您的孩子開學以來，有什么樣的變化？您在教育孩子的過程中遇到了哪些新問題，有什么煩惱和擔憂？該如何應對？如何積極、科學的幫助孩子、支持孩子成長？如何讓孩子從“讓我學”，到“我要學”？
針對孩子的拖拉、磨蹭、馬虎、粗心、自卑、內向等一系列問題，首先，通過注意力的方向模塊來講授：大多數父母都期望孩子是完美的，但是注意力卻在孩子不完美的地方，所以，我們要做一個卓越型的父母，關注孩子好的行為，忽視不好的行為，優點不說不得了，缺點不說漸漸少的思想來與孩子溝通。
其次，父母否定式語言習慣：父母要經常夸獎孩子，孩子得到父母的贊賞和關注會充滿正能量，一定會主導自己的人生，而用言語來刺激貶低孩子，這樣只會讓孩子的人生被別人主導，一個人具備著獨立完整的自尊體系，他的行為就不容易被他人的行為所決定。如果他沒有獨立完整的自尊體系，別人說的任何一句話，都會在他的內心上戳上一個大洞，所以，作為父母，要多肯定、欣賞、鼓勵孩子。
最后，直面身份的超級對話：每一個孩子都有著與生俱來的不同的性格特質和潛能，都是獨一無二的，所以，每個父母要正視自己的孩子，發現孩子的潛能與好奇心，有針對性地去教育。
孩子本身充滿想象力,總是懷著好奇的眼光去看待周圍的一切。強烈的好奇心驅使著他們去了解世界，但父母都習慣性地認為自己的孩子“年紀小，不懂事”“這些太危險，不要去做”事無巨細地過問孩子的每一件事情什么事情都不肯放手讓孩子去做，”你應該這樣做，不應該那樣做”或者“這樣不行那樣才可以”。
版權聲明：本文內容由互聯網用戶自發貢獻，該文觀點僅代表作者本人。本站僅提供信息存儲空間服務，不擁有所有權，不承擔相關法律責任。如發現本站有涉嫌抄襲侵權/違法違規的內容， 請發送郵件至89291810@qq.com舉報，一經查實，本站將立刻刪除。
