父母需要花一些時間和耐心來訓(xùn)練孩子這些基本的技能，不要嫌麻煩。

訓(xùn)練的過程中，也不要因為孩子總是做不到位而惱怒。孩子在不斷重復(fù)的練習(xí)中，總會學(xué)到正規(guī)的方法。

在運(yùn)用中還能得到自己內(nèi)心的成就感，從而提升自信心。提升自己的生活技能，也學(xué)會照顧自己。

其實(shí)，孩子的生活中，很多事都需要具體明確的訓(xùn)練。

當(dāng)然，孩子也能夠通過觀察學(xué)習(xí)，但只有實(shí)際動手去操作和訓(xùn)練，才能更好地掌握生活技能的要領(lǐng)。

比如孩子需要通過訓(xùn)練學(xué)習(xí)穿衣服、綁鞋帶、吃飯、洗澡、過馬路，再大一點(diǎn)還要通過訓(xùn)練學(xué)習(xí)做家務(wù)。

這些不是一次兩次的訓(xùn)練，更不能沒做好就用懲罰的方式。

花時間訓(xùn)練孩子的生活技能，應(yīng)該成為家庭教育中的一個常規(guī)內(nèi)容。

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游戲是最佳的培養(yǎng)方式

練習(xí)生活技能，最要緊的是讓孩子從做當(dāng)中去提升認(rèn)知并學(xué)習(xí)。

其實(shí)對小孩來講，游戲是最好的學(xué)習(xí)方式，而且他一定感興趣。

可是有些父母常常認(rèn)為游戲是浪費(fèi)時間，從而逼著孩子從小去學(xué)英語、音樂、舞蹈，這是剝奪孩子童年的快樂。

天才的小孩其實(shí)很可憐，越早被發(fā)現(xiàn)是天才越可憐。

父母和孩子一起做一些事情，很容易提升親子關(guān)系和家庭幸福感，讓孩子有家庭責(zé)任。

如果孩子完成了某一項生活技能的學(xué)習(xí)，得到大人的鼓勵和表揚(yáng)，就會獲得滿滿的成就感。

下次，孩子會投入更大的熱情和耐心，長大后就不畏懼挑戰(zhàn)，勇于嘗試。

游戲時間通常是教孩子學(xué)習(xí)新技能的理想時間，也是最易讓孩子接受的方式，讓學(xué)習(xí)技能成為游戲中的一部分。

玩具店里有很多可以作為輔助訓(xùn)練的物品，家長也可以DIY。

比如用幾個大扣子加上舊衣服上剪下來的扣眼，就能幫孩子學(xué)習(xí)扣扣子；在硬紙板上畫鞋子，打幾個洞，就可以教孩子穿鞋帶、綁鞋帶。

如果孩子還能親自參與道具的制作，他們就會更感興趣，父母也可以借此引導(dǎo)孩子的智能發(fā)展，提升其創(chuàng)造力。

教孩子的餐桌禮儀可以通過玩偶和生日party來進(jìn)行，讓“介紹和歡迎客人”成為聚會中的一個環(huán)節(jié)；火車、汽車上應(yīng)有的禮儀，也可以通過坐車的游戲來教導(dǎo)孩子。

在游戲中進(jìn)行角色扮演是極好的訓(xùn)練方式，孩子們會愛上這種游戲，生活技能也在游戲中被訓(xùn)練了。

方法千千萬，目的只有一個，就是從小培養(yǎng)孩子良好的生活技能，為他未來的幸福生活打好基礎(chǔ)。

現(xiàn)實(shí)也告訴我們，注重培養(yǎng)孩子的生活技能，是生活需要，更是教育需要。這種需要不是主觀的，而是客觀的。

父母只有為孩子從小打好生活技能的基礎(chǔ)，孩子獨(dú)立生活的意識以及能力才會隨著年齡增長持續(xù)被強(qiáng)化。

孩子的生活能力強(qiáng)，生存能力就強(qiáng)，將來適應(yīng)社會環(huán)境的能力也就越強(qiáng)。