教育論文寫作要想寫好，首抓選題。選題是論文寫作的基點，亦即論文寫作與構思的初始環節，重要性可想而知。對于初次進行教育論文寫作的人來說，往往不能很好的完成選題部分。選題要做好，必須掌握好方法，注意細節事項，避免陷入誤區。下面筆者就來說說教育論文選題方法，希望對大家起到一定的指導作用。
教育論文選題原則
1、專業性原則
進行畢業論文寫作的目的與要求就是要全面考察學生專業技能性的實踐操作能力、綜合性的解決問題能力和獨立性的創新思維能力，因為只有選擇了本專業的論題進行寫作才可能促使學生更好地掌握本專業知識，提高專業知識的綜合應用能力，通過這一學用結合環節的實踐，才可能啟迪學生對本專業理論的進一步思考，使他們在今后的具體工作中，更出色、更能動地完成本職工作，增強他們的實際工作能力。
2、應用型原則
現代遠程開放教育的培養目標是具有比較堅實的專業知識和能力的應用型高級專門人才，畢業論文寫作是學生從學校邁向社會之前的最后一個實踐教學環節。選擇一個貼近社會和工作實際的應用性論題，有利于學生總結自己的專業學習所得，有利于將專業理論與社會和工作實際結合在一起展開研究，有利于實現開放教育人才培養的目標。這樣的論題，能夠激發學生對現實情況的觀察、分析和思考的興趣，培養他們的探索能力，發揮自己見解的可能性也會跟大一些，因地制宜提出對策的概率就可能更高一些，論文的實際價值就可能更強一些。
3、創造性原則
選擇經濟建設中迫切需要解決的理論問題或者實際工作中的新問題來研討，力求在本專業的研究中或業務工作中有新的發現、新的創造。因為每一項新發現、新方法都將使該學科領域的發展和改革向前邁進，學生自己也隨之得到了發展規律和提高。
4、可行性原則
要根據自己的專業優勢、興趣愛好，綜合慮自己的實際研究能力、資料積累情況、可能爭取到的研究條件等去選題。愛因斯坦曾說：“興趣是最好的老師。”我們應該在自己熟悉或者有濃厚興趣的業務領域內選題，使學生能夠綜合應用專業知識于研究實踐之中，從而減少和避免學生東拼西湊、毫無獨立見解的大話、空話、套話和廢話。
5、補充性原則
可以選擇在本學科、本專業的理論研究和工作實踐中被忽視的領域和被忽視的環節為題，經過研究，提出自己的觀點和見解，填補空白。
6、前瞻性原則
根據自己的能力，選擇那些尚無人研究過的，或者雖有前人研究的成果或經驗，但在未來的發展中不再適用的問題進行研究，將其發展、完善，使之更豐富，更完整。
教育論文選題方法技巧
1、題目寧小勿大
在擬定教育論文選題時,采取寧小勿大的策略,是取得成功的一種重要且基本的前提。初涉者選擇一個恰如其分的小題目去做文章,方向就會看得準確,問題可以說得深刻,結論可能下得透徹。
跟這種小題目易寫深的狀況相反,大題目往往難以做透。況且,題目過大,不但力不從心,難免半途而廢。就算是勉強成事,亦不能取得滿意的結果。
對小題目的論述,做到深刻透徹,短小精悍,就是好文章。真個是:小中見大顯功夫。這種小題目做出好文章,講出大道理,不同于前面說過的小題大做。若是小題大做,或則文題不對,或則離題萬丈,絕不可能謂之好文章。
2、對象就近避遠
通常說來,近的熟悉,遠的生疏。因此,就教育研究論文的探討對象而言,應當就近避遠,宜于由近及遠,切不可舍近求遠。
近處的事物或現象,我們必定看得清楚,對之熟悉,寫來順手。相反,面對遠方,肯定看得模糊,對之生疏,寫來棘手。從這個意義上說,就近避遠則高明,舍近求遠則低下。
從事教學的朋友,身邊有著活潑可愛的學生,變化萬千的現象;手頭有著豐富多彩的事例、內容廣泛的資料。面對這些,我們相當了解、十分熟悉,完全可以說是俯首可得、隨手能拾。只要做個有心人,只要善于觀察,不會是/黑白在前而目不見,擂鼓在側而耳不聞0的話,從身邊的事物或現象中,從手頭的圖書或期刊里,找出一個適合的選題,并非難事。
此處說的/近0,不可近視;遠,不是忌諱。就近避遠不能誤認為只近不遠。這種遠近關系的實質,是指從實際需要出發,充分利用身邊熟悉的事例,有效運用手頭擁有的材料,從近處著手,挖掘一個有意義的選題,瞄準一個恰當的目標,穩步向前,逐步推進,以便收到深遠的效果。簡言之,就近避遠的根本意義在于,從近處著手,由近及遠,放眼遠處。
3、探索由淺入深
教育研究或問題探索的程度,當然是越深入、越能顯出水平,做出來的越是好文章。然而,飯要一口一口吃,路是一步一步走。深從淺中始,有淺才有深。只要立志在研究之路上扎扎實實進取,一定可以攀上高峰。只要決心在寫作之路上老老實實努力,一定能夠摘取碩果。
由淺入深,自低而高,從易到難,這是人類認識事物的基本規律。遵循這種認識規律,我們可以辦好事,上好課,同樣能夠選好題,寫好文。試想一下,在初涉者面前,剛開頭就擺出難題,結果會怎么樣?要么,嚇跑;要么,難倒。顯然,如果沒有充分考慮自己的能力和水平,將研究的要求提得過高,將探索的程度定得太深,這樣一來,既不切合實際,也得不到好結果。
