1.《教育能改變嗎》

（ 總導演:李濤；時間：2011年）

主要圍繞我國教育改革中的熱點問題進行完整的梳理，并從歷史和文化的高度對中國教育的改革與創新作出思考，將中國教育問題置于國際背景下考量，關注世界范圍內的教育改革。并通過對來自中國民間的鮮活的教育現象的展示，呼吁樹立”育人為本”的教育價值觀，希望能對中國教育改革起到一定的推動作用。

全片重點是講問題，具有很強的沖擊力，并且不偏激，能站在理性的高度看待當代的教育變革，追問教育的使命，盡最大可能呈現多元觀點，理清中國教育癥結所在，激發觀眾共同思考，堪稱一部給力的教育藍皮書。

這部闡釋模式的作品預示著某種轉折，即敢于正面出擊，干預現實社會問題，展現了紀錄片的特質。

全片6集，分別為《起跑線上》、《學習革命》、《公平之惑》、《高考變局》、《大學危機》、《再度出發》，每集45分鐘。

2.《極有可能成功》

（ 導演: 格雷格·懷特利 ；時間：2017年）

一所美國加州的高中，一幫普通的孩子，一群富有激情的老師，敢于打破124年的教育體制，將學校變成了另一種模樣……

影片主要介紹HTH正在進行的教育創新嘗試。在這個公立特許學校(Charter School)系統里，教學以一種叫做“項目式學習”(PBL，Project-Based Learning)的方式進行。在老師的協助和支持下，沒有教科書、沒有上下課鈴聲、沒有考試，孩子們每天都忙于一些自主選擇的特定項目，來掌握知識點并培養各種能力。

High Tech High用了兩個數據來說明為什么他們是極有可能成功的，一個是High Tech High學生的平均成績比地區平均水平高出10%，另一個是High Tech High學生的大學錄取率是98%。

3.《中國學校》

（ 制作發行 :英國 BBC； 發行時間 : 2008年 ）

以安徽省一個小鎮為縮影，集中拍攝了一組家庭、老師、孩子們一個學年的生活。這個故事里有艱難痛苦也有歡樂喜悅，通過它可以了解中國成千上萬個同它一樣的學校。不僅對一群孩子和一個小鎮的印象有了新的了解，而且能見到中國教育鮮為人知的一面。

還深入探討了當代中國青少年在社會高速發展和大變革背景下正在面臨的或可能面臨的問題，折射出來自中國農村和城鎮家庭學生的生活狀況和特有的勤奮、堅韌、樂觀、積極向上的品質以及對社會、環境的關注和思考。

全片共五集：《金豬年》、《少年先鋒隊》、《萬事開頭難》、《奧運熱》、《親人》。

4.《等待超人》

（導演：戴維斯·古根海姆； 時間：2010年）

影片記錄了五名學生尋求更好教育卻受挫的過程，揭露了美國公立教育存在的種種弊端，抨擊公立學校成效不彰，使得無數有心向學和天資聰穎的學生得不到鼓舞，最后消失在輟學的大洪流里。

曾幾何時，美國號稱擁有世界上最好的公立教育系統，但在過去的三十多年里，雖然政客們不斷強調要改善弊端叢生的教育系統，可是孩子們的教育情況始終沒有任何改觀，反而呈現令人擔憂的前景。是該積極行動起來，一掃這一領域中的弊端，還是呆呆坐在地上，等待超人的出現?

5.《中國門》

（導演：王楊；上映時間：2011年）

本片講述了高考紀錄片《中國門》講述關于高考的”中國式奮斗”的故事，從甘肅會寧、北京、上海三處拍攝，試圖以三段不同背景下關于教育的故事，組成一幅當代教育現象集中呈現的現實圖景，體現了鄉村孩子艱苦學習的環境。

在會寧這個典型的中國西部的貧困縣城，這些都是高考前再常見不過景象，學生、老師、家長的表情如臨大敵般緊張和嚴肅，在他們眼里，高考成為使命運發生轉機的唯一籌碼。

在北京，一位來自農村的大學畢業生正面臨人生中一次重大的選擇，是留下還是離開?失業已讓他舉步維艱。

上海繁華的夜景如夢如幻，一位音樂學院的畢業生回憶起苦練鋼琴的歲月，流下了辛酸的淚，父母的期待和曾經的付出讓她備感壓力……”一場高考、一次招聘會，都是改變命運的時刻。借用’門’的概念，你能夠看見一種恒定而超越時代的中國式奮斗。

