對于這個題目，肯定是每個家長都有發(fā)言權(quán)，每個家長都有自己的經(jīng)驗。
我個人看法，是重點育3件事：態(tài)度，習(xí)慣，能力。
態(tài)度無處不在。面對工作、面對學(xué)習(xí)、面對生活、面對順心、面對逆境、面對成績、面對挫折、面對受寵、面對孤立……，都會產(chǎn)生態(tài)度。通俗話講，就是要端正態(tài)度！態(tài)度端正，人生就可以走下去；態(tài)度不端正，遇到好事會伴隨壞事，遇到壞事會壞上加惡。態(tài)度教育不是成年期的事，晚了點，最好從兒童開始。我經(jīng)常會問孩子一句話：你看，遇到這件事，你覺得你應(yīng)該用什么態(tài)度來面對？ 慢慢地，孩子會對《態(tài)度》二字深入腦海，慢慢地，遇到事情，他會想用什么態(tài)度來面對。還有，這個社會，絕大部分人都是需要別人認(rèn)可和給機會的，擁有好的態(tài)度，即使能力有所欠缺，別人也愿意提供機會給你，反之，即使能力很強，個性十足，但機會寥寥。個人愚見：正確的態(tài)度會使人收益一生。
習(xí)慣的重要性毋庸置疑。思考的習(xí)慣、說話的習(xí)慣、做事的習(xí)慣、健康的習(xí)慣、衛(wèi)生的習(xí)慣、禮貌的習(xí)慣、細(xì)心的習(xí)慣，都在點點滴滴與孩子日常相處中能感受到。習(xí)慣的定義是：不斷重復(fù)的某個行為。就是說，父母要有心地發(fā)現(xiàn)孩子在各個方面的習(xí)慣，加以引導(dǎo)（只能是引導(dǎo)不能強行，因為習(xí)慣與性格關(guān)系甚大，而性格是誰給的，是父母，強行實施改或建立習(xí)慣會適得其反）。習(xí)慣的教育重在：知其然更要知其所以然，要與孩子講解這樣做對他的好處，不這樣做的危害，利用人自動趨利避害的天性，要有耐心哦。比如孩子考試時讀題目匆匆忙忙，題目沒看清，結(jié)果錯了，那就要耐心輔導(dǎo)孩子：你看，這道題幾分，4分是吧，你覺得大嗎？你看這次考試總共丟了8分，而這道題就丟了一半，你覺得遺憾嗎？你是不會做錯的嗎，如果是那我們認(rèn)了，如果不是你是否有比竇娥還冤的感覺？那你覺得在讀題習(xí)慣方面需要做些什么改變？比如，能不能讀兩遍，第一遍慢速讀，第二遍讀重點？來，我們試一下，你比較一下怎樣更好？…… 習(xí)慣的建立或改是比較難的事，一方面絕對要耐心而且反復(fù)刺激才能成《習(xí)慣》，另一方面，也取決于父母的言傳身教，模仿是孩子無師自通的，誰身上沒有這樣那樣的壞習(xí)慣？
能力培養(yǎng)，不用多言，所有家長都會注重，而且八仙過海各顯神通，都富有經(jīng)驗。我個人愚見：孩子成長期間，能力培養(yǎng)中的興趣愛好項最好廣泛一點，什么都讓他碰碰、什么都去摸摸，我?guī)Ш⒆尤ネ孑喕⒆闱颉⒒@球、羽毛球、散打、繩攀，去玩圍棋、中國象棋，去畫畫，去玩鋼琴、吉他……，什么都是小半桶水但我自我感覺挺好的，孩子愛好比較廣泛，等他長大了，他自然會在其中找到更長期愛好的項目。當(dāng)然，個別孩子在期間突顯某項天賦，那自然重點培養(yǎng)不在話下。能力培養(yǎng)中另一個方面是《解決問題的能力》，這也蠻重要，人生會遇到無數(shù)說不清楚的問題，自身有能力那才可以柳暗花明又一村。還是要循循善誘，慢慢引導(dǎo)他自己更好的辦法解決問題，慢慢積累，孩子自然能力慢慢提升。
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