教育論文選題須知
1、觀察事物，尋找問題，發現矛盾，探討解決方法
論文選題主要來源于三個方面，即從本專業的實際工作中選題;從本專業、本學科的理論中選題;從本學科領域的實際工作和理論發展形勢中選題。指導學生在選題中尋找問題，發現矛盾，例如：從新事實與舊理論的矛盾中，從不同的觀點和流派的爭鳴中，從別人失敗的經驗中，從前人的不足、缺陷或漏洞中探討解決問題的途徑，選擇自己的研究課題。
2、多方面探索和一方面選擇相結合的方法
選題要將橫向空間考察和縱向時間考察兩方面結合考慮。所謂橫向空間考察，是指要樹立科學的整體觀念，尋找與本學科相交叉的學科領域，研究邊緣學科、交叉學科，找出學科結合部，探索用其它學科的理論和方法去研究，運用多學科理論和方法研究本學科的問題。所謂縱向時間考察，就是要認識理論的層次性和不斷抽象上升到新的理論和實務水平的無窮性，以不斷開拓和追求新知識的科學態度選擇自己的研究課題。
3、想象、聯想、直覺選擇的方法
直覺是科學上重大發現的先導，是經驗通向概念或假設的橋梁。直覺是創造之母。重大課題大多都是通過直覺選擇出來的代表創造成果的概念或初步假設。愛因斯坦的科學創造原理模式是：經驗—-直覺—-概念或假設—-邏輯—-理論。
教育論文選題注意事項
在選題過程中，要注意提醒學生注意以下幾點。
1、虛實結合，以實為主，既要有理論分析，又要有業務方法的探討
擬定的選題必須結合實際，針對現實，以第一手材料為基礎，必須符合事物發展規律。最好是選擇自己在學習上、工作中、生活里經常關心的問題，或是時常思考的問題。要選與自己的知識、能力結構、地位角度、業務專長相吻合的題目。所以要選與自己的工作性質、工作環境、工作條件相一致，或者相關相近的題目。這樣的選題，成功的可能性最大。
2、難度適中，量力而行，既要探索新問題，又要考慮自己的專業基礎
選題切忌過大、過難、過舊。選題過大，既難以完成，又不好駕馭選題過舊，舊話重提，會讓人覺得有抄襲之嫌。選題難度過大，會受到時間、精力和資料的限制，很難說深敘透。若中途換題，時間緊迫，也不可能寫好論文。如果選擇這樣的論題，就失去了教學計劃安排實踐性環節中的重要必備環節——寫作論文的本意，也就失去了理論對實踐的指導作用，更失去了我們培養人才的價值取向——實際應用能力和動手能力。選題最好是略有難度，難易適中，選擇具有時代感的題目。總之，要選自己熟悉、有興趣，又經常關心、經常研究、有準備的題目。
3、有自己的見解，主題明確，避免綜合論述，避免拼湊
選題時，要掌握已有的和最新的研究成果，要了解該選題的研究現狀和發展趨勢。既要避免重復研究，也不要人云亦云，湊熱鬧。要引導學生選擇經過深入研究，冷靜思考，確有自己見解的題目。
4、還要考慮自己的時間、資料和研究能力
要選擇自己獲取信息、尋找圖書資料方便的題目，考慮能夠進行調查研究、查找文書檔案、數據資料的條件，這樣會更有助于寫作的成功。
5、點創新
o新理論-與現行理論體系完全不同：服務消費品–服務產品理論
o新方法-材料相同、結論相同，研究方法不同：經濟控制論分析計劃與市場
o新資料-發現學界不知曉的文獻資料：列寧手稿：按商業原則辦事
o新角度-從新角度分析舊材料
o新結論-材料、方法相同，但結論不同
教育論文題目參考
1、教師的學歷水平研究
2、教師的素質研究
3、教師的科研能力研究
4、師資培養的比較研究
5、校長負責制實行中的問題與對策研究
6、學校管理向國際化邁進的研究
7、教育法制化建設的研究
8、班主任素質的研究
9、新課程改革的理論與實踐研究
10、小學班級管理的研究
11、美國科學教育的課程改革對我國的啟示
12、美國的基礎教育研究
13、英國公立小學的課程設置研究
14、東西方教育模式與人才培養研究
15、美國學校社會服務職能的研究
16、獨生子女家庭教育問題研究
17、家庭教育與學校教育配合問題的研究
18、家庭環境對學生個性養成與心理成熟的影響
19、父母離異對學生的影響研究
20、家庭對于小學生的才藝與興趣活動的支出調查研究
21、小學德育目標、課程與實施途徑的研究
22、影響學校德育的社會環境因素的研究
23、校園文化建設對學生德育教育的影響研究
24、德育課程的地方資源開發研究
25、小學德育的過程研究
26、小學“活動導學”的研究與實驗
27、研究性學習的特點、目標、評價的研究
28、研究型學習：另一種學習的革命
29、教學組織形式：小班化教學研究
30、小學課堂教學評價方案實施的研究
教育論文選題不僅決定了論文的主要論述范疇，也表明了文中的研究觀點。因此該部分內容對后面的論文寫作、觀點闡述起到直接影響作用。一旦完成不好，后果可想而知。因此，我們在選題時要遵循原則，使用好方法，認真對待，這樣才有理利于我們后面教育論文的內容撰寫。