6.《鏡子》

（導演：盧釗凱、范永東；時間：2017年）

中國首部深度探討家庭情感教育的紀錄片。三個家庭因孩子輟學而陷入困境，父母們無奈將孩子送入一所特殊學校接受“改造”，卻意外地讓自己接受了一次觸及靈魂的啟蒙教育。

父母對孩子滿滿的愛有時卻造成了滿滿的傷害，這究竟是為什么？“問題孩子”的背后往往有一個問題家庭教育模式的存在。

影片以代際情感問題為切入點，通過客觀冷靜地真實紀錄，呈現三個家庭的社會學樣本，以情感教育缺失這一新視角，重新審視當今時代中國家庭面臨的親子關系、親密關系等情感問題。孩子是家庭的一面鏡子，而家庭更是社會的一面鏡子。紀錄片在充分呈現社會生態復雜性的基礎上，給觀眾提供了充分的思考空間，讓心靈回家！讓愛不再變成傷害。

全片共3集，90分鐘。

7.《兩個季節》

（導演: 趙珣；上映時間：2008年）

每個人都經歷過的中學時代，每個孩子都要進入的中學時代，每個家庭都會面對的教育話題。一所中學的一個年級，在不停的出現各種問題，教師、家長、孩子用自己的方式應對這些問題并彼此掣肘。

在進入電影學院學習紀錄片之前，我是武漢六中初中部的一名語文教師。在離開后，我會常常回味這段生活，想念其中的許多細節，并思考什么是當代基礎教育中最大的問題，怎樣進行家庭教育和學校教育。

這部紀錄片，體制的問題只是其中很小的部分。我最后做的，是教育中人和人的關系。這個關系不是教學運行的常規，也不是個體生活的展示，亦沒有將體制問題擱置到臺前；而是著重展現人與人的關系，在相對關系中尋找當代中國教育的有點和痼疾，同時也引發對于人與人如何相處，以何種方式完成青少年社會化過程的思考。

8.《教育強國》

（中央廣播電視臺、教育部聯合編制；2019年）

這部紀錄片向觀眾講述著中國教育制度的改革和取得的偉大進步，成為一部中國教育體制的發展記錄史。

以鮮活的人物、故事化的手法，串聯起中國教育扎實前行的足跡，全面講述了新中國成立70年來，黨和政府始終堅持教育優先發展戰略，堅持把教育作為重要的民生工程，以建設教育強國、辦好人民滿意的教育為目標，從學前教育到高等教育等各個領域作出的不懈努力和探索創新。

全片共四集，每集30種分別為《立國之本》、《強國基業》、《春風化雨》、《面向未來》。

9.《兩百萬分鐘：一次跨國考察 》

（導演: Chad Heeter；上映時間：2008年）

中美印，三國教育大比拼！關于孩子教育的話題，永遠是一個熱門焦點、。在這部紀錄片名字中所包含的“兩百萬分鐘”，其實正喻指一名美國學生高中四年的校園時光，這段時間是孩子世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，在很大程度上決定了他們未來的走向。

就在如此重要的時期里，同齡的印度孩子、中國孩子又將如何分配時間?他們對未來有何規劃和想象?最后又是否能夠如愿?這部看似輕松詼諧的紀錄片，卻揭開了頗為殘酷的真相。參與拍攝的六名學生，兩兩來自美國、印度與中國。

10.《出路》

（導演: 陳為軍；上映日期: 2012年）

中國有句老話：“萬般皆下品，惟有讀書高?！痹谥袊瑹o論男女老少，無論城市鄉村，無論貧窮富裕，人們對教育的尊崇幾乎到了極致。

哪怕有些人自己沒看過幾本書，在貧困邊緣苦苦掙扎，也要敦促下一代勤勉讀書，在高考中力拔頭籌，踏入大學的門檻，以此改變命運。因為對于這些人來說，“讀大學”不僅是孩子出人頭地的唯一機會，更蘊含跨越階層的希望。

他們本能地認為，只要上了大學，孩子們就不必像父輩那樣面朝黃土、汗流浹背，而可以在大城市里擁有一份安穩工作，擁抱全新歲月。然而現實，果真如想象中那樣“美好”嗎？

三個故事，讓貧窮的運作模式暴露無遺。《出路》這部片子，從頭到尾只有一個問題：“有一份大學文憑，就能給你帶來出路嗎？”

11.《高考》

（ 導演：史巖、賈??；上映時間： 2015年）

高考，一場影響億萬中國人命運的考試。選取深具代表性的不同社會橫斷面，記錄個人故事、觀照社會熱點，從多個側面走近并記錄2014年高考，為我們留下這個時代意味深長的社會現實記憶。

