“你怎么這么慢，快點寫作業！”，“這道題教你多少遍了你怎么還不會！”，“趕緊把你的玩具都收了，不管你多少次了，玩具不能亂丟！”，“趕緊睡覺，不要再說話了！”。。。。。
相信很多媽媽都說過這樣的話，而且反復嘮叨卻沒起到什么效果，然后孩子郁悶覺得媽媽嘮叨煩人，媽媽更加委屈，覺得自己累死累活，忙來忙去，沒人心疼，沒人理解……但是等冷靜下來的時候細細思量，會覺得是不是我們的教育方式有問題，然后又陷入深深的自責中。 英國著名哲學家和思想家約翰?洛克 早在三百年前就說過：“奴隸式的管教，其養成的也是奴隸式的脾氣”。解決孩子的問題首先要解決父母的問題。
第一：不要把生活的煩惱傳播到孩子身上
孩子出現問題的時候首先家長要冷靜，生活中出現最多的情況就是平常還能耐心地對待孩子，但是當你在忙碌的時候，孩子又不合時宜地“火上澆油”，然后家長怒火中燒，給孩子嚷一頓……這個時候就肯定是家長有問題了，我們首先要控制自己的情緒，靜下心來與孩子溝通，告訴他你的困難，讓他理解你的辛勞，讓他理解你關心你，接下來與孩子的溝通相信會順利很多。
第二：理解孩子的需求，不是一味的指責。
很多家長認為現在的孩子多么幸福啊，吃的好，穿的好，有那么多玩具，一群人圍著關心著，哪像我們小時候吃那么多苦，還有什么可煩惱的，簡直是身在福中不知福。其實我們應該知道小孩子的世界也是五彩繽紛的，想象也是天馬行空的，我們應該去走進孩子的內心，他們哭鬧的時候是不是有什么困難，有的孩子是不善于表達的，就用哭鬧的形式表現，他們搗亂的時候是他們的好奇心的催動，是他們創造力的體現，我們應該去關心他們的需求，而不是不分青紅皂白地去指責。
第三：多一點賞識，多一點鼓勵
父母認為孩子“好”還是“不好”，對孩子的影響是很大的。作為父母我們應該肯定孩子，多說一些“這件事你處理的太好了”“你怎么把地拖的這么干凈”之類的積極的話，而不是在孩子還未開始前就說“你不行”，久而久之，孩子自己就默認自己不行，即使他能做到，他也不愿意去做。
有一個朋友分享養孩子的經驗，說在孩子面前你要學會示弱，學會撒嬌。孩子寫作業 很小的時候，你可以說這道題怎么這么難啊，媽媽都不會做。孩子的表現欲立刻上升，不僅很快地做出來，還能給你講解做題思路，立刻提升孩子的學習興趣。很多孩子睡覺的時候怕黑，你可以說：“不要怕，媽媽保護你，那你可不可以也來保護媽媽，我們相互保護？”相信孩子會給你滿意的回答。
第四：“喪偶式”教育/教育路上的絆腳石
一個家庭有爸爸媽媽有孩子才算完整。但是很多家庭都是喪偶式教育，特別是爸爸因為各種原因，很少參與到孩子的生活教育中，更很少參與到家務中。父親的參與對孩子的成長起著至關重要的作用，父親的缺席會讓孩子膽小 怯懦，遇事不夠勇敢果斷，沒有良好的決策能力。有的父親過分寵愛孩子對孩子有求必應也是不可取的，一個家庭在教育觀上要有一致性，比如孩子感冒的時候想吃冰激凌，媽媽說不可以，爸爸卻因為孩子的哭鬧就妥協，而是應該和媽媽站在一起去教育引導孩子。反之則會讓孩子覺得不聽媽媽的話也沒什么，久而久之孩子就容易叛逆。
“路漫漫其修遠兮”， 孩子教育路上，我們都是第一次當父母，孩子也是第一次當孩子，我們要對孩子多出一些耐心，多去和孩子溝通，讓孩子理解父母的同時多去了解孩子。和孩子并肩勇敢面對孩子成長中的一切困難。
