當(dāng)我們覺得教育孩子太勞心傷神，那是因?yàn)槲覀儧]有掌握恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒ā?/p>
在這里，我分享8個(gè)巧妙的教育小方法，記得看了要在生活中去運(yùn)用，你會(huì)收獲到驚喜的。
1、少說多做
為什么現(xiàn)在很多孩子不聽父母話嗎？
主要原因是因?yàn)楦改刚f的太多，做得太少。
孩子心里明白，父母說的是對(duì)的，是有道理的，
但是父母只有言傳，沒有身教，孩子對(duì)父母的話也自然就左耳朵進(jìn)，右耳朵出了。
孩子的內(nèi)心獨(dú)白就是：你們都做不到，憑什么讓我去做？
其實(shí)，孩子就像一件作品，父母是作品的雕刻師，作品最后呈現(xiàn)出什么樣子，完全取決于雕刻師。
要想雕刻出卓越的作品，不但要用心，還要用對(duì)方法。
所以，最有效的教育方法，就是父母做給孩子看，讓孩子看到父母是如何做的。
這個(gè)比父母說一千遍道一萬遍有效多了，因?yàn)椋?strong class="highlight-text">父母是孩子成長的榜樣。
2、第三人效應(yīng)
什么是“第三人效應(yīng)”呢？
這是美國哥倫比亞大學(xué)的戴維森教授提出的，意思就是借助第三者的話語去勸說一個(gè)人，比當(dāng)事人直接去勸說效果更佳。
尤其是親子關(guān)系本來就不和諧的，父母說的再有道理，孩子都不會(huì)聽的。
那么，這個(gè)時(shí)候，有什么話就要請(qǐng)孩子比較喜歡或尊重的人告訴他，或者請(qǐng)孩子的好朋友說，這樣比父母自己對(duì)孩子說，效果要好的多得多。
同時(shí)，在家庭教育中，夫妻雙方應(yīng)該是良好的合作伙伴。
有些話，適合父親對(duì)孩子說，而有些話適合母親跟孩子講。
所以，夫妻之間也需要配合好，爸爸要積極做媽媽和孩子之間的“第三人”，媽媽要積極做爸爸和孩子之間的“第三人”。
3、口吐蓮花，給孩子積極正面的語言
父母在教育孩子的時(shí)候，千萬不要去打擊孩子，有些人認(rèn)為，打擊是為了激勵(lì)，打擊是鍛煉孩子的抗挫能力。
這些都是誤區(qū)，因?yàn)椋?strong class="highlight-text">在孩子還沒有形成正確的自我認(rèn)知時(shí)，父母的打擊只會(huì)讓孩子失去自信，降低自我價(jià)值。
所以，父母開口就要鼓勵(lì)，“廢品”源于處處打擊，“極品”源于處處鼓勵(lì)。
其實(shí)，你跟孩子所說的話，就是在孩子內(nèi)心種下一顆“種子”，等孩子長大后，這些“種子”開花結(jié)果，成為了孩子的思想、境界、格局和見識(shí)。
而人與人之間的差距，就是這些看不見的內(nèi)在的不同。
所以，你的語言，會(huì)影響孩子一生的命運(yùn)。
4、祝福孩子
我發(fā)現(xiàn)，在生活中，很多父母每天都在“詛咒”孩子。
“你看看你，能有啥出息”
“你懂個(gè)屁”
“你除了會(huì)吃，你還會(huì)干嘛？”
“你怎么就這么笨？”
“這么小的事都做不好，你還能干什么？”
“讓你做什么就做什么，哪來那么多的廢話？”
“你看看人家，再看看你……..”
“我怎么就生了你這么個(gè)不孝的東西”
··················
其實(shí)，說這些話的意義何在呢？孩子能學(xué)到什么？
有的父母說：“我還不是因?yàn)橹保瑸樗茫胚@樣說的，希望他能長進(jìn)。”
可不是么，希望孩子好，父母是用心良苦，結(jié)果孩子真的就成為了你所說的那個(gè)樣子。
一切不能如你所愿，因?yàn)椋忝刻於荚凇霸{咒”他，結(jié)果怎么會(huì)好呢？
所以，我們應(yīng)該要祝福孩子，你希望他好，難道不應(yīng)該是祝福他嗎？
本來，萬事萬物都是在變化中的，今天不能代表明天，現(xiàn)在不能代表將來。
給孩子美好的祝福，孩子才能創(chuàng)造美好的未來。
“孩子，我們祝福你的學(xué)習(xí)越來越好。”
“孩子，我們祝福你下次考試獲得你想要的分?jǐn)?shù)。”
“孩子，我們祝福你早日達(dá)成你的目標(biāo)。”
這些話，不香嗎？
5、幫助孩子建立夢想
我在《父母須知：我們要早早給孩子接種這4種“自殺疫苗”》文章中寫到過，“夢想對(duì)一個(gè)人來說很重要，一個(gè)有夢想的人，就會(huì)有追求，就會(huì)有希望，就會(huì)有干勁，就會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力……….”
夢想是對(duì)未知世界的向往，夢想能夠讓人擁有面對(duì)任何困境的勇氣和力量。
所以，父母要幫助孩子，從孩子的興趣和愛好出發(fā)，讓孩子自己做出決定，學(xué)習(xí)內(nèi)心真正熱愛的東西，去探索未知的世界。
6、放養(yǎng)而不是圈養(yǎng)
我國著名教育家陶行知先生曾說過：
我們要解放兒童的頭腦，使他們能想；
解放兒童的雙手，使他們能干；
解放兒童的眼睛，使他們能看事實(shí)；
解放兒童的嘴，使他們能談；
解放兒童的空間，使他們能到大自然、大社會(huì)里去擴(kuò)大認(rèn)識(shí)的眼界，取得豐富的學(xué)問；
解放兒童的時(shí)間，學(xué)一點(diǎn)他們自己渴望要學(xué)的學(xué)問，干一點(diǎn)他們高興干的事情。
當(dāng)然，我所說的這個(gè)“放養(yǎng)”是建立在邊界和規(guī)矩基礎(chǔ)之上的。
因?yàn)椋?strong class="highlight-text">真正的放養(yǎng)，放的是孩子的思維，養(yǎng)的是孩子的習(xí)慣。
總結(jié)：
教育孩子就是一門學(xué)問，不但要有觀念，還要用對(duì)方法，不能用蠻力要用巧勁，不能太執(zhí)著，更要用智慧。
方法不需要太多，關(guān)鍵在于每天去使用，堅(jiān)持用了，用好了，方法才會(huì)有用。