其中《毛坦廠的日與夜》曾單獨作為紀錄長片獲得2016年度的華語紀錄片節競賽單元季軍。毛坦廠中學號稱「亞洲最大高考工廠」。學生接受操練，晝夜無間，求學就是求分數；家長搬來陪讀，放棄事業也要確保子女考上大學；老師高壓嚴厲，透過閉路電視嚴密監控自修情況，更可入屋突擊檢查?？紙鋈鐟饒觯S勝不許敗，大抵亦是當前中國社會縮影。

全片6集，分別為《毛坦廠的日與夜(上)》、《毛坦廠的日與夜(下)》、《久牽的孩子們》、《走出大山》、《留學大潮下》、《校長的選擇》。

12.《我們的孩子足夠堅強嗎》

（ 制作發行 :英國 BBC； 發行時間 : 2015年 ）

講的是讓5名中國老師在英國南部漢普郡的一所中學實施4周中國式教學試驗的故事。中國式教學的特點是嚴厲，時間長。中國學生在一些知名的國際考試中總是名列前茅。但是，用中國的教學方法來教育英國的中學生可行嗎?參加試驗的老師和學生又是怎么想的呢?他們有什么體會?

首先，作為試驗的一部分，中國老師接管了一個由50名學生組成的9年級班級。這些學生在四個星期的時間里，要穿統一的校服，每天早上7點到校，在校時間長達12個小時，中間有兩次吃飯休息時間。每周還要舉行一次升中國國旗的儀式。而課堂上的學習主要是記筆記。同時，還要參加集體練習。學生們還要負責打掃教室等……

13.《丹麥9年z班 VS 中國初三13班》

（ 制作 :丹麥； 發行時間 : 2013年 ）

一提起中國的教師學生以及教育模式，無論國內國外，大家的第一反應往往都是，“數學很強”、“很會考試”、“填鴨式課堂”，和與之相對應的“缺乏創新精神和實踐能力”。

丹麥，這個國民幸福指數最高的國家，亦是安徒生童話和樂高積木品牌的誕生地，他們的教育體系，也充滿了自由有愛的氣息。2013年，丹麥人就向中國人發起了一次“挑戰”，在紀錄片《丹麥9年z班 VS 中國初三13班》里，讓兩國的初三學生，展開一場全方位、多層次的PK。沒想到，結果令很多人吃驚……

14.《上學歌》

（導演: 石玉濱；上映時間：2014年）

短片主要記錄的是山東半島內陸山區，一所小小的幼稚園里，孩子們上學、上課、游戲、放學的故事。北方的冬季，天寒地凍，幾十平米的教室就是他們整個世界。關于錢財的問題，孩子自成一套，對錢財的渴求從何而來，我們不去深究，但是這種渴求卻直接作用在他們的游戲中，他們有模有樣地模仿家長們的工作：一項關于樹木交易的工作。

每個人在其中盡心盡力地扮演自己的角色。開始下雪后不久就放假了，放假后的幼稚園教室，變成了村子的祠堂，在春節時供奉全村人的祖先。孩子們的桌子和凳子搭起祭臺，由老人們看守。成人們以有別于孩子的方式準備進入下一年時，等待孩子們的，又會是什么樣的新世界呢？

15.《幼兒園》

（導演：張以慶；上映時間：2003年）

在中國在武漢在一所寄宿制幼兒園，我們紀錄了一個小班、一個中班和一個大班在14個月里的生活。幼兒園生活是流動的，孩子們成長是緩慢的，每天都發生一些小事卻也都是大事，因為兒時的一切對人的影響是久遠的。一個單位、一段日子、一堆成長中的生活碎片，總會承載點什么，那便是當我們彎下腰審視孩子的同時，我們也審視了自己和這個世界。

“或許是我們的孩子，或許就是我們自己……”

16.人生七年

《人生七年》（英文原名《7 up》）由保羅·阿爾蒙德與邁克爾·艾普特執導，Bruce Balden 、Jacqueline Bassett 、Symon Basterfield等出演的一部由ITV出品的紀錄片。

邁克爾·艾普特與保羅·阿爾蒙德從1964年開始拍攝的紀錄片系列的第一部，采訪來自英國不同階層的十四個七歲的小孩子，他們有的來自孤兒院，有的是上層社會的小孩。 此后每隔七年，艾普特都會重新采訪當年的這些孩子，傾聽他們的夢想，暢談他們的生活。四十九歲知天命，看盡歲月流逝，看穿滄海桑田。本片綜合了被訪者七歲、十四歲、二十一歲、二十八歲、三十五歲、四十二歲、四十九歲、五十六歲、六十三歲多年的訪問精華。 《人生七年》榮獲2006年英國電影學院獎和金衛星獎提名。

目前有英國版、蘇聯版、日本版、南非版、美國版、德國版等等

“或許是我們的孩子，或許就是我們自己……”