發展性的特征：
十一二歲至十四五歲的初中階段相當于少年期，
十四五歲至十七八歲的高中階段相當于青年初期。
1．追求獨立自主。擺脫父母及其他成人的管控。
2．形成自我意識。確定自我（ego），尋找“我是誰”的答案。
3．適應性成熟。適應那些由于性成熟帶來的身心和社會交往的變化。
4．認同性別角色。培養自身的男子氣或女子氣。
5．社會化的成熟。價值觀、道德觀的成熟。
6．定型性格的形成。
第一階段是學齡前兒童所特有的，性格受情境制約的發展階段；
第二階段是小學兒童和初中的少年所特有的，穩定的內外行動形成的階段；
第三個階段是內心制約行為的階段，穩固的態度和行為方式已經定型，因而性格的改變就較困難了。
無論哪個階段，培養人的積極情緒積極心態、教育人成為有用的人是健康心理的關鍵。
版權聲明：本文內容由互聯網用戶自發貢獻，該文觀點僅代表作者本人。本站僅提供信息存儲空間服務，不擁有所有權，不承擔相關法律責任。如發現本站有涉嫌抄襲侵權/違法違規的內容， 請發送郵件至89291810@qq.com舉報，一經查實，本站將立刻刪除。
