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約翰洛克家庭教育(約翰洛克教育思想)

“你怎么這么慢,快點(diǎn)寫作業(yè)!”,“這道題教你多少遍了你怎么還不會(huì)!”,“趕緊把你的玩具都收了,不管你多少次了,玩具不能亂丟!”,“趕緊睡覺(jué),不要再說(shuō)話了!”。。。。。

相信很多媽媽都說(shuō)過(guò)這樣的話,而且反復(fù)嘮叨卻沒(méi)起到什么效果,然后孩子郁悶覺(jué)得媽媽嘮叨煩人,媽媽更加委屈,覺(jué)得自己累死累活,忙來(lái)忙去,沒(méi)人心疼,沒(méi)人理解……但是等冷靜下來(lái)的時(shí)候細(xì)細(xì)思量,會(huì)覺(jué)得是不是我們的教育方式有問(wèn)題,然后又陷入深深的自責(zé)中。 英國(guó)著名哲學(xué)家和思想家約翰?洛克 早在三百年前就說(shuō)過(guò):“奴隸式的管教,其養(yǎng)成的也是奴隸式的脾氣”。解決孩子的問(wèn)題首先要解決父母的問(wèn)題。

約翰洛克家庭教育(約翰洛克教育思想)

第一:不要把生活的煩惱傳播到孩子身上

孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候首先家長(zhǎng)要冷靜,生活中出現(xiàn)最多的情況就是平常還能耐心地對(duì)待孩子,但是當(dāng)你在忙碌的時(shí)候,孩子又不合時(shí)宜地“火上澆油”,然后家長(zhǎng)怒火中燒,給孩子嚷一頓……這個(gè)時(shí)候就肯定是家長(zhǎng)有問(wèn)題了,我們首先要控制自己的情緒,靜下心來(lái)與孩子溝通,告訴他你的困難,讓他理解你的辛勞,讓他理解你關(guān)心你,接下來(lái)與孩子的溝通相信會(huì)順利很多。

約翰洛克家庭教育(約翰洛克教育思想)

第二:理解孩子的需求,不是一味的指責(zé)。

很多家長(zhǎng)認(rèn)為現(xiàn)在的孩子多么幸福啊,吃的好,穿的好,有那么多玩具,一群人圍著關(guān)心著,哪像我們小時(shí)候吃那么多苦,還有什么可煩惱的,簡(jiǎn)直是身在福中不知福。其實(shí)我們應(yīng)該知道小孩子的世界也是五彩繽紛的,想象也是天馬行空的,我們應(yīng)該去走進(jìn)孩子的內(nèi)心,他們哭鬧的時(shí)候是不是有什么困難,有的孩子是不善于表達(dá)的,就用哭鬧的形式表現(xiàn),他們搗亂的時(shí)候是他們的好奇心的催動(dòng),是他們創(chuàng)造力的體現(xiàn),我們應(yīng)該去關(guān)心他們的需求,而不是不分青紅皂白地去指責(zé)。

約翰洛克家庭教育(約翰洛克教育思想)

第三:多一點(diǎn)賞識(shí),多一點(diǎn)鼓勵(lì)

父母認(rèn)為孩子“好”還是“不好”,對(duì)孩子的影響是很大的。作為父母我們應(yīng)該肯定孩子,多說(shuō)一些“這件事你處理的太好了”“你怎么把地拖的這么干凈”之類的積極的話,而不是在孩子還未開(kāi)始前就說(shuō)“你不行”,久而久之,孩子自己就默認(rèn)自己不行,即使他能做到,他也不愿意去做。

有一個(gè)朋友分享養(yǎng)孩子的經(jīng)驗(yàn),說(shuō)在孩子面前你要學(xué)會(huì)示弱,學(xué)會(huì)撒嬌。孩子寫作業(yè) 很小的時(shí)候,你可以說(shuō)這道題怎么這么難啊,媽媽都不會(huì)做。孩子的表現(xiàn)欲立刻上升,不僅很快地做出來(lái),還能給你講解做題思路,立刻提升孩子的學(xué)習(xí)興趣。很多孩子睡覺(jué)的時(shí)候怕黑,你可以說(shuō):“不要怕,媽媽保護(hù)你,那你可不可以也來(lái)保護(hù)媽媽,我們相互保護(hù)?”相信孩子會(huì)給你滿意的回答。

約翰洛克家庭教育(約翰洛克教育思想)

第四:“喪偶式”教育/教育路上的絆腳石

一個(gè)家庭有爸爸媽媽有孩子才算完整。但是很多家庭都是喪偶式教育,特別是爸爸因?yàn)楦鞣N原因,很少參與到孩子的生活教育中,更很少參與到家務(wù)中。父親的參與對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用,父親的缺席會(huì)讓孩子膽小 怯懦,遇事不夠勇敢果斷,沒(méi)有良好的決策能力。有的父親過(guò)分寵愛(ài)孩子對(duì)孩子有求必應(yīng)也是不可取的,一個(gè)家庭在教育觀上要有一致性,比如孩子感冒的時(shí)候想吃冰激凌,媽媽說(shuō)不可以,爸爸卻因?yàn)楹⒆拥目摁[就妥協(xié),而是應(yīng)該和媽媽站在一起去教育引導(dǎo)孩子。反之則會(huì)讓孩子覺(jué)得不聽(tīng)媽媽的話也沒(méi)什么,久而久之孩子就容易叛逆。

約翰洛克家庭教育(約翰洛克教育思想)

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”, 孩子教育路上,我們都是第一次當(dāng)父母,孩子也是第一次當(dāng)孩子,我們要對(duì)孩子多出一些耐心,多去和孩子溝通,讓孩子理解父母的同時(shí)多去了解孩子。和孩子并肩勇敢面對(duì)孩子成長(zhǎng)中的一切困難。

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