隨著《家庭教育促進(jìn)法》的落地，家庭教育已經(jīng)上升到立法高度。近些年來(lái)，家庭教育已是全社會(huì)持續(xù)關(guān)注的熱點(diǎn)話題。家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要影響毋庸置疑，但具體到家庭和每位家長(zhǎng)要怎么做，卻幾乎沒(méi)有人能說(shuō)的清楚。事實(shí)上，自從孩子出生起，家庭就已經(jīng)開(kāi)始對(duì)孩子產(chǎn)生影響。但很多家長(zhǎng)誤以為孩子小不記事、不懂事，對(duì)此并不在意。
在我看來(lái)，家庭教育的核心是陪伴，沒(méi)有親子陪伴就談不上家庭教育。在教育行業(yè)工作的近10年里，我身邊以80后，90后為主體的年輕一代父母中，幾乎沒(méi)有人不清楚陪伴的重要性，卻很少有家長(zhǎng)可以做好。
首先，“在一起”不等于“有效陪伴”。很多人對(duì)陪伴存在誤解，認(rèn)為孩子身邊總歸是有父母、家政阿姨，即便留守兒童的身邊也有爺爺奶奶，因此認(rèn)為當(dāng)下的孩子不可能缺少陪伴。但事實(shí)并非如此，因?yàn)閮H物理距離上的在一起，最多可以保證孩子的溫飽與安全，并不屬于陪伴。真正有效的陪伴是家長(zhǎng)在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)，放下手機(jī)，放下工作，放下一切事情，把全部精力放到孩子身上，去關(guān)注孩子的需求，并給到正面的反饋。哪怕每天只有一兩個(gè)小時(shí)，這也是有效陪伴。但反觀我們身邊的家長(zhǎng)，很常見(jiàn)的情況往往是，大人們?cè)谧鲎约旱氖拢瑏G給孩子一個(gè)平板電腦自己玩，然后世界和平。長(zhǎng)期缺少有效陪伴，孩子內(nèi)心情感就會(huì)被忽視。發(fā)展心理學(xué)的研究顯示，長(zhǎng)時(shí)間缺少家庭陪伴的孩子，青春期的時(shí)候更容易叛逆、不自信。在成年后性格會(huì)更加內(nèi)向，也有一部分人會(huì)表現(xiàn)出更難準(zhǔn)確察覺(jué)他人情緒。
其次，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)高質(zhì)量的親子互動(dòng)方法，這在孩子早期更為重要。我身邊的家長(zhǎng)經(jīng)常問(wèn)，所謂的“有效陪伴”應(yīng)該怎么做呢？根據(jù)蒙特梭利教育理念，孩子在10歲以前有30多個(gè)發(fā)育敏感期，抓住兒童敏感期往往會(huì)有事半功倍的效果。針對(duì)不同的敏感期，家長(zhǎng)可以和孩子做一些有針對(duì)性的互動(dòng)，比如1歲左右觸覺(jué)敏感期的時(shí)候，家長(zhǎng)可以帶孩子去摸一些家里常見(jiàn)的扣子、不同種類的豆子等小物品去感受不同；2歲左右是孩子的語(yǔ)言敏感期，家長(zhǎng)可以教孩子唱歌謠。在這類親子互動(dòng)中，非常重要的一點(diǎn)是提前想好互動(dòng)的內(nèi)容，放下手機(jī)，專注在孩子身上。互動(dòng)中，要對(duì)孩子的反映及時(shí)給予正面的反饋。一般來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)每天安排半個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間與孩子進(jìn)行親子互動(dòng)，并逐漸形成習(xí)慣，便可以有效提升親子關(guān)系。
再次，為人父母需要以身作則，尤其是對(duì)青少年。孩子的很多行為習(xí)慣都是通過(guò)模仿家長(zhǎng)習(xí)得的，所以說(shuō)孩子是家長(zhǎng)最真實(shí)的映射。家長(zhǎng)都希望孩子喜歡學(xué)校，不去沾染不良習(xí)氣。但現(xiàn)實(shí)殘酷的一面是，如果家長(zhǎng)每天放不下手機(jī)，孩子也會(huì)跟著沉迷；如果孩子經(jīng)常處于家庭沖突中，就更容在學(xué)校里成為霸凌或被霸凌的一方。相反，家長(zhǎng)本身喜歡閱讀，就會(huì)自然營(yíng)造出閱讀氛圍，孩子也會(huì)慢慢在學(xué)習(xí)中找到成就感。簡(jiǎn)言之，家長(zhǎng)希望孩子成為什么樣的人，那么自己要先做到。所以曾經(jīng)有調(diào)查顯示，在眾多行業(yè)中，家長(zhǎng)從事教師職業(yè)的家庭，孩子成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題的比例最小，考入重點(diǎn)大學(xué)的概率同時(shí)最高。
除此之外，家庭教育的另一個(gè)職責(zé)——要讓孩子感受到愛(ài)，并且擁有愛(ài)別人的能力。每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，不該僅僅因?yàn)槭切『⒆泳捅桓改阜笱堋：⒆拥膬?nèi)心敏感而細(xì)膩，需要得到成年人的尊重，這樣才孩子可以獲得更多的安全感。久而久之，孩子會(huì)明白爸爸媽媽是可以依賴的人，是遇到困難時(shí)可以求助的人。只要這個(gè)信念在，就已經(jīng)可以讓避免很多成長(zhǎng)中的悲劇。但往往我們的孩子并不理解父母的初衷。“爸爸媽媽是不是只是喜歡成績(jī)好的孩子，而不是我？”，“如果有了弟弟妹妹，媽媽是不是就不愛(ài)我了？”，“我如果不聽(tīng)話，爸爸媽媽會(huì)不會(huì)不喜歡我？”等等在大人看起來(lái)很荒謬的問(wèn)題經(jīng)常困擾著很多孩子，究其根本往往都是沒(méi)有得到或者沒(méi)有理解父母的愛(ài)。
“有的人用童年治愈一生，有的人用一生治愈童年”是我很認(rèn)同的一句話，也是我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)原生家庭重要性的原因所在。重視家庭教育，有效陪伴，希望所有家長(zhǎng)都不要再在“假裝陪伴”中錯(cuò)過(guò)孩子的成長(zhǎng)。
（作者：金金）
